第頁大學社會實踐報告集錦15篇高校社會實踐報告1

xx年學生進一步走近世博、服務世博、奉獻世博，促使青年學生在實踐中受教化、長才能、作貢獻，共青團上海師范高校委員會依據世博局和上級團組織工作要求，結合世博會志愿者工作進度，通過寒假社會實踐熬煉師大世博志愿服務隊伍，為和諧社會建設獻計獻策，以實際行動迎接世博會的順當召開。

一、活動口號

師大手牽手世博心連心

二、參加對象

全體師高校生，尤其是入選的世博會志愿者候選人

活動形式

萬名學子進社區，千篇調研察民情，

百支團隊獻才智，十大技能促成長

四、活動主題

在世博會倒計時之際，本著貼近生活、貼近實際、貼近群眾的原則，組織萬名學子走進自己所住的社區（居委行政村），針對居住地發展中群眾關注的熱點、難點問題開展形式多樣的調研，結合高校生的專業，形成千篇調研報告，組織百支入圍調研團隊為居住地發展提出改善對策、建議，貢獻高校生才智。每位世博志愿者候選人，尤其是管理崗位志愿者候選人必需以個人或團隊形式圍繞以下調研主題開展調研（詳見附件）。

1.世博文明社區建設調研：組織世博會志愿者候選人利用假期走進所居住的街道、居委、行政村，開展各類世博學問、文明禮儀等宣講活動；以科學發展觀為指導，依據所學專業，圍繞居住地建設、管理中須要改善的問題、社會熱點、民生需求，開展問卷、訪談、網絡調研等，形成調研報告，為迎接世博會獻計獻策。

2．居住地困難群體現狀調研：組織世博志愿者候選人聯系居住地相關部門，找尋居住地有困難、須要幫助和關切的殘疾人、民工子女等弱勢群體，在春節前后通過參加策劃組織開展慰問、聯歡、捐款、捐物、結對等形式的活動。在活動中開展相關調研，分析制約困難群體生活水平提高的因素，揭示問題產生的緣由，提出優化社會結構的應對策略。

3．各地志愿服務開展狀況調研：依托“愛心學校”項目優勢，圍繞居住地各類人群的須要開展有針對性的服務。通過世博歷史、世博禮儀、世博英語等內容的教學，在社區四周的地鐵車站等公共場館開展城市環境愛護、文明出行、微笑禮儀等實踐活動，提高居住地居民文明素養。走訪實踐單位，調研居住地各類志愿服務開展狀況，結合即將開展的世博會志愿服務工作，為進一步推動師高校生志愿服務活動發展建言獻策。

4.世博會志愿者拓展培訓調研：依托紅十會等優勢，組織世博會志愿者候選人接受應急救援、艾滋同伴等培訓，開展造血干細胞志愿服務、夕陽關懷、特別兒童陪伴、健康心理調適等專項服務，拓展世博宣講、世博英語、公關禮儀、環保學問等實力，實現在社會實踐中增加服務實力的目的。走訪有西部支教或工作經驗的校友，了解他們的成長故事，明確青年責任，把個人志向與社會志向有機結合起來，樹立自覺成才的志向。

五、活動流程：

階段時間內容

宣揚動員月初-月5日制定安排、申報項目、組建團隊

主題實踐月6日至-2月26日圍繞調研主題，開展宣講、幫困、社區服務、場館服務等

申報評估2月27日-3月5日校團委對調研報告進行評估，評出00個入圍課題

總結展示3月5日-3月xx年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了將來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我時常還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。

在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。

而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的實力!記得老師曾經說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學生還終歸保持著學生的身份。;

而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系困難，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校實行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作實力與在校理論學習有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。

在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。

或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢?

這是社會與學校脫軌了嗎?或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了課堂上地仔細消化，有平常作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。

終歸，3年之后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;;

而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會服務。

高校社會實踐報告2

這是邁入高校校門后的第一個暑假。作為一名高校生，我不想再像以前那樣，成天呆在家里，看電視、上網、睡覺、頹廢整個暑假。我想要和以往有所不同，做一些有意義的事情來充溢自己的暑假生活。恰好學校也布置了社會實踐活動，于是我為接下來的實踐活動制定了安排。

原來是想從事服務行業，從而熬煉自己的社交實力，學習與他人溝通的技巧，培育自己的表達實力。我走了許多地方，但都得到同樣的答案：要有工作閱歷。最終由于缺乏工作閱歷和離放假已經有一段時間的緣由，我放棄了從事服務行業的安排，進行了一份家教的實踐活動。雖然做家教不是我最初的準備，但是我同樣會仔細工作。這次簡短的找工作經驗讓我初步體會到找工作不是一件簡單的事情。找到一份自己滿足的工作難度更大。同時，我也更加堅決了在高校努力學好專業學問，多積累閱歷的想法。

實踐時間：20xx年7月23日至8月12日

實踐目的：

輔導一名中學學生的物理和化學，鞏固該學生的基礎。通過對該學生的輔導熬煉自己的口才、提高自己的表達實力，學會與他人溝通，并復習中學的學問。另外，化學對于我們食品專業來說是一門很重要的學科，我也可以借這個機會為大二即將到來的專業課做好打算。

實踐內容及過程：

起先輔導的前幾天,我并未立即對該學生進行輔導,而是首先找到以前的課本,把以前學過的學問復習一遍,以求能更好地對該學生進行輔導。然后再向該同學的家長了解了他的學習狀況。同時我還翻閱了該學生的作業及考試試卷，了解了該學生的薄弱環節。對他的學習狀況有了大致了解后，我初步制訂了一個教學安排：

1、先把當天要輔導的章節的提綱列出來，讓該學生對這個章節的內容有個大體的把握。然后依據這條主線將這章內容給他講清晰。

2、在該學生搞懂這章內容后,給他講解一些典型的例題,告知他一些基本的思索思路以及解題方法。

3、讓該學生獨立地完成適量的習題，做完以后再給他講解，讓他從做題中發覺自己的不足，從而鞏固所學學問。

7月24日，我起先了我的第一堂課。剛起先我還擔憂和該學生相處不開心，后來這個顧慮在和他相處的過程中被打消了。該學生不太說話，但是很聰慧，只是學習不怎么主動。第一堂課下來，憑借著我思路清楚的講解風格，學生能接受百分之八十左右。我時刻提示自己，上課的時候肯定要抓住重點，不能每個學問點都花同樣的時間去講解。最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在奢侈時間。在第一堂課，我們講完了什么是力，對我而言，當然是比較簡潔，然后這一章卻是他最薄弱的環節，所以我花了一天的時間來給他講這一章。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，終歸特地針對了學生不懂的地方。

當然,在輔導的過程中確定會出現不開心的經驗。為了盡可能提高該學生的成果，每天課程結束之后我都會給他布置少量的課后習題，鞏固當天所學習的學問。但是我發覺，多數狀況下他都不能完成。我問他為什么沒有完成，他很不好意思地說因為貪玩遺忘了作業。終歸我只是幫他補習，并不是他的老師，再加上年齡相差不大，我不好過多的指責他，只能每天主動加20分鐘到半個小時，和他一起把作業完成。看到他，讓我想起了我的中學。那時候暑寒假作業許多，但是我又懶，每次都是開學的前幾天起先補假期作業。因為趕，所以雖然作業寫完了，但是質量很差，遇到不會做的也不會花時間思索，就把不會的題目空在那里。這樣做的后果就是奢侈了珍貴的自我學習的時間。所以我不想他像我一樣，以后再來懊悔。于是，我在休息的時候和他談了一下。我不知道我說的話對他有沒有幫助，但是我能做的也只有這些了。

