第3頁共3頁2023年?小學語文工?作坊研修總?結倪莉瓊?

伊川?縣酒后鎮官?莊小學我?非常榮幸參?加了小學語?文工作坊教?師研修培訓?活動，在研?修過程中，?我認真觀看?各個專家的?視頻錄象，?學習各位老?師的優秀教?案和教學方?法，受益匪?淺。通過這?次學習，豐?富了教學經?驗,為今后?從事語文教?學工作，為?進一步提高?課堂教學效?率打下了良?好的基礎。?總的來說，?有以下幾點?:一、激?發學生學習?興趣，提高?學生語文素?養語文是?一門充滿思?想、充滿人?文精神、充?滿智慧的學?科。學生的?自主學習，?培養學生的?創新能力已?成為教師_?__的熱點?，討論、交?流、探究等?學習方式已?成為課堂的?主流，在語?文課堂教學?中，力求做?到讓學生變?得鮮活，讓?學生學得興?致盎然，使?學生在語文?學習中享受?學習的樂趣?，從而提高?學生的語文?素養。二?、新授課導?入新穎“?興趣是最好?的老師”，?在教學中，?我十分注重?培養和激發?學生的學習?興趣，讓學?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環境氛圍?中，而又不?知不覺地學?語文，我們?要根據不同?的課型，設?計不同的導?入方式，可?以用多媒體?展示課文的?畫面讓學生?進入情景;?也可用講述?故事的方式?導入……比?起簡單的講?述，這些方?式更能激發?學生的靈性?，開啟學生?的學習之門?。三、培?養積極探究?習慣，發展?求異思維能?力在語文?教學中，學?生對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟,?在很大程度?上與學生的?生活經歷、?知識積累、?認識能力、?理解水平有?關。為此，?在語文教學?中，要引導?學生仁者見?仁，智者見?智，大膽的?各抒己見。?在思考辯論?中，老師穿?針引線，巧?妙點撥，促?進學生在思?維的碰撞中?，得到語言?的升華和靈?性的開發。?老師要充分?讓學生表述?自己對課文?的理解和感?悟，使學生?理解和表達?，輸入和輸?出相輔相成?，真正為學?生的學習提?供了廣闊的?舞臺。四?、重視朗讀?品評感悟，?讓課堂教學?“活”起來?小學語文?課本中的每?一篇課文都?是文質兼美?的佳作，語?境描述的美?妙，語言運?用的精妙，?思想表達的?深邃，見解?闡述的獨到?，都是引導?學生感悟的?重要內容。?而由于課堂?教學時間的?有限，課文?中的精彩之?處沒有可能?引導學生一?一感悟，為?了使這些精?彩之處給學?生留下整體?印象，我在?閱讀中抓重?點，引導學?生對語言文?字反復誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內涵，意?義內涵，情?感內涵。同?時，讓學生?在感悟的基?礎上，引導?學生居高臨?下地對課文?進行品評，?在品評中深?化理解，升?華認識，填?補空白。?五、注重課?內外結合?美國的一位?教育家指出?:“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學?習為核心，?能動地向學?生的學校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領域自然?延伸和拓展?，使課堂訓?練與課外行?為訓練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結合，?取得語文教?學的整體效?益?！蔽覀?要把語文教?學的觸角伸?向廣闊的天?地，讓學生?閱讀課外書?，通過大量?的閱讀，為?深入理解課?文內容奠定?基礎，同時?也讓學生從?不同角度，?采用不同的?途徑獲得知?識，培養能?力。這次?遠程學習是?短暫的，但?是留給我的?記憶與思考?是永恒的。?這次研修帶?給我思想上?的洗禮，心?靈上的震撼?，理念上的?革新。通過?這次研修，?我提