第頁大班教案模板六篇大班教案篇1

教學活動目標

1、感受春天的氣息，喜愛親近大自然。

2、學習運用撕貼表現綠草，手指引畫花瓣。

3、養成良好的水粉操作習慣。

活動打算

1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。

2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

活動過程

一、情境導入

老師裝扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的改變，引出花的主題。

1、老師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發生了改變？草叢里有花嗎？

你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形態的呢？

2、小結：草叢里有五彩繽紛的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太漂亮了！

二、探究發覺

1、引導幼兒探討表現花叢的方法。

指導語：“春姐姐”想把漂亮的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現這個想法吧！

用什么方法來變現花叢呢？

2、引導幼兒觀賞作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。

指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？

3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢，

最終用手指蘸上顏料點出漂亮的花朵。

三、創作表現

1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》，激勵幼兒在“創意墻”進行自由創作。

指導語：把你心中漂亮的花叢用撕出的紙片和手指引畫的方法變現出來吧！

2、提示幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時留意水粉操作的常規。

3、播放歡快的'音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，老師巡回指導。

四、觀賞評議

1、幼兒相互觀賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

2、集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色調搭配兩方面引導幼兒觀賞作品。

五、結束活動

引導幼兒整理整理自己的材料，并保持環境的整齊。

大班教案篇2

【活動意圖】

在美術課上，我和孩子們一起制作了許很多多的紙棒。孩子們的創建力被激發，多數的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為嬉戲活動的道具，設計了一節嬉戲活動：釣魚。

【活動目標】

1、復習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時熬煉孩子們的耐性。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

3、能夠遵守嬉戲規則。

【活動打算】

1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個、小魚旗若干個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個

2、磁帶：《運動員進行曲》

3、布置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創意區：請小摯友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿態（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態）

設計區：供應多數小紙棒，請幼兒設計作品。

釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

【活動過程】

一、活動導入：

1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小摯友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下打算運動。（老師領孩子們自由的活動一下身體各關節）

2、老師：我的珍寶們，你們已經長大了，我要考考你們的本事學的怎么樣。

二、活動綻開：

1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

2、介紹活動玩法：

每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，接著單腳跳到創意區，猜出創意區里小摯友擺的姿態，單腳跳到設計區，利用筐里小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，快速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小摯友，下一個小摯友接著釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

3、介紹活動規則:

在創意區、設計區必需通過老師檢驗合格才能前行

釣魚時不得用手碰魚

4、老師將嬉戲活動演練一次

5、幼兒做嬉戲，老師從旁指導。（放磁帶：《運動員進行曲》）

三、結束階段：

1、老師小結：確定出成功的一隊，同時為獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽英勇、不怕困難、遵守規則的幼兒，確定全部幼兒。

2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、帶領幼兒回教室。

大班教案篇3

過程：

一、了解空氣遭遇污染的狀況

1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了改變。下面請小摯友們仔細看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、探討：剛才我們看到了許多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

二、感知不潔空氣對人體的危害

1、現在我們來做一個小試驗，方法是先在瓶子里放一團潔白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

2、在等待試驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官透視圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣體內的循環現象及其過程。

3、探討：剛才我們看到了空氣在人體內的"流淌"過程，請你們想一想假如人吸進含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

4、向幼兒展示試驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的狀況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、小結：假如我們吸入被污染的空氣，就簡單得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴峻的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

三、學須知"環保小衛士"

1、激勵幼兒爭當"環保小衛士"，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更干凈。

2、幼兒操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找出污染空氣的行為。假如選擇正確，背景天空會變成淺藍色，并出現紅色"★"圖案；假如選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現"×"圖案。