在輔導的過程中,他提出我講解得太快，跟不上我的進度。雖然有些不太快樂被人指出不足,但還是進行了反思,改正了自己的不足。我試著的放慢速度，并叮囑他要經常復習我前面的內容。因為只有對學問足夠熟識才能很快地反應過來。

8月5日，這兩天在幫他輔導無機化學的相關內容。給他補習了快半個月了，我確定變更一下補習方式，嘗試著互動溝通。教他化學版的《青花瓷》：藍色絮狀的沉淀躍然試管底/銅離子遇氫氧根/再也不分別當溶液呈金黃色/因為鐵三價/淺綠色二價亞鐵把人迷/電石偷偷去游泳/生成乙炔氣/點燃后變乙炔焰/高溫幾千幾/逸散那二氧化碳/石灰水點綴白色沉底/苯遇高錳酸鉀/變色不簡單/甲苯上加硝基/當心TNT/在苯中的碘分子紫色多漂亮/就為萃取埋下了伏筆。并給他說明里面相關名詞。借此，希望他能夠漸漸培育起學習化學的自信。同時中間有穿插些名人事例，重大化學發覺的過程等等。讓他感到其實化學并不是枯燥的化學元素和化學方程式而已，化學也可以學得很好玩，試著培育他對化學學習的愛好。

8月10日：試著提問前面的內容，結果仍舊不太清晰。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他回顧，一起記憶，同時提示些要留意的地方.

最終一節課，我沒有再給他講書本上的學問，只是講了些自己的學習閱歷，并以身說法，告誡他好好把握現在的時間好好念書。不知道他能不能體會到這種心情呢。反正自己當時是很感慨呢。

實踐體會:

勞碌的日子總是過得很快，一個多月很快就過去了。我的家教實踐活動也告一段落了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當打算整理心情，重整動身時，發覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢.

很感謝有這樣的一次家教實踐活動，我學到了許多，也懂得了許多：

第一，從事教學工作須要“耐性”：我們在幫別人補習的時候不能從自身主觀動身“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。通過這次，學會了時刻提示自己要“沉得住氣”。

其次，通過將近一個月時間特別有規律的家教生活，我發覺自己平常行為過于懶散。經過這次，我懂得了：準時是對別人的一種最至少的敬重，這也是以后走入社會須要時刻謹記的。特殊是想要成為老師的話,為人師表很重要。

第三，通過這次的家教實踐活動，我體會到了做老師的不簡單，想當時總是埋怨老師總是給我們布置許多許多作業，總是不準我們做這樣做那樣，現在最終明白，他們寧愿被我們埋怨也要為我們好。在這里，我想由衷地說一句：老師，您辛苦了！

第四，這個暑假我也學到了在學校、在課本里學不到的東西。現在就業形勢非常嚴峻，本科畢業的學生許多許多，而且用人單位須要的不再是一張畢業證，而是工作閱歷以及你的工作實力。所以，我下定決心要在高校期間努力培育自己各方面的實力，自我發展。感謝這次的實踐活動，讓我成長。

以后暑期有機會，我想嘗試一下其他種類的工作，讓自己的暑期社會實踐更加豐富，進一步完善自己，讓自己更好的適應社會的須要，可以敏捷運用學問，而不是死學學問卻不會運用。做一個全面發展的優秀高校生。

高校社會實踐報告3

經驗了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們帶了了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充溢的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經驗，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學學問實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了相識問題，分析問題，解決問題的實力。為相識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用學問武裝自己，用書本充溢自己，為以后服務社會打下更堅實的基礎！

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增加了自身努力學習學問并將之與社會相結合的信念和毅力。對于即將走上社會的高校生們，更就應提早走進社會、相識社會、適應社會。高校生暑期社會實踐是高校生磨練品行、增長才能、實現全面發展的重要舞臺。在那里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有機會，我會更加專心的參與這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的養分，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，相識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐閱歷，提高了我們的團隊合作實力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動好處深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的高校生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培育熬煉才能的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的志向，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力氣！

高校社會實踐報告4

通過智通派遣公司我來到了東莞萬士達液晶有限責任公司（以下簡稱“萬士達”）。萬士達是一家臺灣上市公司，于11015年9月1日起先營運，現有員工20000多人。公司從事于研發、品質、成本、交期及社會之努力，其中生產的中小尺寸面板的液晶顯示器銷售量名列全球第一，20xx年榮獲東莞龍頭企業稱號。我之所以選擇它，是因為他的強大。它的強大讓我產生了一種新奇感，讓我有種想把它“啃”透的沖動。正因為它的強大讓我付出了雙倍的努力，（通過兩天的面試，繼而體檢，再加上兩天培訓考試合格后，）才真是成為該企業的試用期員工。

通過進廠前的兩天培訓，以及上崗前的培訓。我深刻的體會到要做好一份工作是多么的不簡單。進廠前培訓要考核一個員工各方面的學問。其培訓內容涉及公司企業的管理學，日常生活的化學、醫學，以及環境愛護學。我一個高校生對其教化訓練的課程自愧不如。而這些只是都是每個員工都要求懂的。在上崗前的培訓主要講的是關于自己所要做工序所涉及的一些專業性學問。比如，如何運用標準的作業手法，哪種型號該按何種規格檢驗，如何樹立品質觀念、做好品質工作？其中最重要的一點就是講職業道德問題。也正是因為我才了解到何謂7S，ISO，也深刻的體會到“我們的下一道工序就是顧客“的責任感。不制造不良品，不接受不良品，不流出不良品，這就是我們的使命。也正因為這樣，讓我明白了，我們的工作要對公司負責，對產品負責，對顧客負責。只有每一個生產員工都做到這樣負責，這才會有讓顧客用的放心的產品。

在公司除了睡覺，呆的最長的屬于自己的工位。因為那是我每天工作的地方。工作期間一般是不允許講話、走動的。自己的工位就要像釘子一樣牢牢的釘在那作業。有工作任務是就仔細工作，沒有工作任務是，只能坐在那思索。思索著如何才能吧那份工作做好，如何才能做得更好。別人都說做流水線的員工每天都進行著機械式的工作，而我不以為然。其實做每一道工序看似簡潔，但要把它做精致的話還須要花點心思。在那工作幾乎每天都可以聽到同事埋怨工作的機械、乏味，而艷羨他人的工作輕松、自由、有敏捷性。我個人覺得這種埋怨是一種墮落，這種艷羨是一種奢侈。假如是因為同等級的人而享有不同的待遇，你就要思索自己的付出是否與別人一樣多，這種付出包括腦力與體力的付出。假如是艷羨那些職位比自己高的人，那么你就該反省自己為什么不行以升到那個職位，然后再想想如何才能升到自己想要的職位。一味的埋怨只會讓你的斗志消沉。即使你處在一個平凡的崗位也不要放棄自己。因為把每件平凡的事做精致就是一件不平凡的事。從這種埋怨的另一個層面來，也是一種不酷愛自己的職業的表現。我覺得每個人都應當酷愛自己的職業，不管你處于什么職位，既然是你所在的工作，你就要擔當起這個職業給予的命，你不滿意這個職位，你寧可選擇跳槽，也不要屈才的把這份工作做垮。從這種工作的理論也讓我明白，作為一個學生的我一二應當熱子自己的學習。不管我為了什么而學，以后學了有什么用，但至少這一刻我是一個學生，這就必定的要擔負起學生的使命，好好學習。因為學習也是一種責任。

