本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的拿手好戲學生滿分我的拿手好戲學生總分值作文范文

拿手好戲這個詞大家確定很熟諳吧，我們每個人都有自己拿手的才干。“拿手好戲”之所以如此令人敬仰。那么以下是我為大家打定了我的拿手好戲學生總分值作文范文，接待參閱。

我的拿手好戲學生總分值作文一

鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最高傲的特長。

在我5歲時，第一次接觸鋼琴，很快，我愛上了美好的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當時并不知道看花簡樸繡花難的道理，單純的以為不過一個月，我也能彈出美好的曲子。

但鋼琴不簡樸，需要大量的練習。夏日，太陽公公把我們變得暴躁，可是鋼琴需要沉靜的心情，但一首首美好的樂曲在鼓舞我，讓我度過夏天這一難關。寒冬，手指冷得很僵硬，每次開頭練習都很痛楚。尤其是節奏快的時候。但練好鋼琴的信念，鼓舞著我，寒冬這一困難無法再阻撓我前進的步伐。

練了一段時間，我迎來了瓶頸期，這是學音樂的孩子的困難，那雙手猶如不是我的，怎么練習都達不到想要表達的意境。那段時間，我幾乎沒什么進步，這對我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫柔而堅強地對我說：“堅持下去，作曲家也確定很想和你交談。”我并不明白，好多曲都已仙逝，怎么交談呢?就這樣，每一個節假日我都堅持練習。晚上，無論多累，我也堅持。那盞陪伴我的小臺燈，仿佛為我指領略前進的道路。

每一個音符，都在為我加油，一段時間后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地表達出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長談，而不再枯燥無味的練習了，原來這就是媽媽所說的和的交談，全體想表達的思想都藏在曲子里了。隨之而來，我輕松地通過了8級考試，并且在學校的藝術節上自信地演奏。

鋼琴是我最值得高傲的，能有今天，完全是堅持不懈的精神為我開啟了音樂之路，除了文字和語言之外，我能用音樂和鋼琴技術，與過去的作曲家，與我的同齡人，與不同國家的摯友交流，這就是我的拿手好戲，它為我的生活添加了絢麗的色調。

我的拿手好戲學生總分值作文二

我的拿手好戲是跳舞，我熱愛跳舞，由于我在跳舞時，就像是一個小精靈，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那種感覺很巧妙，也很奇異。

小時候，我看那些大人跳舞時，身輕如燕，體態婀娜，就像是一群典雅的白天鵝，美極了。在那時，我就立下決心，以后我也要學跳舞。

在我上幼兒園時，我終究實現了這個的理想，參與了舞蹈的行列。

第一節課，我和我的同學們很早就來到了舞蹈室，老師也一路小跑趕了過來。開頭上課了，老師教給我們第一個動作“擦地”——這是我們舞蹈的根本功之一。老師溫柔地說：“來，大家跟我一起做。”我們輕輕地邁開步伐，腳逐漸地擦著，隨著優美的音樂，隨著騰躍的節拍，我們的舞姿也逐漸變得純聚熟起來。老師輕輕地說道：“你跳得不錯，大家學著點!”這句話一出口，我察覺老師儼然在對我說，我的心咯噔——咯瞪——”地，那種感覺既是慌張，又是欣慰，猶如說不清、道不明。隨后的練習中，我更加努力了。

一次，老師收到消息說：過幾天，有觀眾來看我們跳舞，我們要好好跳!老師說完后，我們都奇怪興奮，就像鬧翻天的小猴子一般，更加努力了，由于我們都想得到表揚。

到了那天，我們集中精神，露出了純凈的牙齒，跳出美的舞姿。終止后，才知道臺下坐的竟是領導，其中一位領導看著我說：“這個小姑娘跳得不錯，很有天賦，要好好培養。”老師笑著看看我，那種感覺更加奇異了，當時我都不敢相信自己的表現得到了大家的斷定。

隨后的日子里，我更加勤奮學習舞蹈，想要成為我的“拿手好戲”。雖然我還沒有成為專業的舞蹈家，但是我堅信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困難，我都不會放棄它。

現在，跳舞當真成為了我的拿手好戲，我不求它能帶給我什么好處，但是，我會努力得到它，讓大家看到我美好的舞姿。由于我知道跳舞不僅能讓自己喜悅，還能給觀眾帶去美的享受!