3、引導幼兒探討如何削減空氣污染，愛護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區焚燒垃圾等。）

活動延長：

留意視察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，愛護環境，削減污染。

目的：

1、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。

2、培育幼兒關切和愛護環境的意識。

打算：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學軟件。

3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。

大班教案篇4

教學目標：

1、幼兒嘗試運用各種方法取米，并能記錄和分析結果。

2、在活動中幼兒能大膽地與同伴相互溝通自己的操作過程，并能用合適的詞來描述動作。

3、幼兒通過親身的感知，體驗科技進步對人們生活帶來的好處。

教學打算：

1、教學試驗材料：稻子若干，小刀、剪刀、錘子、石舀、石磨、石塊等工具；老師一張大記錄表，三張幼兒試驗記錄表；錄像短片；

2、科學術語及詞匯：碾米、舂米、砸、敲、壓、剝等；

3、可能的難點：幼兒對取米工具的運用；

4、試驗記錄：

5、時間支配：40～50分鐘。

活動過程：

一、創設問題情境，引起幼兒愛好。

老師出示稻子，提問：今日老師帶來了很多稻子，請小摯友動手又動腦，讓這些稻子變成米，你們有什么好方法嗎？

二、幼兒猜想，提出自己的方法，老師逐一記錄在大記錄表上。

老師引導幼兒用科學合適的動詞來描述詳細方法。如石頭砸、榔頭敲等等。

三、老師與幼兒總結想出的取米方法，然后提出分二個層次進行試驗探究，試驗時四人一組，其中選一人做記錄。

層次一：不出示工具，讓幼兒用自己的身體和四周現有的東西試一試，老師巡回指導，然后總結溝通。

層次二、：幼兒嘗試選各種工具取米，進一步做記錄，老師巡回了解幼兒操作的狀況。

⑴、是否試一個記一個；⑵、嘗試工具的個數；

⑶、運用工具的用心程度；⑷、提示幼兒不要奢侈稻子。

幼兒分組取米，并在“我的試驗”里用自己的方式對方法作出評價，如：認為好的可以打“√”，不好的可以打“×”。

四、幼兒共同溝通。

1、展示三組記錄表，幼兒溝通。

“你們一組用了什么工具取米的？你們發覺了什么？”

2、引導幼兒對工具進行質疑。（如：用石磨和石臼取的米不干凈，不易把米和稻殼分開）

五、觀看錄像，引導幼兒感受取米方法從古到今越來越先進的改變。

1、播放現代碾米機工作的錄像，引導幼兒觀看，體驗現代科技的進步，機器給人們帶來的便利。

2、老師小結：人類特別聰慧，科技也越來更加達，現在好多機器都代替了我們人類繁重的工作，給我們生活帶來了許多便利。所以我們小摯友平常要多留意視察，多開動腦筋，長大后也能獨創一些給我們人類帶來便利的東西。

六、結束活動。

請幼兒整理試驗材料和場地，自然結束。

大班教案篇5

目標：

1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動作嫻熟的鉆過山洞，跳起摘桃，培育幼兒動作的協調性和彈跳力。

3、指導幼兒遵守嬉戲規則，培育幼兒的規則儀式。

嬉戲玩法：

幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線后。

嬉戲起先，老師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身干脆跑回，將桃子放進小籃拍其次個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最終以先摘完桃子的隊為勝。

嬉戲規則：

1、必需用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

大班教案篇6

電腦活動：

各種各樣的電腦教案

設計意圖：

讓幼兒把實物與平常生活相結合，了解電腦的組成部分和它們的作用，引起幼兒學電腦、運用電腦的愛好。并且讓幼兒知道各種各樣的電腦類型，讓幼兒進一步了解電腦的日新月異的改變。只有不斷地學習，主動地開動腦筋才會使自己的本事變得越來越大。

活動目標：

1．讓幼兒了解電腦由幾個部分組成，它們分別有什么作用。

2．知道要愛惜電腦、正確運用電腦的必要規則。

活動打算：

帶領幼兒進人電腦房；磁盤、電腦、打印機等實物；嬉戲圖片人手l份。

活動過程：

1．機器人

(1)老師擺布機器人。機器人為什么聰慧又能干呢?(里面裝著電腦)

(2)老師：“你見過電腦嗎?它是怎么樣的?”(幼兒泛講)

(出示電腦圖片和實物讓幼兒視察比較)

2．電腦的組成部分

(1)老師：“這些電腦分別叫什么名字?”(586電腦、筆記本電腦……)

“你喜愛哪臺電腦?為什么?”

(幼兒泛講。提示幼兒運用完整的語句表述。)

“這些電腦有什么一樣的地方?”

(它們有顯示器、鍵盤、主機箱、鼠標。)

“這些東西組成了一臺電腦。它們有什么用處呢?”

(2)小結：顯示器是電腦的臉，有些像電視機，和我們的眼睛做摯友，讓我們知道它在想些什么；主機箱是電腦的司令部，和我們的腦子一樣聰慧；鍵盤是個輸入器，要和電腦講話就要通過它；鼠標是個遙控器，可以讓你隨意操作電腦。

(3)介紹：除了這些，電腦還有些什么組成部分?(磁盤、打