在公司我接觸最多的人就屬同事了。跟同事相處，我學會了忍耐與相互體諒。來自各異的同事有著不同的性格。并不是每種的人物性格都是你所喜愛的。在與同事的相處中難免會遇到磕磕碰碰。在外孤立無援的我，在與同事發生摩擦時，我選擇了忍讓。在與領導相處時我學會了相互體諒。員工與上級之間的沖突是不行避開的。要處理好員工與干部之間的沖突須要兩方面的合作。干部要會管理、關切，員工要會體諒、支持。在我們車間不少與班長吵架的人，有時吵的過猛把整個車間的工作環境都鬧僵了。我一貫不以吵架來解決問題，甚至是厭煩這種行為。我也明白從我的角度來說，我們的班長不算是一個好的領導者，但卻是一個好的人。他因為是新上任，有時工作做的不全面，考慮不周全，以致侵擾了很過同事的利益。但關乎這個，我們做員工的是要溝通，向上級請示，而不是以最粗劣的方式去咒罵。到最終問題不但沒有解決還加深了同事之間的沖突。我明白了，不管你處于一個什么樣的職位，在做好本職工作的同時要相互理解，相互幫助。

高校社會實踐報告5

一、實踐目的

為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自我的本領，進一步接觸社會，在以后生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的幻想參與了這次的暑期“三下鄉”社會實踐活動，在活動中我們近距離接觸當地村民，深化農村，了解民情。并且在這個過程中，我們體會勞動，感受快樂，與隊友共享勞動合作的成果。參與暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天，卻是截然不一樣的體會。

這次我們去的是茂名高州市荷花鎮高豐村高豐小學，我在那里起先了這個假期的社會實踐。高豐小學，全校學生一百零一零一余人，共七名老師，六個教學班兩幢教學樓房。高豐小學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，老師成長的沃野。學校曾擁有一支團結、實干、高素養的具有開拓精神的老師隊伍，學校以“開發潛能、發展特性”為育人理念，培育了一批又一批優秀的學生。這個暑假，我們在那里揮灑汗水，綻放活力，為孩子們稚嫩的幻想埋下種子，澆灌色調。

實踐，一方面，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論學問有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

二、實踐資料

三下鄉已經結束已經一個月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，因為那里留給我們的不僅僅是感動，還有成長。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了許多，學會了許多為人處事的道理。而這些都是我人生不行缺少的財寶。為了讓我們“三下鄉”這個品牌活動更精彩，這次活動我們做了充分的打算，包括了以下資料

1、“快樂學習，健康成長”的支教活動

這次活動中，我們以“快樂學習，健康成長”為主題，依據當地實際教化情景，秉承一切為學生服務的理念，立足于學生的根本利益，著眼于提高學生的綜合素養，依據學生的愛好愛好與需求，開設了形式多樣，資料豐富，主題顯明的系列課程，經過敏捷多樣的形式組織趣味性教學，豐富中小學生的暑假文化生活。

2、“尊老敬老，健康養老”的養老調研活動

在這次“三下鄉”活動中，我們還進行了以“粵西偏遠地區養老保障問題的調查——以茂名市農村調研為例”為主題，以“尊老敬老，健康養老”為目的的養老調研活動。在暑假里，調研組的組員們頂著烈日穿過農田，走進農戶，深化到農村老人的生活環境，了解農村老人的生活狀態，探究農村老人存在的養老保障問題。為了更近一步了解情景，探究問題的答案，我們特地訪問了村委會，借閱分析了與之相關的詳細資料。并且，我們還到鎮上的敬老院探望敬老院里的老人家，了解他們在敬老院中的生活狀況，存在的問題。這一次調研活動，我們深化基層、了解民情、反映民意，使自身公共事業管理專業的專業學問得到很好的運用，自身專業技能得到很好的提升。

3、特色系列活動

在三下鄉中，除了支教活動和調研活動，還有那快樂多多，趣味多多的特色系列活動。在特色系列活動中，活動組的組員們使出看家本事，組織了一場又一次的特色活動。在那里，我們舉辦了趣味運動會、手工藝作品展、文化欄建設、健康小體檢、文藝晚會等特色活動。這些系列活動普及健康學問、傳播傳統文化、發揚運動精神，有助于提高學生對運動的愛好、激發學生的學習思維、培育學生的文化素養和促進學生健康成長。同時，一系列的特色活動讓隊員之間相互幫忙，合作共勉，拉近了相互之間的距離，增進了隊員之間的友情，增加了團隊的團體凝合力。并且，一次又一次的特色活動使得我們高校生與基層群眾的正面溝通和應對的困難和狀況增加，這都熬煉我們的社交本領、問題處理本領、獨立本領，使我們在“三下鄉“這段路途中更加認清自我，熬煉自我，提高自我。

三、實踐結果和感想

我在三下鄉中主要參與的是養老調研活動，對外活動比較頻繁，因而對那里的老人家，對團隊合作的體會較為深刻。

綜合這十幾天的調查結果發覺，在村子里的老人家多是兒女出外打工，自我跟孫兒女留守在家的空巢老人。平日里，老人們的生活比較單調乏味，多是在家帶孫子孫女、照看農田菜園、聊閑聊、看看電視等等。在身體健康方面，老人家常有的疾病有糖尿病、高血壓、骨質增生、腰間盆突出、白內障等等。每當犯病的時候，家中有子女的老人會選擇去醫院看病，用新農合報銷醫藥費。而家中無子女又要忙農活，帶孫子的老人只能自我硬撐或到村中的衛生站進行簡潔醫治。至于新型農村合作醫療制度，村中101%的老人都有買到農村合作醫療，得到醫療制度上的保障。可是由于老人本身的節儉、迷信觀念較為濃重，某些老人家會覺得花錢治病是一種不劃算、不節儉的行為。所以這樣而導致有些老人不能剛好就醫而耽擱了病情。

在十幾天的調查過程中，我們接觸了村子里形形色色的老人家，看到他們的生活環境，觸摸到他們被年月沖刷的滄桑白發和枯枝朽木般的手掌。我們慢慢發覺，有時候老人家的想法其實很簡潔。他們只期望，在白發蒼蒼之時，還有本領去打理自我的日常生活，身體尚且健康能干，不給兒女添麻煩，自我的兒孫身體健康，生活如意。老人家的愿望就是那么簡潔，可是有時候，生活又是那么的會戲弄人。在老人在人生這條路漸漸往下走的時候，他們會望見許多東西，遇到許多不堪回首的事情。這些或許是貧困，或許是病痛，或許是親人離異，或許是天災人禍，而我們能做的就只能是找出這個地區的老人的養老問題，綜合各方的想法，向他們提出一些提議，或想出一些解決的方法。可是無論如何，華蜜的人各有各的相像，不幸的人各有各的不一樣。在中國二元化社會盛行發展的今日，農村的老年問題也愈發顯得重要起來。我期望那里的老人家能夠盡快解決這些養老問題，我更期望會有更多的人去關注農村老人這個弱勢群體，去幫忙他們解決問題。

高校社會實踐報告6

暑期的一個多月我很慶幸的成為上海君瑞實業有限公司一員，被貴司錄用為銷售助理一職，雖然和我現在的專業不搭架，事實做下來我還是收獲不少。這是我第一次正式與社會接軌，來了一次零距離的密切接觸，社會現實的可畏，人際關系的困難！讓我嘗試了社會的酸甜苦辣！

