溝通，從心開始三、（二）家長會感謝您們的到來

這次家長會是經學校研究決定召開的，目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”上，我們是能夠達成共識的。今天的家長會有四項議程

一是向各位介紹一下三年級學生特點二是介紹一下班級情況和孩子們的在校表現；三分析成績，表揚優秀學生四家校合育

認識三年級一、個性差別大：

三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。二、情緒不穩定：三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。三、自控力不強：從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。(二)學習方面

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，而且多了，學習上生活上許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有八、九十來分，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常常正確的評價孩子。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。二、班級情況分析我們班現有34名同學（其中男生17人，女生17人）。低年級常規教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變成參天大樹。所以常規教育一直是我班級管理的重點。半個學期下來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集中，紀律混亂、亂丟垃圾到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比二年級有了很大的進步。。三、學生學習情況

我估計大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目的也是一樣的。學習標兵：

張帆、牟凱銳、袁丹、唐馨、丁小峰光榮榜專心聽講，發言積極：張子豪、楊梓騫、曲欣琪、張帆、王佳、吳宗軒、張佳欣優秀學生干部：

牟瑞敏、唐馨熱愛班集體、樂于助人：牟瑞敏、張佳欣、張子豪、牟凱銳、吳佳欣、曲欣琪、牟嘉順、李文、袁永興、李柯瞬光榮榜進步之星：李文、李帆、韓旭、劉睿、張佳欣、袁慧慧書寫明星：丁小峰、王佳、張帆、袁慧慧、袁丹、紀俊汝作業之星：張帆、丁小峰、紀俊汝袁丹、王佳請家長注意上課不認真聽講的有：袁嘉穎，袁永興、李柯瞬、牟奧、吳廣昊不按時完成作業的有：張昊、吳宗軒、張瀟文、李柯瞬、袁永興、袁嘉穎、吳廣燦、張子豪成績后退的有：牟奧、張子豪、張昊、李世友、紀俊汝、袁一飛、李嘉欣、韓岐、吳廣燦、李柯瞬、吳廣昊

經過四個月的培養，本年級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。督促的力量

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

生活的困擾

我在與有些家長溝通的時候，經常聽到這樣的話：“老師，俺家地里有活，還能扔了不要了？老師，我有買賣要做，沒工夫去管孩子；老師，我家里一大堆家務，我不干，沒人干；老師，俺家還有個小的，我得照顧小的啊；老師

……”只要是我和您討論孩子的學習問題，您總是有理由為自己開脫。當今社會，不論去學什么，都要看你有沒有資格，都要去拿個證兒來證明你的資歷，唯獨做父母，沒有任何部門讓你出示資格證明！

請捫心自問：我是位合格的父母嗎家校配合

對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。4、重視監督、檢查作業。教學時間緊、任務重，上課以學習新課為主。作業每天都有，家長要檢查是否完成、是否認真、有無錯誤，檢查后家長簽字，保證作業質量。5、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況發現問題及時督促。（四）、安全教育

由于我校門前就是一條東西的公路,路況很差，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會叮囑學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全所以需要家長的密切配合。另外，每天放學校門口有小商販賣三無食品，很不安全衛生，家長教育孩子不要買。1、部分同學不重視聽，讀，背誦的作業，導致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。

2、對作業或錯題訂正應付了事，甚至不訂正。3、部分同學平時課堂效率不高，上課走神，紀律也不好，導致學習成績差。4、不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴重！5、部分學生書寫很潦草存在問題語文學習1、古詩誦讀在考試中占有很大的比重，監督孩子在假期中把26首古詩背熟，并能默寫。2、陪孩子在假期中多讀幾本課外書，最好是名著。比如《少年版水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》3、購買與三年級語文下冊配套的字帖，讓孩子練字。數學學習1、重視口算天天練。2、書上的例題、習題要掌握。3、聰明小屋、智慧廣場多多練習，拓展孩子的思維。4數學配套習題不多，家長們可根據孩子情況自行為孩子選擇合適的數學題本。比如《數學難題點撥》英語

針對孩子的英語學習，課上學習環節固然十分重要，但也離不開各位家長在課下的監督和必要的指導。許多家長認為自己沒有學過英語，就無法去輔導孩子，其實，即使你對英語不太了解，只要采取正確的方法就能和英語老師配合起來有效地幫助孩子提高英語學習效率，提高成績。1.關注課程表，英語課之后，讓孩子回家大聲讀課文。2.重視“一起作業”3.有任何不明白的地方或者是疑惑，及時與老師聯系。重視監督、檢查孩子的背誦、聽寫默寫。老師教學時間緊、任務重，上課以學習新課為主，而三年級考試還是以基礎知識為主，背誦聽寫不過關，會直接影響語文、英語、科學、品社成績。可是三年級的孩子又還小，還屬于自制力較差的年齡段，所以更需要家長的監督和幫助。幾點教育建議寫一手好字寫一手好字終身受益，從開學我就一直和孩子們宣傳寫好字的重要性，學校也開設了寫字課，對這塊也很重視，但由于學校教學事務太多，所以單靠這節寫字課是沒什么作用的，所以到現在孩子們的寫字問題仍然很嚴重。因此需要家長們的配合，平常就督促孩子養成良好的書寫習慣，最好是讓他每天抽出點時間練練字，長期堅持不愁孩子的字寫不好，我在學校多抓，多鼓勵。我們共同努力讓孩子們把字寫好。幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書

新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累。現在我班孩子針對課內課外分別進行了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時積累的優美詞句。其實，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導，也能夠寫得很好，所以多看課外書，對提高學生的作文水平至關重要。

幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？

假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導他