我的拿手好戲學生總分值作文三

每個人都有自己的拿手好戲，有唱歌，跳舞，釣魚等，我的拿手好戲是繪畫。

大家可能覺得繪畫有什么難的，隨意畫幾筆就可以了。但其實并不簡樸，是需要常年累月地練習，才能逐漸提高繪畫水平。

不管酷寒還是酷暑，我都在堅持地畫，不放過任何一個可以練習的機遇。當冬天氣溫驟降，我要頂著風，冒著雪，去很遠的地方寫生。為了取到更好的景，我甚至把整個寫生的地方，都得專心留心地走了一遍。天氣很冷，風呼呼地拍打在我們手上和臉上，有時手都凍紅了，連畫筆都握不住。當夏天來到時，烈日炎炎，聽著窗外知了在冒死地鳴叫，我的心情不由地暴躁起來，經常畫不好，畫了擦，擦了畫。有時紙擦破了，還不合意，就找老師再要一張紙，重新再畫，直到畫好為止。在畫畫班里，有大量人不斷離開了，放棄了繪畫，但是我沒有放棄。面對困難，我沒有放棄;面對失敗，我沒有放棄;面對挑戰，我也沒有放棄。正應如此，我的繪畫技術越來越高，一有繪畫比賽，老師都先想到我，讓我加入。每當我畫好一幅作品時，總能引來同學們的嘖嘖稱贊，連繪畫老師都夸我畫得好。我也在學校組織的各級繪畫比賽中屢屢獲得優異的勞績。

每一件事，都不是輕易就能告成，但陽光總在風雨后，只要你努力了就有收獲，我的體驗更驗證了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的這句古話。

我的拿手好戲學生總分值作文四

說到有什么拿手好戲，人人都津津樂道。我也不例外，我的拿手好戲就是玩平衡車。

6歲那年的一天，奶奶領著我來到了墨寶園，在廣場上看到別的小摯友在玩平衡車，他們像小燕子一樣，飛來飛去的，我好羨慕極了，我要是會玩平衡車，那該多好啊!

回到家里后，央求奶奶給買一輛平衡車。奶奶笑了：“你這么小怎么會呀?會摔得很疼的，你能堅持嗎?”我昂著頭，挺著胸說：“男子漢還怕摔倒嗎?”奶奶看我的態度很堅決，就允許給我買一輛平衡車。

平衡車買回來了，我迫不及待地拿著平衡車，來到樓下廣場，踩上去就轉了兩圈。正在我得意的時候，身子一斜，我重重地摔了一個_墩兒，疼得直咧嘴。但我沒灰心，試著向前走，逐漸地找感覺。練了幾次后，逐漸地找到了竅門：上車時，我一腳踩上后，另一腳要緊接著踩上去，以免平衡車打轉;站上車后，腳尖用力，車子便向前行，腳跟用力，車子就向后退;只是一腳用力，車子就會以用力腳的這側為中心而旋轉，這樣便可以用來調整方向。

現在，我已經成了玩平衡車的高手，小區里的孩子沒有一個能超過我，他們甘拜我為師，向我學習技術。這時，我感到無比的驕傲和高傲。

我愛玩平衡車，它給我帶來了氣力，帶來了士氣，帶來了喜悅。

我的拿手好戲學生總分值作文五

同學們，你們有拿手好戲嗎?我的拿手好戲是快速地炒好一盤孜然土豆，這個其實很簡樸的，在網上照著視頻學都能學會。我就是自學的。

首先，不管做什么菜都要先打定材料。做這盤孜然土豆的工序很簡樸，先拿出三四個土豆去皮，然后清洗明凈，切成大小好像的土豆塊。接著就放入鍋里油炸，待土豆變得金黃就可以了。但是謹記，油確定要多一點，火不能開的太大。

而說起炸土豆，我便想起我做土豆時的囧事。那時是我第一次做土豆，什么都還不太純熟，尤其是在炸土豆時，生怕油濺到身上。于是我便把鍋蓋拿在手上，打定隨時防衛要濺到身上的油。當我把土豆倒下油鍋后，立馬把鍋蓋蓋上讓它燜熟，過了許久，才去揭開。可眼前的景象卻讓我大吃一驚，不知為何，本理應是金黃的土豆變得黑糊糊的，看起來叫人心驚膽戰，怎么看都不像盤土豆，怎么都下不了嘴。

我把土豆盛入了盤子，灰溜溜地拿去給爸媽嘗。媽媽嘗了一口：“嗯……味道不錯，就是顏色有點一言難盡。”“不過第一次做成這樣不錯了，再接再厲!”爸爸補充道。我聽后，信仰倍增，下定決心確定要做好這盤菜。公然，功夫不負有心人，我終于做的萬無一失了，爸媽都很為我欣喜。

學會做這道菜，我認為不只是我的功勛，還有爸爸媽媽的激勵。我才能把這道菜做的如此完備!