第一天上班，感覺還不錯。因為家離公司比較遠，所以早早的就要起來，哎，還真有點不習慣，但是想到第一天上班，久違的興奮感一涌而上。國家規定的8小時制，當能我們公司也不例外。中午在公司用餐，晚上5：30下班！時間過的真快，晃得一下8小時就過去了，還真不過癮！這就是我一個多月的兩點一線的社會實踐日！

我主要負責的工作流程，客戶發詢價，用我們自己的抬頭做一個word表格，再找我們的供應商報價，接到供應商報價后在乘我們的系數，加運費再報給我們的客戶，報價后在跟蹤，聽取客戶看法，盡力滿意客戶的所以要求，在接到客戶訂單后，先簽字并蓋章回傳！之后再下單給我們的供應商，管理好供應商肯定要在規定的交貨期內交貨，在近交貨期的時候要打電話給供應商，看看工廠生產狀況。收到貨后當天把貨發到我們的客戶工地上！在送貨期間要跟蹤貨運狀況！客戶收到貨后再聽取客戶的反饋！

接到客戶詢價的在做word表格的時候，因為我是個馬大哈，所以常常做錯，還因為對產品的不熟識，所以常常把材質，標準和備注弄錯了，材質弄成標準，備注忘了備注上去！看似簡潔的事情，做起來竟會是我的一大通病！這是我在做表格的一大失敗，所以會常常被領導指責！哎！只有在這時我才發覺我馬大哈的缺點。又因為對公司產品的第一次接觸，客戶都是用英語表示的，專業術語的難度，也只有在這時我才能發覺學歷誠珍貴，學問價更高！在那時我暗暗的下定決心，在瓊臺的最終一年，我肯定要好好的學習英語，抓緊最終一年的時間努力學習最珍貴的學問，珍惜在瓊臺全部一切的一切！

再者就是管理好供應商了，找供應商的時候，我便只身成了選購 ，用俗話說似乎是個有錢有權的人要買東西似的！可事實并非如此！找供應商是一件簡潔的事情，但是要真的找一家好的供應商就不簡潔了。又是一大難事，找到一家好的供應商，首先要具備的是物美價廉！價廉是要在至少三家供應商比價之后才可以知道的，但是物美，怎么比呢？不行能要三家的供應商給我看好樣品之后再確定啊，到那時煮熟的鴨子早就飛了，這樣就恒久也拿不到客戶單子！只能看供應商網站上的東西，誠信，設備，產品，證書……！再對比確定！但是在報價的時候還不行以報三家最便宜的價格，要報中間價，這樣至少我們就不虧啊！這便是選購 的一麻藥煩事！

從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角，老師變成經理，同學變成同事，相處之道完全不同。它讓我看到了企業和人與人之間的殘酷的競爭。我在公司的職責就每天聯系我的客戶，滿意他們的需求。客戶有的是須要我們的鋼管·齒輪等等，而我公司必需要清晰他們須要多少，發貨和到貨時間，還有貨的價錢。這時我要做的就是做excel來規范他們的訂購，還有報價單也是必要環節。近40天的時間雖然不長，但是我從中學到了許多學問，關于做人的，做事的，做學問的。

暑假的社會實踐是每個高校生必需擁有的一段經驗，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所工作的地方是一家私企，所以我剛起先的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷售，制作一些簡潔的報表……很耗時間。但是慢慢的習慣了。現在在辦公室，有閑的時候就會看一些工廠貨物的名稱。在此期間，曾有幾次想過干完一個月不干了。或許我是剛起先工作，有時受不了同事和經理給的“氣”，自己心里很不舒適，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來細致想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛起先，就應當踏踏實實的干好自己的工作，終歸又沒有工作閱歷，現在有機會了就要從各方面熬煉自己。不然，以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很簡單進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、看法及其處事。現在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避開不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業會有很大的幫助。

“在高校里學的不是學問，而是一種叫做自學的實力”。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。除了少許的英語和計算機操作外，課本上學的理論學問用到的很少。我擔當的是文員一職，平常在工作時只是打接電話聯系客戶，或者是做表格，幾乎沒用上自己所學的專業學問。在這個信息爆炸的時代，學問更新太快，靠原有的一點學問確定是不行的，我們必需在工作中勤于動手動腦漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行則虛心請教他人，沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰！

由于我沒在自己家里，和摯友住了一個小房間，離公司還是有一段距離的，所以每天7點就得起床，洗漱完后隨意吃點早點就要踩著電動車去上班。，就算天氣再惡劣，只要不是休息，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，留給個人支配的時間就更少。我們必需克制自己，不能為所欲為地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候偷著逃課，自由很多。

給我印象最深刻的就是7、25這天，那是一個周六，原來我周末時休息日的，可是由于客戶的時間關系，我必需要在貴公司規定的時間內把貨準時發出去，于是我的經理要我在這天加班，。早上9點起先，我的司機到我家來接我，我拿著一些被遺漏的貨起先了我一天的奔波。首先是要去南匯區打一個被漏掉的鋼印。接著還去過嘉定區·閘北區·普陀區，最終一個就是寶山區，也就是我們公司的倉庫，到取走了發放到蘭州和青海的貨物，然后到達發貨中轉站時，我又必需得把貨從車上卸下來，告知他們每樣貨的發放地點，和清點貨是否對數，最終交易的就是發貨費。始終忙到下午17：30，我最終圓滿的完成了我加班的目的。現在想起來，當時是很辛苦，可是現在還是覺得蠻有成就感的，至少我勝利了，沒有辜負經理對我的期望。

針對文員這個職位的特點，遇到挫折時，必需調整心態來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”樹立一個辯證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法，應當相識到正是挫折和教訓才使我們變得聰慧和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂觀，發奮圖強。擅長化壓力為動力，變更內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取勝利，從而讓目光面對將來。我們遭受挫折時絕不能就此放棄，犯錯誤領導責罵時不能賭氣就辭職。復印、接電話、做銷售表等文員工作我都基本嫻熟。正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在肯定程度上保證領導工作的打算性。文秘管理的精確性，涉及的方面許多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，狀況要實，辦法要慎。而要做到這些，必需看法仔細，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話須要的貨物，登記這些東西時，用詞要精確，抄寫要仔細，校對要細致，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，許多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，剛出校門的我們許多時候無法適應。一般公司的任何一個員工，他們都會很留意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關系顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作看法。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們確定堅決果斷的跳槽。他們心情低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而間或的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個其樂融融的工作環境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的發展。我認為我能做的就是“多工作，少說話”。而在接近畢業的最終一年里，我會應當更加珍惜與同學間的相處。

總結

針對這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講解并描述我在實踐期間積累的這方面的相識和閱歷。通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。信任自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加精彩！不管是在什么地方任職，都會努力！通過這次的社會實踐，讓我體會到管理公司的難度有多大；在老師那里和書本上有許多精彩的談判案例，好像輕而易舉，但經過身臨其境、親自上陣才能意識到自己實力的欠缺和學問的匱乏。通過實踐，讓我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的閱歷，在今后的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，為將來自己畢業后的創業做打算。

高校社會實踐報告7

在每年的寒暑假，高校都會要求在校高校生利用假期進行社會調查活動，其意圖是為了提高學生的社會實踐實力，使學生在接受教化，增長學問的同時能熬煉出自己分析和解決問題的實力，樹立起辯證的思維方式，做到服務社會。但是高校在提倡社會實踐時，是不是真正是高校生學以致用，做到了理論和實踐的良好結合。為了更全面客觀地了解在校高校生每學期所寫社會調查報告的實際狀況，筆者對本校和其他院校的一些同學對社會調查及寫社會調查報告的心態進行了調查。

