第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁三年級數學上冊幾分之幾練習題（含答案解析）學校:___________姓名：___________班級：__________一、填空題1．下圖涂色部分的面積是平方米，涂色部分占總面積的。2．按照要求比大小。先填一填，再比一比。（

）3．8個蘋果平均分成4份，每份是蘋果總數的，有（

）個蘋果；3份是蘋果總數的，有（

）個蘋果。4．里面有()個，5個是()，3個是()，7里面有()個。5．某冰箱原來每臺售價3600元，現在每臺售價比原來降低了。(1)應該把()看作單位“1”；(2)3600×表示()；(3)1－表示()；(4)3600×表示()。6．用100千克花生榨了35千克花生油，1千克花生可以榨千克花生油，榨1千克花生油需要千克花生。7．在下面的括號里填上“＞”“＜”或“＝”。0.37()

1.02噸()989千克

千米()千米()0

()3.5

()二、判斷題8．如果甲數是乙數的，那么乙數就是甲數的10倍。()9．浩浩喝了一杯水的，文文喝了另一杯水的，兩人喝的水一樣多。()10．一條繩長1米用去還剩。()三、作圖題11．是一個圖形的，這個圖形可能是什么形狀？在方格紙上畫一畫。四、解答題12．甲乙丙三人在同樣的時間內進行競走比賽，結果甲走了千米，乙走了千米，丙走了千米，他們誰走快些？13．根據分數涂顏色，再比較大小。

參考答案：1．；【分析】根據分數的意義可知，把一個面積為5平方米的長方形看作單位“1”，平均分成4份，每份是它的，每份是（5÷4×1）平方米。【詳解】5÷4×1＝（平方米）所以，圖涂色部分的面積是平方米，涂色部分占總面積的?！军c睛】正確理解分數的意義，是解答此題的關鍵。2．＜【分析】分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。據此寫出兩個分數。再根據同分母分數比較大小的方法解答?！驹斀狻浚肌军c睛】把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。同分母分數比較大小，分子小的分數小。3．；2；；6【分析】把8個蘋果看作單位“1”，平均分成幾份，占其中的幾份是蘋果總數的幾份之幾，蘋果總數除以份數等于每份的個數，乘份數等于幾份的個數?！驹斀狻?個蘋果平均分成4份，每份是蘋果總數的，有2個蘋果；3份是蘋果總數的，有6個蘋果?！军c睛】本題主要考查學生對用除法求一個數的幾分之幾是多少方法的掌握和靈活運用。4．

8

49【分析】的分子是幾，則里面就有幾個；5個表示5個6等份中的1份，也就是6等份中的5份；3個表示3個4等份中的1份，也就是4等份中的3份；根據分數的意義可知，一個數被平均分成7份，每份是7，求這個數，用7乘7即可?！驹斀狻康姆肿邮?，則里面就有8個；6等份中的5份用分數表示是，即5個是；4等份中的3份用分數表示是，即3個是；7×7＝49，即7里面有49個。【點睛】此題考查的是分數的意義，以及對分數的初步認識，應熟練掌握。5．(1)冰箱原來每臺售價(2)求現在比原來降低的價錢(3)求現價是原價的幾分之幾(4)求現在每臺多少元【分析】（1）根據判斷單位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相當于”后面的量看作單位“1”，即分數“的”字前面的量看作單位“1”，進行解答即可；（2）根據降低了的錢數＝冰箱的原價×冰箱降低的分率，即可解答；（3）根據現在售價的分率＝1－現在每臺比原來降低的分率，即可解答；（4）根據現在每臺冰箱的售價＝冰箱每臺的原價×空調每臺現價對應的分率，即可解答。（1）應該把冰箱原來每臺售價看作單位“1”；（2）3600×表示求現在比原來降低的價錢；（3）1－表示求現價是原價的幾分之幾；（4）3600×表示求現在每臺多少元；【點睛】此題主要考查求比一個數多或少幾分之幾的數是多少，找出單位“1”，明確求一個數的幾分之幾用乘法解決是解題關鍵。6．；【分析】1千克花生可以榨油的質量＝油的總質量÷花生的總質量；榨1千克花生油需要花生的質量＝花生的總質量÷油的總質量?！驹斀狻?5÷100＝（千克）100÷35＝（千克）【點睛】本題是求單一的量，問題中誰是單－的量誰就是除數。也可根據花生質量、油質量、出油率之間關系解答。7．

＞

＞

＞

＜

＜

＞【分析】（1）（3）（4）（5）根據整數大于0和負數，0大于負數，兩個負數比較時，負號后面的數大的反而??；（2）先將它們化成統一單位，再據整數大小的比較方法，即可判斷；（6）兩個正分數，分母相同，分子大的分數較大；分子相同，分母大的反而小?！驹斀狻?.37（＞）﹣1

1.02噸（＞）989千克

千米（＞）千米

﹣2（＜）0

﹣3.5（＜）3.5

（＞）【點睛】此題考查的是正負數、分數的大小比較；兩個單位不統一的數相比較，先化成統一單位，再比較大小。8．√【分析】把乙數看作單位“1”，則甲數是，求乙數是甲數的幾倍，根據求一個數是另一個數的幾倍，用除法求出乙數是甲數的幾倍，然后判斷即可?！驹斀狻?÷＝10原題說法正確。故答案為：√【點睛】解答此題應根據求一個數是另一個數的幾倍，用除法解答。9．×【分析】題目中沒有明確這兩杯水之間的大小關系。當兩杯水同樣多時，兩人均喝了一杯水的，則兩人喝的水一樣多。當兩杯水不一樣多時，哪杯水多，喝了那杯水的那個人喝的水就多。據此判斷?！驹斀狻慨敽坪?、文文喝的這兩杯水相同，則兩人喝的水一樣多，否則，兩人喝的水不一樣多。原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題關鍵是明確兩人喝水多少與所喝那杯水的多少有關，只有兩杯水同樣多時，兩人喝的水才一樣多。10．√【分析】把繩子的全長看成單位“1”，用1減去用去的分率，就是還剩下幾分之幾，再比較即可判斷。【詳解】1－＝剩下的繩子占全長的，所以判斷正確?！军c睛】本題關鍵是理解把全長看成單位“1”，無論繩子的全長是多少米，如果用去全長的，就一定會剩下全長。11．見詳解【分析】根據分數的意義，這個圖形一共被平均分成了5份，為其中的一份，依此畫圖即可?！驹斀狻俊军c睛】本題考查分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。12．丙【分析】將三個分數化成同分母分數，比較出大小，誰最大，誰走的就快一些?！驹斀狻恳驗椋?，，，且；所以丙走得快一些。答：丙走得快一些?！军c睛】此題主要考查異分母分數大小的比較方法。13．涂色均見詳解；＞；＜【分析】根據分數的意義可知：表示把一