我的拿手好戲學生總分值作文六

別人都有別人的拿手好戲，有人會跳舞、有人會拉小提琴……我的拿手好戲是——滑冰。這讓我想起了剛學滑冰時的體驗。

“去溜冰啰”在我的一再央求下，爸爸同意帶我去滑冰啦!我興奮地叫著、跳著。到了溜冰館，我急忙地跳下車，跑到了溜冰館的出入口，一陣寒氣襲來。啊，原來這里真有真冰呀，爸爸一刷卡閘門開啟，我便跳了進去，迫不及待地叫爸爸快給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一進冰場，我就給大家來了個“見面禮”，摔了個四腳朝天，好不輕易來到一個“人煙稀少”的冰場角落，我左腳一抬，身子一晃，又摔在了冰上，哎喲我的_呀，在這里我真像一個不會走路的孩子，趟在冰面上，等著別人扶我起來。還好這時爸爸過來了，我就猶如遇到了救星，把我扶了起來。并教我滑冰的動作要領：“兩只腳先往外撇，重心要降底、穩住，再右腳一蹬、左腳往里一收，就能滑起來了。”我看著爸爸和其他小摯友在冰場上自由自由地滑著，我既羨慕又有點兒不服氣。

我鼓起士氣，心里默念著爸爸教的要領：兩腳分開穩住重心，右腳用力一蹬，接著我左腳一收，我告成地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收;左腳蹬、右腳收┄┄周而復始這個動作，手也自然搖擺了起來。爸爸夸我說：“不錯，有點樣子啦，持續努力。”我欣喜地笑了笑，這一笑麻煩大了，失去重心后又摔了個四腳朝天。就這樣，我不知摔了多少跤、_也不知受了多少罪，但欣喜的是我終究學會了滑冰。

時間過得很快，一晃就到了溜冰館閉門謝客的時間，我依依不舍地離開溜冰館，在車上我就跟爸爸說：“我還要來”。回到家，雖然全身都很酸痛，更加是我的_哪真是個痛呀，但我心里依舊美滋滋的，由于我又學會了一樣才干。

我的拿手好戲學生總分值作文七

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。

往往寫著寫著，就會記起小時候練就才干的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

萬事開頭難，沒錯，就練習那個“楊”字，已經讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急的我像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉念一想，不行，我務必要寫出來。于是，我逐漸寧靜下來，潛心致志的書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來!正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，告成是沒有捷徑的!

終究，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反復琢磨，細細讀貼就能很快臨摹好一個字來。一副作品也很快都能完成，還加入各種書法比賽，都獲得了很好的勞績，身邊的親戚摯友都夸我，給我點贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲!尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。

“寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢?”一位同學慨嘆道。

“你真厲害，幫我寫一個唄”一位同學舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。

“看，這就是我師父寫得字，服不服”，哪位同學在那浮夸其詞?不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“那還不跟著師父好好學習”。同學聽了哈哈大笑，那位同學撓撓后腦勺，低著頭，難堪地笑了。

“再寫一個”，“對，再寫一個”，同學們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下!這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平日寫得好好地，可一興奮，儼然把那個字寫走了樣。弄得同學么都悻悻離去。唉!我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“金無足赤，人無完人啊”!

我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去專心對待，這才是書法的境界啊!

我的拿手好戲學生總分值作文八

我的拿手好戲，很少人會，但好多男孩子會。這個拿手好戲，要用嘴，要用音樂，但不會展現一個字。你猜到了嗎?這個拿手好戲就是——吹口哨。

暑假的時候，爸爸在家動不動就吹口哨，我聽得心煩，心想：要是我也會吹口哨，我就可以“反殺”了!只悵然……誰教我呢?爸爸會吹，只有他教我了。

我“厚著臉皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，兩手一叉，一副得意洋洋的樣子，幽默地說道：“你可能太崇拜我了吧，我現在都有學生了，真想不到，不過還是讓我這個口哨達人教你吧!”我大笑著，點了點頭。

初學時，爸爸教我舌頭放平，伸入嘴里，不能放出來。然后，嘟起嘴，放出聲音。爸爸邊說，還邊吹了起來。吹了一會兒，就說：“你也試試吧。”我嘟起嘴，放出聲音，吹起來。但是，迎來的卻是“噗……”的聲音，口水四濺，差點噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑著說：“哈哈，沒事兒，爸爸開頭學的時候也是這樣。”

我聽著爸爸的話，并每天都堅持練習。

有一天，爸爸檢查我吹口哨吹得怎么樣了，我簡樸的吹了幾下，有幾個音還沒有吹出來。爸爸得意的說：“哈，還沒我吹的好呢，小樣兒，你還得好好練喲，不然下次你就又不會了，哈哈!”我惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大聲喊道：“老爸，你別得意，等我練成了，咱倆來