愛護水資源教學設計一、對本節課的基本認識與理解本節課的性質、在教材中地位與作用《愛護水資源》是《義務教育課程標準實驗教科書化學》九年級上冊(人教版)第四單元的教學內容。教材主要介紹兩部分內容，一是水資源概況，二是水資源保護，每部分內容又都是從兩方面入手。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。這種從一個事物的兩個方面來認識事物的方法，不僅有利于學生對水資源狀況有個全面、正確的認識，而且有利于培養學生辨證思維的方法，學習用發展的眼光看問題。因為在豐富的水儲量與有限的淡水這一現實情況中，本身就蘊含著相對、辨證的思想，同時隨著海水淡化等水處理工藝的發展，可利用水的短缺狀況又是變化的、動態的，因此這里又蘊藏了發展、變化的觀點。這里教材文字不多，主要通過一些數據和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數字突出我國大部分城市用水緊張的現狀，意在強化學生的愛水、節水意識。水資源保護是從節約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多，以圖表代文字。考慮到節水和水污染問題與學生的生活密切相關，有關宣傳、報道的資料非常豐富、易得，相關內容也很好理解，因此節水只是以舉例的方式簡要給出工農業生產、生活中的節水思路；防治水污染則只從污染源角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學生關于節水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思路，具體的內容留待學生在課內外的一些活動中自己去尋求并獲得。教材后的調查與研究和習題就是在引導學生進行這類活動。這樣既體現了教材最基本的教育目的，又給教師的發揮和學生的探索留下了較大的發展空間。學情分析通過第二單元的學習，學生對身邊的化學物質“空氣”有了初步認識。本單元圍繞水這種物質，以愛護水資源這樣一個社會課題引入，從學生已有的經驗和認識入手展開對水的學習，不僅符合學生的認知特點，而且有利于幫助學生進一步形成健康、正確的生活理念。我國的水資源狀況一方面是水資源豐富，另一方面又是水的短缺。學生對辯證看待水資源和水的短缺會存在一定的思維困難，因此培養學生用辯證的方法來認識一個事物的兩面十本課題的難點教學目標知識與技能

（1）了解世界和我國的水資源狀況、水體污染的主要來源和危害。

（2）了解常用節水方法和防治水體污染的措施。

過程與方法

（3）通過調查采訪、查閱資料、網上搜索、交流合作、轉換角色演講等多種方式的活動，培養學生整理、分析、提煉和歸納信息的能力，和與他人交流、合作等能力。

情感.態度.價值觀

（4）學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（5）在學習活動中增強團結、合作的意識，以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。教學重難點重點讓學生樹立愛水意識，增強社會責任感、使命感難點如何激發學生的愛水情感，重視水資源，愛惜水資源教學資源與教學手段儀器藥品演示文稿ppt其他資源圖片二、教與學的過程設計教學內容教學環節與方法教師活動學生活動設計意圖與時間引入課題人類擁有的水資源水在自然界的分布節約用水防止水污染愛護水資源海水淡化導入新課學新知學新知簡介我們的生活除了離不開空氣之外，還有一種同樣被我們稱為生命的源泉的，你們知道是什么嗎？出示自學問題：1、我們大連的水資源怎樣？為什么說海洋是一個巨大化學資源庫？2、回憶學過的地理，水在我國分布怎樣？3、水在自然界中是如何分布的？4、為什么把地球稱為“水球”更合適？展示太空看地球的圖片及我國水分布圖片。對水的分布，結合這兩副圖畫，請各組匯報結果。結合《水在自然界的分布》，請同學們再次感受水的分布展示《世界人均水量和一些國家的人均水量》和《我國各地人均水量》圖片，同學們看了這兩張圖片得到什么計算1秒鐘滴4少升水？（20滴合計一毫升）生活中有哪些浪費水的現象？結合實際生活說說如何節水？介紹工業農業節水新方法展示水費單看收費項目為什么收污水處理費水被污染的原因有哪些？如何防止水污染？天？簡介赤潮水華結合我們生活實際說說有哪些可行的保護水資源的措施。結合《水的污染及防止》課件，請同學們再次感受造成水污染的原因以及如何保護水資源。介紹我市長海縣海水淡化方法思考回答學生自學教材，小組交流討論小組代表發言觀看多媒體圖片，思考學生觀察、比較分析、討論計算學生思考，討論，列舉浪費水的事例反思，發表意見，總結歸納節水方法匯報查資料結果觀察分析思考分析介紹。傾聽思考引入新課學生帶著問題自學與討論、觀看圖片對水在自然界的分布有個完整的了解自學初步知道水的分布，討論后對水的分布進一步了解，培養學生合作精神、自主學習能力通過圖片及多媒體更深體會水的分布認識到世界各地的水分布不均衡，意識到我國是缺水國家，培養學生觀察分析比較能力12m感受浪費水的危害培養關心生活的意識感受造成水污染的原因以及如何保護水資源。15m感受化學為改善人類生活做出的貢獻課堂練習5m1、下列關于水的說法中，正確的是（）A、自來水澄清透明，屬于純凈物B、水覆蓋了地球大約3/4的表面，因此不存在水危機C、長期飲用純凈水，有益于身體健康D、經濟的發展和人口的增長，會造成淡水資源的緊張2、下列做法不利于改善人類生存環境的是（）A、毀掉森林植被，擴大農田面積B、制止農民在田間焚燒農作物秸桿C、提倡使用農家肥，控制使用化學肥料D、工業“廢水”經過處理后排放3、我們每天都接觸到水，下列有關水的說法中錯誤的是（）A、水共存物是混合物B、動植物體內及大氣中的水，起著維持生理活動及調節氣候的作用C、凡是無色透明的水都是可飲用水D、水不是無窮無盡的，因此要節約用水4、我國的“西部大開發”工程已經啟動，為了避免走“先污染后治理”的彎路，環保觀念和措施應貫穿于西部開發的始終，請你根據課本知識結合你的想法談談，在西部開發過程中，為了避免水被污染，主要應注意哪些方面的問題。課堂小結1m同學們，通過本節課學習后有何感想?我們應該知道1、地球上的水資源是豐富而又短缺的；2、我國是缺水的國家，21世紀，水資源的缺乏將是世界關注的首要問題；3、水污染和浪費水的現象使水的利用非常緊張；4、為了人類的生存和發展，人人都應該關心水、愛惜水、保護水。作為國家未來一代，我們同學更應該要節約每一滴水，從小事做起，從身邊做起，保護我們賴以生存的水資源。課后作業設計一條有關愛護水資源的公益廣告宣傳標語設計要求：充分發揮想象力，突出以愛護水資源為主題，展示個人設計風采，能宣傳教育其他人。三、板書設計第四單元課題一愛護水資源節約用水1.生活上，改變習慣，一水多用2.農業上，變漫灌為噴灌、滴灌3.工業上，水的多次循環使用愛護水資源防止水污染1.應用新技術、新工藝減少污染物的產生2.對污染的水經處理達標再排放3.農業上合理使用農藥、化肥提倡使用農家肥四、教學反思：教與學是教師、學生的雙邊活動，學生是主體，教師是主導即引導、指導。本節課是內容比較簡單的，主要借助多媒體，以學生自主學習與探究為主，從課題的引出，學生學習興趣非常高，都想表現自己，都想了解更多與水相關的知識。通過圖片、漫畫、相