第頁大班安全教案模板10篇大班平安教案篇1

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要膽怯 ，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：故事內容圖片，ppt

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今日趙老師的好摯友鼠先生遇到了一個大問題，想請小摯友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講解并描述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應當怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答）3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小摯友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，老師適當賜予提示、指導）2、小結：迷路后可以運用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。

四、活動延長。

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

大班平安教案篇2

活動目標

1、相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

2、能細致視察、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。

3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。

4、發展幼兒的視察比較實力。

5、引導幼兒初步駕馭日常生活中的食品平安。

活動打算

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入，談話活動。

老師：小摯友們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和平安標記，你們知道嗎?

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖，相識生產日期和平安標記。

①老師出示掛圖上的生產日期及平安標記的圖片，請幼兒視察并分辨。

老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用?

②老師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及平安標記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品時平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標記的食品是平安的，沒有平安標記的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、平安標記。假如你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖，學習辨別變質食品的正確方法。

①老師出示掛圖上其他三幅圖片。

老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒回答，大家評論。

③老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

3、活動綻開：實地視察辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小摯友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔心全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查探討。

③探討零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

老師小結：所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：留意食品平安。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、相識生活中的平安標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過找尋生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯系。

3、在制作平安標記的過程中，加深對平安標記的相識，培育肯定的平安意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動打算：

常見的平安標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

幼兒用書人手一冊

活動過程：

一、老師首先出示紅、綠燈的平安標記圖，引導幼兒視察：這是什么？你在什么地方見過這些標記？這個標記告知我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒相識詳細方法。

二、結合日常生活，組織幼兒分組探討，擴大對各種標記的相識。

提問：生活中，你還在什么地方見過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

分別請每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標記，全班溝通小摯友見過的標記。

三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個平安標記。

四、探討：

1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？

2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也須要有平安標記呢？

讓幼兒分組探討，并記錄，老師匯合幼兒的記錄結果，共同探討探討，選擇一樣的平安標記。

五、小組制作標記。

活動反思：

《平安標識》一課，主要內容是了解什么是平安標識，相識生活中的平安標識，并結合美術課堂中所學到的學問設計平安標識。

通過課前收集的各種平安標識的觀賞、介紹、探討，學生對平安標識有了一個更加全面和深刻的相識，這在他們的設計圖上面已經有了很好的體現，他們知道了平安標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的留意；平安標識是為了提示大家留意各種平安，因此要做得簡潔易懂，每一個圖案都有其特定的含義。

作為教化工作者，我們都深深的體會到平安責任重于泰山，所以在我們的日常教學中無時無刻不在強調平安教化，面對這樣的一個教學內容，很自然的就讓我想到這是在美術課中對學生進行平安教化、讓學生學習平安常識的好機會。因此，在設計這節課的時候，我就將重點放在同對學生進行平安教化的結合上面來，讓學生在相識平安標識、學習設計平安標識的同時，無形中接受一次很好的平安教化。

大班平安教案篇4

活動目標：

1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟識交通、消防、疾病預防等方各方面的平安學問。

2、增加幼兒的平安意識，提高幼兒自我愛護的實力。

活動打算：

相關圖片或視頻

活動過程：

一、談話，導入

1、小摯友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應當駕馭更多的平安學問，學會愛護自己。

2、今日我們來學習一些平安學問。讓我們更加懂得愛護自己。

二、學習平安學問

1、交通平安學問教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會有許多車輛，小摯友要記住過公路的時候肯定要留意平安，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩?！?/p>

2、消防平安學問教化：小摯友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛生學問教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學問教化：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速打開門窗，然后離開;想方法告知大人。

5、防燙傷平安學問教化：不亂動家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害平安學問教化：外出時假如遇到壞人，可以大喊或打110報警。假如你感覺那個人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發事故平安教化：小摯友平常假如遇到危急的時候，比如遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危急時，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調皮。

肯定要記住遇到危急時肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、結束部分

小摯友平常要多多去學習一些平安學問，學會如何愛護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應當珍愛自己的生命。希望小摯友過一個平安歡樂的寒

活動反思：

本活動主要讓幼兒能熟識交通、消防、疾病預防等各方面的平安學問，并懂得愛護自己;通過本活動增加了幼兒的平安意識，隨時把平安放在第一位，知道生命的重要性。

大班平安教案篇5

活動目標：1、教化幼兒節約用電、平安用電。

2、教化幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的推斷實力和想像力，增加幼兒的平安意識。

活動打算：課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即嬉戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的打算：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導入：今日，黃可芳小摯友邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。細致視察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，接著走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒綻開探討：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由探討，熬煉幼兒的語言表達實力和對事情的推斷實力。