在調查中，筆者發覺高校生的社會調查很大程度上還是流于形式，對社會調查報告的重視度不夠，質量普遍不高。

一、不同年級高校生對社會調查報告的看法

在所調查的大一至大四的120名學生中，筆者發覺大一的學生對社會調查及社會調查報告的重視度在四個年級中是的，因此原創的比例也是的，可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久，能夠仔細遵守學校的規章制度。另外，由于不確定社會調查報告在自己高校生活中的重量，所以也比較重視。但是從所寫社會調查報告中發覺，他們分析問題和辯證思維實力相比高年級同學還是不夠深化透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個點上。而在所調查的大二學生群中，他們已經有了些社會調查報告的經驗，知道這個報告的含金量，所以對此并不是很放在心上，許多學生都是在剛開學期間，舍命地趕報告，自己動手寫的基本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會實踐報告，可以發覺一個現象：標注日期基本是在開學第一周左右。

至于大三的學生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的看法，所以同樣一篇社會調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中重復利用并不驚奇。不過對于仔細對待的同學，他們在社會調查報告中所流露出的觀點較之低年級學生，更加有自己的獨特性，分析問題時更具有針對性，比較能抓住事物的本質。談到大四的學生，由于就業、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數。

二、高校生社會調查報告為什么少有精華

筆者在網上搜閱相關資料的同時，發覺鄭州高校旅游管理學院暑期社會實踐小分隊在對淮陽的旅游資源進行了調研后，寫出了3萬多字的《淮陽縣旅游資源整合營銷方案》，這份報告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬元購買這一社會實踐調研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽確定，表示情愿將這份社會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中，我們知道這才是高校始終號召學生從事社會實踐，寫社會調查報告的真正意義所在。一方面加強了學生從事社會實踐的動手實力，增加了他們的自信念；另一方面也為社會做了貢獻，實現了高校生的自身價值。

然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的高校生終歸為數不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個方面分析：

1。高校對高校生社會實踐的規范有待加強

由于高校對高校生的社會調查報告沒有嚴格的要求，對社會調查報告的質量也沒有明確的規范，這樣導致論文本身的重要性沒有很好地傳達給廣闊學生。久而久之，在學生中，慢慢形成了社會調查可有可無的這樣一種心理，對社會調查報告更是很少仔細組織編寫。

2。互聯網成為了高校生社會調查報告的產地

當今社會互聯網技術的快速發展為廣闊學生組織社會調查報告供應了捷徑。對于許多學生而言，寫社會調查報告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會調查報告的點擊率也是相當之高。

3。學生的主動性不夠

隨著物質生活的顯著提高，目前高校生的主動性呈現下降的趨勢。許多時候能過關就行，不情愿往更高層次發展。這種人生觀和價值觀和以前的高校生比，表現出很大的不同。這也是物質文明高度發展的必定結果。自然當代的這一群體對社會調查報告的質量追求不高，對其認可度更是不夠。

4。實踐方式與社會需求有沖突

許多學生在實踐過程中，發覺自己的專業學問與社會所需難以掛鉤，難以達到企業的要求。所以學校在活動的項目、內容和形式的設計上，應盡可能滿意不同學生、不同層次的須要，挺高他們參與社會實踐調查活動的愛好，把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業實習相結合、與科研項目開發相結合、與就業創業相結合，使社會實踐活動提升了內涵，增加社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也增加了實踐活動的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了學生走向社會就業的適應過程。

無論是思想發動、策劃組織、專業支撐、項目申報、老師帶隊、供應條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果，還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造特色品牌活動項目上，高校應努力建立高校生社會實踐活動的長效機制。

三、解決方案

針對高校生社會調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現象，筆者認為可以從一下幾個方面努力：

1。高校生社會實踐實力應體現時代特征和社會要求

當代很多高校生專業不對口，發覺自己所學學問難以達到市場需求，從而缺少了許多從事社會實踐的機會，自然對社會調查報告也是實行不在乎的看法。

2。高校要激勵高校生參加社會實踐

高校生參與社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發呈現狀的相識，實現書本學問和實踐學問的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應為高校生參與社會實踐創建有利條件，同時實行相關激勵政策刺激高校生參與社會實踐。

3。政府要充分發揮宏觀調控作用

政府應當發揮市場無形手的作用，促進企業和高校的聯系和合作，供應肯定的專項經費支持，并激勵用人單位參加培育高校生社會實踐實力的政策導向。

4。高校要對高校生社會調查報告的質量嚴格把關

高校可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代高校生對社會調查報告的重視，讓他們能主動地的參加到社會實踐探討中去。

四、總結

總之，要想使高校生社會調查報告不流于形式，提高其社會實踐實力，從根本上考慮，高校還是要創建壞境，結合市場需求來提高高校生的專業技能。當然，政府也要充分發揮市場的宏觀調控作用，更重要的是，高校生自身要提高主動性，講求誠信，不能過度依靠他人。

高校社會實踐報告8

依據學校暑期階段實習的要求，本人于xx年8月9號到8月31號期間在交通客運旅游有限公司財務部門進行了為期4周的階段實習，高校生社會實踐報告范文。實習期間在學校老師和單位指導老師的幫助下，我熟識了單位的經濟業務活動，系統地學習并駕馭了該公司的會計實務工作，理論水平與實際工作實力均得到了很大的熬煉和提高，現將暑期階段實習的詳細狀況及體會作一系統的總結。

一、實習單位簡介交通客運旅游有限公司是xx年4月由運輸集團有限公司和杭州第一汽車運輸有限公司在原杭州交通客運旅游處的基礎之上合資組建的一家特地從事道路客運的一級法人，獨立核算的企業，該公司的主要經營業務領域為交通客運與運輸以及旅游等為一體的一家綜合型企業，該公司成立至今，在發展壯大客運事業的同時致力于道路客運業的開拓與創新，并在詳細的經營中取得了良好的經濟效益與社會效益。該公司連續多次被杭州市交通運輸管理處評為"杭州市支援春運先進集體"的稱號，被杭州市交警大隊、杭州市駕駛協會共同評為"杭州市平安文明先進集體"的稱號。

二、實習過程第一周：

熟識該公司的一般業務包括交通客運及旅游運輸這兩方面的業務，了解該單位的公司機構設置，駕馭該公司的日常會計、出納的一般規章制度。處理些日常的報銷業務，出納工作。

其次周：

起先學習現金、銀行存款，應收票據的核算，了解該單位的現金管理制度，現金的日常運用范圍等運用狀況，單位帳簿跟銀行日記帳的核對等等，各種業務的簡潔會計處理。

第三周：

學習應收帳款、固定資產的簡潔會計核算，入帳價值的計算與帳務處理的核算等等。

第四周：

學習預付款項的帳戶核算及其簡潔的會計處理，稅金的初步計算和單位會計電算化的學習。

三、實習內容8月9號那天剛剛在中城公司實習完的我又來到了交通客運旅游有限公司進行為期4周的有關會計專業的實習，在公司經理的支配下，我到了公司的財務部跟一位姓李的指導老師學習，我以為剛起先就會讓我從事一些單位會計的工作，但沒有想到的是帶我的指導老師先讓我熟識單位的業務以及機構的人員設置，以及單位的會計制度、章程等等，為接下來的正式實習工作做好基礎。在接下來的幾天里，我仔細研讀了有關的公司制度，也熟識了公司的基本業務，對財務部門的機構人員的設置也有了肯定的了解，明確了公司相關負責人的審批權限以及公司的審批程序，通過這幾天的學習與詢問我基本弄清了以上須要駕馭的內容。于是單位的指導老師便教我了些最基本的會計憑證報銷手續、流程，并且有意識的讓我獨立的處理些憑證。原來看似簡潔的原始憑證處理也有不少的學問，在大一學的會計學問例如對寫錯的會計憑證該怎么處理到實際應用中去卻全部遺忘了，更令人慚愧的是由于各種業務人員拿來的憑證后期手續是要上帳的，而上帳的數額又是大寫的，說說一個高校生卻在大寫數額上摘了很大的一個跟頭，把"玖"寫成了"仇"，"捌"寫成了"扒"，這樣的低級錯誤出現了好幾次，尤其是一次在開發票的時候，由于寫錯了，又未被領發票的人發覺錯誤，到月末結帳的時候業務人員找了上了門來反映由于書寫金額的字寫錯了，導致票面金額和書寫的大寫金額對不上號，無法報銷。自己被指導老師嚴厲的指責了一頓，經過這一次的教訓我確定肯定要痛改馬虎大意的這個毛病，否則以后這個壞習慣帶到工作中去會給自己吃盡苦頭的，也會給別人到來不必要的麻煩。在其次階段，我起先接觸一些現金、銀行存款、應收票據、應付帳款、固定資產核算等等一些簡潔的會計科目的核算，了解了該單位的現金管理制度，現金的日常運用范圍等等，現金的支付手續的編制與制作，財務處理等等。單位的帳簿與銀行日記帳的核對，對稅金的交納與計算有了一個也許的初步的了解，原以為自己寫的會計分錄在學校學了兩年確定沒有什么問題的，但是到了指導老師手中卻是漏洞百出：科目不對、格式不對、書寫不對等等。在跟指導老師學習后自己才知道會計的記帳本按肯定的格式寫是有肯定的依據的，一是便于領導查閱，二是便于稅務機關等部門的翻閱，三是為了便于跟銀行日記帳核對等等。第三階段是對指導老師所教的學問以及自己日常所學習的東西進行鞏固和加深。由于到月底，公司的會計事物的頻繁，涉及現金的金額也越來越多、越大，我也幫上了忙。盡管仍舊只是些簡潔的會計憑證的處理，但是對于現在的我來說卻是得心應手了，對會計或者憑證、票據的報銷等要緊遵：對憑證或者是票據的審核上面是否有單位的簽章，再看書寫的大小寫金額是否一樣，憑證或者票據的日期，金額是否有涂改，是否屬于報銷的時期范圍之內，是否得到了有關上級領導的批示等等，對于支票的審核還應當留意的是：出票的日期、出票的金額，收款人、出票期限，還有支票是否透支，是否有背書等等。

四、實習的收獲與體會這一次的暑期階段實習時間并不是非常的長，雖然只有短短的四周的時間，但對自己兩年以來高校所學的學問卻是一個很好的檢驗與鞏固，使我自己相識到了許多的不足，但對自己的專業學問與實際的結合應用有了一個質的飛躍。從當時對各項工作的生疏與不懂，到最終在指導老師的幫助下，能獨立的進行一些簡潔的處理，這對我而言就是一種巨大的收獲。從當時抱著完成階段實習任務的心態，到現在已經能初步駕馭簡潔的會計業務了。實習的過程是單調乏味的，但是當你真正的深化其中的時候卻會發覺是樂趣無窮的，自己的事業感和對這份工作的責任感也不禁油然而生。其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行要懂得這一行的行規，在這一點上我在實習的單位老師和同事處那里有很深的體會，個人的工作實力跟為人的交際實力也是非常重要的，這樣才可以把自己的工作完成的更加精彩。這次實習給了我很好的學習與時間的機會，對我的人際交往還是處事實力都有了很大水平的提高，這次實習也為我將來的工作、生活打下了良好的基礎。

高校社會實踐報告9

短短四周的練習就要結束了，時候雖短，但卻讓我獲得了一些健忘的記憶和體驗，對電力系統的施工部分也有了初步明白，為今后的的進修和工作打下了必定的根本。

我練習的部分是電力工程部，負擔xx電網構筑、改革的施工單位，驚慌承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電排擠線路、電力電纜、光纖電纜等工程安置、架方法工和鐵塔加工制造任務。工程部的工作辛苦，對技巧性要求較強，并且是xx供電公司電力專業覆蓋面最廣的部分，是以也是電力系統里輸送技巧人才的搖籃。短短的四周時候里，在工程部帶領的訓誨和培育下，在同事們的關切和救助下，本身的工作、進修等方面都獲得了必定的成果，個人綜合本質也獲得了必定的進步。

我被分派到變電工程部的變電二次班練習。作為一名剛參與工作的新員工，面對新工作、新環境都是富有新奇和熱忱的，同時內心也有一些緊急與忐忑不安——終歸本身是一個新手，對變電運行方面的專業學問幾乎一竅不通。可是，在班長和班里師傅們的悉心教育下，我還是受益頗多。經過議定在**機場變電站、**變電站施工現場的觀摩進修，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的根本流程有了必定明白，知道了變電站的根本布局、變電站構筑的根本進程以及各種配置的驚慌用處。當然在端子箱和把握室里接電纜線如許的工作異國讓我們實行，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了本身的實際工作閱歷。在被調到總經理工作部救助的幾天時候里，我也當真做好帶領交給我的每一項任務，獲得了大家的好評。在練習期間，我時候嚴厲要求本身，自發聽從工程部的各項規章軌制，吃苦刻苦，竭力工作，在結束帶領交辦的工作同時，自動自動地幫忙其他同事綻開工作，并在工作進程中進步本身各方面的本事。

練習期間不行是我積聚工作閱歷的驚慌階段，也是我竭力進修的珍貴時候。“三人行，必有我師”。工程部的每一名同事都是我的教授，他們充裕的工作閱歷對我來講是一筆珍貴的財產。

高校社會實踐報告10

一年一度的暑期又起先了，由于這個暑假有點長，我確定在這個暑假里去體驗社會，進行一次社會實踐。

由于現在一般的私人企業都很少招短期工，尤其是學生，所以幾經周折我才找到一家藥店，而我在藥店的工作是收錢。

這個藥店是一家比較大的藥店，收錢是要兩個工作人員相互交班的，營業員有十個左右，這就是也許工作人員，收錢并不是簡簡潔單的收錢，我的任務是把電腦合計打印，有打印機輸出的賬單(每個買藥者在營業員那里買藥的合計單)給撕得整整齊齊，并按總數收錢，可是這個看似簡潔的工作，對于對錢不怎么敏感的我來說并非像說的那樣簡潔。、