4、老師小結應當怎樣防雷電。

（1）不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不行以躲在電線桿下。

（3）不行以躲在高危的地方。

（4）不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起探討應當如何平安用電。1、找尋出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起探討在家該如何平安用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、老師小結該如何平安用電：

（1）不玩弄電器的插頭，須要時請大家幫忙插和拔。

（2）不用濕手觸摸電源開關。

（3）在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

（4）留意節約用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要剛好關掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：1、幼兒對平安用電的學問駕馭得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教化幼兒如何平安用電。

2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷實力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有主動性，更能發揮他們自己潛在的實力，思維都變得活躍而富有前進性。

大班平安教案篇6

活動目標：

1、簡潔了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活閱歷獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我愛護方法。

3、提高環保意識知道保持自己四周生活環境的干凈整齊。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

活動過程：

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們相識他們嗎？

他們是誰？

師：你喜愛他們嗎？為什么？

師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。

師：總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒視察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。

二、通過提問引導幼兒探討如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解運用方法以及功效。

師：假如被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？

假如被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，涼爽油等逐一運用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。假如被有毒蚊蟲叮咬后應剛好去醫院。

三、通過簡潔探討了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環境衛生。

師：你知道蚊蟲最喜愛生活在哪里嗎？

師：我們應當用什么方法來殲滅更多的蚊蟲呢？

四、嬉戲"打蚊子"

播放音樂《野蜂之舞》引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在空中飄舞以及表演打蚊子的動作。

活動反思：

在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處

沒有完全激發他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據幼兒身心發展的特點，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統的教化活動。本著以健康領域教化為主，加深了解健康教化特點的目標開展了此次健康領域教化活動。使我對健康領域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據幼兒不同的發展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發展。

大班平安教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法。

2、大膽的表述自己的想法，培育關切他人的情感。

3、發展幼兒思維和口語表達實力。

4、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

5、加強幼兒的平安意識。

重點與難點：

重點：幫助丟失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關切他人的情感。

材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)l

提問：XX小摯友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助摯友，激發關切他人的情感

2、激勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

二、講解并描述閱歷：

l播放小區走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景(大賣場)

請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的方法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(接著看錄像，XX小摯友是怎樣做的)

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的'時候要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述)

大班平安教案篇8

活動目標：

1、駕馭正確的洗手方法。

2、養成良好的生活衛生習慣。

3、有為他人服務的意識，有責任感。

4、教化幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領小摯友到衛生間洗手，老師加以引導。

6、洗完手后，小組長檢查小摯友的手是否干凈，并發給小貼畫作嘉獎

活動評價：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂于擔當小組長。

活動建議：

程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。

教學反思

勤洗手愛清潔講衛生的確是我們健康成長的愛護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培育幼兒養成良好的衛生習慣。

大班平安教案篇9

一、活動目標：

1、知道三種特別的電話號碼及其作用。

2、了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

3、具備初步的自救意識。

二、活動過程：

1、老師通過提問創設情境，引起幼兒愛好。

老師：小摯友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現場打電話給家里熟識的人。

老師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講解并描述）2、老師引導幼兒相識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

老師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒相識。

老師：小摯友，你們看這是什么號碼，在什么狀況下須要運用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

2、老師總結，活動結束。

活動反思：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習愛好。在課件中我引入了幼兒非常喜愛的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替老師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出嬉戲環節等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和主動參加的熱忱。

2、幼兒對活動供應的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及運用方法的隱性目標）好像并不在意，全部模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3、本活動側重社會性教化與平安教化，還可以滲透一些在緊急狀況下保持鎮靜、冷靜的情感教化。

4、緊急狀況下的自救或互救實力也是生命教化中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的實力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

大班平安教案篇10

活動目標

1、了解運用文具的擔心全行為以及產生的危急。

2、會平安運用文具，能夠遵守文具運用平安規則。

3、通過探討，初步建立班級的文具平安規則。

活動打算

教學掛圖活動過程

1、活動導入：

談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運用的哪些文具?你們知道文具運用不當會很危急嗎？下面我們看看書上的小摯友在做什么？

2、活動綻開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。