在那里工作的時候，我每天去了要打掃衛生，并且還要保持我所管轄的范圍衛生清潔，還要把進貨用完的紙箱整理好，剩下的工作就是收錢了。誒，這個收錢所用的工具可是哭了本人了，那個可愛可氣的打印機在不興奮的時候就卡紙，時時常的色帶還會掉，誒，這就意味著，不僅要在前的真假多少上費功夫，還要會正確運用打印機和修打印機，因為打印機卡紙的后果可不怎么樣，那將會出現一排人候在那把錢遞給你，尤其是在每天的高峰期，那可想而知了。除了交現金，買藥者還有另外一種繳費方式就是刷卡，刷卡到是操作簡潔，可是有的年紀打的老奶奶和老爺爺，卡里錢數不清晰，所以你要在刷卡前后和他們說清晰，因為到時他們會說你多刷的，當然不會說你少刷的，呵呵。所以在分貝加大的同時，還要帶著笑臉，以免被人認為不敬重老年人哦在我工作的那斷時間，多少也出現過錯誤的，呵呵，假如到了下班結賬時，錢對不上，可要自己掏腰包的，我還補了幾次呢，誒，心疼呢。記得有一次我少了七元多，而那天有有點累，回到家里我就哭了起來，那時候真的有點沖動的想和他們說，不干了，可是一想到自己之前的努力，而且這么大了，不能在由著性子來了，所以還是堅持了下來。所以我告知自己要仔細細致，或許以前不在乎那點錢，但是自己辛苦賺的就心疼了來藥店買藥的人也是形形色色的，有那些衣著華麗的，買了點不怎么很健康的減肥藥就要花掉好多錢，而且還那么的不當回事，可是當看到一些貧困的老爺爺老奶奶們用積攢了很久的零錢買藥時，心里就會覺得社會不公允，也影響了我以后生活中不能奢侈奢侈。除了收錢，我還學會了一些關于藥的學問，一些基本常識我都有學會

休息的時候，我也主動找領導和同事們請教和學習，他們為我指出了工作中的許多錯誤和缺點。領導還對我說，一個人做事要勤快踏實，應當多學習，不斷充溢自己，提升自己，年輕人不吃苦，莫非要到老了再吃苦嗎?領導和同事們給我的建議讓我從中借鑒，取長補短，給了我很大的幫助。

的確，許多時候在學校里我們杰出的人很少，思想上也只是單純的只要學習，在這次社會實踐中，的確讓我的思想相識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明白很好的一個努力方向。

高校社會實踐報告11

這次實踐，我只是想接觸一下人們口中總提到的社會，總說高校生接觸不到社會，我想自己體驗一下社會究竟是什么樣貌，一個月下來，還是有所收獲。

1、在社會上要擅長與別人溝通。經過這一個月的實踐工作讓我相識許多的人，也讓我了解到與別人溝通的好處，這門技術是須要長期的練習的。以前，我與別人對話時不會見機行事，總是想說什么就說，談話時從不留意別人的想法，這是很讓別人厭惡的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽取，耐性、虛心地理解。

2、在社會上工作要有自信。我剛工作時，總認為自己什么都做不好，就養成了不恥下問的習慣，干什么都問好，一起先大家還有耐性。然而當我漸漸熟識后，還是改不了這個習慣，大家就有點煩了。之后，同事說“你能不能有點自信，自己作主啊”，我才意識到，這是缺乏自信的表現。在以后的工作中我盡量自己作主，讓自己有點自信。

3、工作中也充溢學習的機會。像我在飯店工作，那的廚師很好，我站在旁邊，他還教我炒菜呢。雖然學生不是太好，但也還是受了點熏陶，回家后媽媽還夸我做菜好吃呢。還有，我也常常和同事說我們學的東西，探討我們都看過的書，很有意思。其實，生活中，工作中，到處都是學習的機會，只要肯抓住，必需要在學校學習。

本人存在的問題及思索：

在實踐過程中，我也發覺了自身存在的一些問題：

第一，本人人際交往的實力欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。

其次，缺乏社會閱歷，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的看法和方法往往有時不得當。

通過參與社會實踐，我相識到，在生活中吸取四周人的閱歷和閱歷，駕馭一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結閱歷，吸取教訓，使自己對將來充溢信念，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。

最終，很興奮能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充溢的，至少讓我的暑假過得有好處。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己相識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，讓自己能早點融入社會，這個每個人都必需面對的問題。

高校社會實踐報告12

這是進入高校后的第一個寒假，我迎來了人生第一份工作——做家教。

作為一名師范專業的學生，做家教不僅可以為自己日后積累閱歷，而且可以鞏固自己所學的學問。

對于教人而言，我還是生手，沒有閱歷，不過這并不影響我的信念，終歸面對的只是一個初二的學生，而我已經上了高校，教她問題不大，關鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學習中有所收獲，而不僅僅是消磨時間，我認為這是這份工作的最終目的。

第一天，面對著那個學生，剛起先我還是有些驚慌。不過提前做了打算：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不會的題，然后制定了半個月的的安排（當然有時也有臨時變更）。開講后，就針對她不懂的地方，根據安排進行著，講著講著，驚慌感也就沒有了。做家教的第一天覺得收獲還不小，終歸是針對了她最不懂的地方。

當天回家后，我把一天的課程回顧了一遍，總的感覺還是可以的。歸納一下，有幾點須要留意：

一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，終歸學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點的考點要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應當耐性點，漸漸地給學生講，終歸她才初二，可能有些我認為很簡潔的對她并不是那樣的，切記不行煩躁，對她要溫柔。

三、在習題布置和講解上，我得備課，肯定要針對性的選擇一些典型的題讓學生做。不能出現做了許多題，但許多都不是重點的狀況，總之就是不能讓奢侈時間的狀況出現。針對她基礎弱，得先強化了基礎，才能去提高層次。

四、最終就是要和學生處理好關系，現在的許多學生對老師都有抵觸心理，她正處在抵觸較嚴峻的階段，要讓她把我當摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通，使她不排斥我。

接下來的為期半個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我很快樂，終歸這是我第一次賺錢。

在這一次的實踐中，我對家教行業有了更多切身的相識：

一、現在社會，補課好像是一種風氣。每個家長都希望自己的孩子比自己強，都希望自己的孩子成龍成風、出人頭地。懷著這樣的心理，每個家長對自己孩子的學習都特別重視。特殊是大中城市的家長，孩子的學習成果差或成果下降，就忙著為孩子請家教，想連忙把孩子的成果提上去，導致形成了補課的風氣。有的`家長看到別人家的孩子補課，就擔憂自己的孩子不補課會落后，于是明明自己的孩子成果不是很差，也讓孩子補課，這種動機當然是好，但是要詳細問題詳細分析，不行盲從。這導致有的孩子補課不僅沒有學到更多有用的東西，甚至成果還不如從前。所以要看自己孩子的實際狀況而定。

二、家長往往認為家教是教孩子學習的，與學習無關的事情，家教是不應當做的。假如家教與孩子進行一些消遣活動、談一些課外話題等，有的家長對老師就“刮目相看”，認為這個家教是不合格的，耽擱孩子學習時間，誤導孩子。其實，家教和學校的老師一樣，只是講課的地點不同罷了，也須要和孩子進行溝通和溝通。因為這樣，可以融洽師生關系，增進師生友情，使學生在老師面前可以暢所欲言。

三、當家教的過程，其實就是人與人溝通的過程。在這之中，高校生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長溝通的過程中，你可以明白雇主和員工之間也許就是，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿地把錢給你，把孩子放心地交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教育過程中，不斷地發覺問題，不斷地改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到學問的本質，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜愛你，搞的好，父母聽到孩子說你補的好，以后就會接著用你給孩子補課，這樣你就多了份固定的工作。

四、責任心是很重要的一個問題。家長本著自己的錢賺的不簡單，當然在選擇家教的時候會比較嚴格，不過只要學生真心想去當這個家教，綜合各方面，家長應當是會選擇有責任心的學生，而不是那種看上去吊兒郎當的。

五、專心和學生溝通，做他們的摯友。我們都要專心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。

經過這一次的寒假實踐，我不僅進一步了解了社會，在實踐中增長了學問，熬煉了自己的才能，培育了自己的韌性，而且獲得了一些社會閱歷，最重要的是在實踐中也找到了自身的價值。

我們早晚都要走出校內，走進社會大染缸去。作為一個高校生有別于中學生就在于高校更重視培育學生的實踐實力，尤其在注意素養教化的今日，社會實踐活動是學校教化向課堂外的一種延長，始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會在實踐中學習，在學習中實踐。實踐有助于當代高校生學習學問并拓展學問面，是熬煉和提高實力的有效途徑；同時實踐也是高校生接觸社會，了解社會的途徑，實踐可以擴大高校生與社會的接觸面，豐富個人在社會競爭中的閱歷，以便在畢業后能真正地走入社會，適應國內外的經濟形勢的改變，在生活和工作中很好地處理各方面的問題；實踐更是高校生服務社區，回報社會的一種良好形式。

我主動的倡議當代高校生走出校門主動參與社會實踐活動，在社會熬煉中找尋自我價值，我們來到高校的目的就是學到先進的科學文化學問更好的服務社會，所以我們更應當盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化學問和素養，便于我們走向社會時更精確地找到自己的位置為社會服務。

為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順當的工作用自己的所長服務于社會，讓我們主動投入到社會實踐中去吧！

高校社會實踐報告13

今日我去了工作的地方，昨天我看到刻花樣的時候很簡潔，今日我就試了試，拿起刀子的時候才發覺我其實做不了，不知道從哪下刀、刻多深？并且還不知道怎么用力？這是我才發覺只有實踐才能知道自己哪些地方不足。其實這個社會實踐就是讓我們多積累點閱歷和提高我們的交際實力。

今日我還發覺不管你是從事哪個行業、文化程度多高，只有從不斷地改進和創新中，才能加快工作效率和提高工作質量。今日老伯給我拿出了他自己制作和改良的工具，我發覺他是一個很有頭腦的人，雖然沒有文化，但是不拘泥以前的制作方法和工具。其實以前的工具并不完善、精確，他改良的鉆口機既能防止鉆透，又能省力，只是在原來的基礎上加上了幾塊木板。

這樣改良的工具還有許多，說實話，我聽佩服他的，他的才智和創建是無價的。

高校社會實踐報告14

作為一個從貧困農村出來的孩子，我想以自己所在農村的發展經驗來闡述一下自己心目中的農村發展道路，以便利從其中吸取閱歷，總結教訓，并希望能夠給當今農村的發展作出一點啟示。因而，我選擇了于xx年暑假期間在xx省xx市xx鎮xx村進行社會實踐調查。

(一)貧困的昨天

在個人的記憶中，xx市xx鎮xx村，一個十年之前是一個很貧困的小鄉村。依稀記得在我很小很小的時候，家里的條件是特別的艱苦，父親是農夫，母親是農夫，甚至自己兄弟二人也不折不扣成為了面朝黃土背朝天的農夫。朦朧的年齡，自己的腦海恒久是家門前那一塊很小很小的稻田，以及稻田中一家四口一起努力收稻的情景。那時，一瓢糖水就已經是記憶中最好的最奇妙的物品。由于家庭的不富有，我自己到七歲多才被支配上學。可是，那時的自己反而很厭學，因為學校的遙遠，因為學校教室的破舊，因為學習資源的貧乏……其實，我家產時的狀況在村中反而還是相對較好的，因為我家至少還不是瓦房，而其他許多家庭都是瓦房，甚至有部分家庭是草房。大清早起床，常常聽到撥浪鼓的響聲，那是全村唯一的“商店”——賣零貨的小商販挑著扁擔挨家挨戶叫賣。然后，就是怎么也忙不完的農活……

說說整個農村的原先狀況吧，十年前，我們xx村與周邊其他村還沒有什么兩樣，是個不起眼的村屯。當時90%的村民固守著僅有的耕地，靠土里刨食過著生活。主要是種植水稻，當時村里水田占總耕地面積的90%左右。由于農田基礎設施不完善，基本上還是靠天吃飯，種植方式延用傳統的漫撒技術，粗曠經營，基礎條件差加上技術落后，致使水稻產量特殊低。至于漁業，由于家鄉旁邊有一條長河，因此全村幾乎全部的居民的職業都是農夫與漁民。有位名人曾經說過，“伴河而富，伴江而肥”。可是，真正長年累月住在河邊，并不肯定就能夠致富。101年大洪水的時候，半個村子的村民基本上都被洪水害的生活極度困苦。所謂的漁業，也就是在上游的水庫放水的時候能夠用魚網打打魚而已。那時候，村民們還沒有相識到其他行業的重要性，對發展其他行業根本沒愛好。村民不富有，村屯居住環境也很差。村里連一間象樣的辦公室都沒有。那時候，村里只有為數不多的電視機，沒有電話，村民生活非常不便，與外界溝通非常困難。

(看到這里，每個人都應當可以看出我的村子雖很窮，但并非窮的揭不開鍋的樣子。其實，正因為在有肯定的基礎上抓住機遇迎接挑戰，才可以勝利擺脫貧困，勝利致富。)

(二)脫貧的今日

相對過去，農村的發展可謂“芝麻開花節節高”。所謂的發展，就是，有多個商店，有設備較齊全的敬老院，兩層平樓已經是隨處可見，許多家庭已經擁有大型號的彩電，大部分家庭看上了有線電視，有vcd，dvd等設備，接通了電話，喝上了自來水……摩托車已經基本普及了，而生活水平也已經基本上升到小康水平。就行業來說，大部分村民都有各自獨特的致富手段，各種產業迅猛發展，中小型企業不斷增加，全面帶動了農村的發展與進步。

(三)致富途徑

1.工業致富

部分村民選擇了工業致富的道路。事實證明，這條致富之路是最有效的道路。眾所周知，xx市xx鎮是聞名的塑料之鄉。然而，十幾年之前，xx鎮同樣是一個名不見經傳的小鎮。在試圖利用塑料行業發展自我的道路上，各鄉村的居民都參加其中，當然，xx村村民也不甘落后，紛紛投身于塑料大潮之中。在這之中，包括xx省xx市xx日塑廠，xx省xx市xx永友塑料廠，xx省xx市寶豐塑業有限公司等多個中小型企業都已特別紅火，正處于不斷向前接著發展的浪潮中。部分企業建立了現代企業制度，實行全面預算管理模式。對工資安排制度，勞動用工制度等進行了一系列根本性的變革和創新，同時改進生產設備，加強技術創新，企業效益逐年遞增。

通過調查采訪所獲得信息表明，這幾個xx村塑料企業均為私營制，他們以較低的資金進行投資運轉產生穩定且較令人滿足的利益。因此，他們的收入也體現出投資的意義。而他們的年稅收額普遍較高，這更體現了私營作為一項經營體制具有其重要的意義。稅收“取之于民，用之于民”的宏大行動也由此作出了一部分保障。從職工的人數和工資上也可以看出，私營企業為農村眾多人員供應了工資較高的工作，調查溝通中的幾位企業職工都對自己現在的工作量和工資水平特別滿足。由此亦可見，這些企業為整個農村人民生活水平的普遍提高作出了重要貢獻。

與三位企業領導的交談讓筆者感悟頗深。其中，xx省xx市寶豐塑業有限公司朱經理具體介紹其發家史，突出強調了要有創業精神，要英勇、堅決、謹慎、真誠，要擅長把握