第頁大班下學期工作總結大班下學期工作總結1

時間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小摯友可以放假了，大班下學期工作總結。現在回頭看看，這幾個月所經驗的風風雨雨，有過辛酸，也有過快樂，所以的一切都出現在眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時候，我的心情很困難，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情。”真的很舍不得這些可愛的孩子。

一個學期即將結束，我送走了大班小摯友，也要對這個學期的工作進行總結一下。

一、教化教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當完成的前提。上課時所須要打算的一些材料會盡量滿意幼兒。每次教案都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、仔細地做好每一個孩子的視察記錄

對于這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發覺自己的視察力不夠，會重視一些表現好的小摯友，而對那些比較內向的小摯友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學期發生了兩次事故，其中這兩個小摯友都被送醫院，縫了幾針，從這個角度來說，我的遇見實力不夠，視察力也不夠。我會在今后努力改進自己的缺點。

3·做好幼小連接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后出現疲憊、膽怯 等狀況，稱為困難期”。因此，本學期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。幼兒早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，養成良好的學習習慣，培育自理實力。常常布置簡潔的家庭作業，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務

，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，小摯友比較團結。

二、環境創設

環境是為教化教學活動服務的，我們老師還是教小摯友一些手工，讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。培育他們的動手實力，讓他們學會自己獨立。

三、主動開展各項活動

慶六一的活動，我們班幼兒表演了一場時裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，，雖然在練習的過程中，我們遇到了很多的困難，但是我和小摯友還是努力的把這次表演順當的完成了，雖然效果不是很好，但我覺得我自己勝利了，我邁出了第一步，有了這一次閱歷，以后的練習我會駕馭方法，表現的更好。

四、衛生保健和常規教化

6、7月份是手足口病和水痘的高發期，為了讓家長了解手足口病的發病緣由，及如何預防，我利用網絡，找尋相關信息，公布在家園欄里，讓家長剛好了解信息，做好相應的預防措施。

平常我除了忙于教學工作，還留意保教協作，孩子們的常規培育。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的擔心全隱患檢查，發覺問題剛好上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設平安舒適的生活環境。同時利用課堂、我還對孩子進行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力。

六：家長工作

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它須要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。在這方面，我這個老師做的還不夠好，我不擅長溝通，和家長存在著阻礙，或許這個和我的性格有點關系吧，不過我會努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長溝通。

七、不足及努力方向：

1、班級衛生工作和常規教化還需進一步細致、到位。

2、班級老師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，找尋最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教化契機與方法。

大班下學期工作總結2

隨著炎炎夏日的到來，本學期的教研工作又將結束。回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大大班教研組教研工作是科學有效的。本學期我園以《綱要》精神為指導,開展了有安排、有目的的課題教研活動,現將前階段大大班組的教研工作總結如下:

一、教研結合——圍繞安排主動落實研討活動。

我們大大班教研組內的老師老、中、青結合,中老年老師閱歷豐富、青年老師有朝氣、富有活力。而在學問不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業務學習,人人參加,仔細做好筆記。我們制定了教研組工作安排、班級工作安排、園本課題安排等。在安排實施過程中,老師們能剛好進行反思,總結閱歷與不足的地方。在業務學習時,大家能相互探討如何使《任務意識的培育》課題內容更能吸引幼兒的愛好，使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動，探討教化教學當中的難題、探討和孩子們在一起出現的問題。通過活動，使大家的教化教學水平都有肯定的提高，使老師的教學閱歷越來越豐富。

二."一課三議"的形式，提高教研水平

時代在不斷進步,對于每個人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業學問和更高層次的專業發展。本學期,我們采納"一課三議(一個課例，三次探討)"的形式，由黃琳敏、簡龍梅、陳競芳、劉璐四位上了四結課，發揚團隊協作精神。

一議：教研組長必需參加的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上集體備課，對如何突破本節課的重難點作出闡述；

二議：教研活動周的周四是由上課老師按設計的教學思路教學，其他老師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改看法；

三議：是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他老師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進老師反思課堂教學行為，不斷改進教學策略，轉變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式。

三、開展豐富多彩的幼兒活動，進行素養教化。

1.結合本園課題加強幼兒健康教化，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。

2.三月份組織了早操觀摩活動、科幻畫畫展、四月份組織了經典誦讀活動、五月份組織了玩具制作競賽。

3.6.1進行"六一"游園活動，讓幼兒過上了一個歡樂的節日。

四、家園合作,對幼兒進行《任務意識的培育》。

目前,越來越多的孩子依靠性強,做事丟三落四,缺乏責隨意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活,各班與家長剛好取得聯系,共同擔負起培育幼兒責任感與實力的任務。如每天激勵孩子帶一個任務回家、照料自然角的動植物;在家幫助大人做力所能及的事;激勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現,我們發覺我們的教化活動收到了主動的效果。

五、畢業慶典活動

六月份我們努力創新，開拓進取，做好幼小連接工作。我們開展了“畢業慶典”等一系列活動，特殊是“畢業慶典”開展得繪聲繪色，獲得家長和小摯友的一樣好評，讓大大班幼兒度過了難忘的一天。

總之，在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發覺問題,解決問題,一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更精彩,有更多的進步。

大班下學期工作總結3

大班下學期班級工作總結應當怎么寫呢?下面是給大家整理的20xx大班下學期班級工作總結，歡迎參考~

20xx大班下學期班級工作總結

驚慌勞碌的一個學期結束了，本學期我們依據大班幼兒的年齡特點，以及本班孩子的實際狀況，在開學初制定了具體的班級安排，同時我們班三位老師接著貫徹《新綱要》精神，貫徹我園自主探究的課改模式，實施十二五課題體驗式學習與幼兒親社會行為培育探討，注意幼兒親社會行為及學習品質的培育，提高了自主學習的實力，順當的完成了大班上期的教化教學任務，班級幼兒在健康、社會、藝術、認知、語言五大領域都取得了較大發展,為了今后更好地開展工作，現將本學期班級工作總結如下：

一、班級管理方面：

1、班況分析：本班幼兒37名，男生19名，女生18名，老師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級的年輕老師。大班是孩子幼小連接的的關鍵期，經過兩年的幼兒園生活,幼兒在各個方面都有很大進步，實力有了很大的提高，特殊是表現表達實力有質的提高。幼兒能較好地遵守各項教學活動和幼兒園一日生活各環節的常規要求;具有較強的集體榮譽感，能以小主子的身份參加班級的各項活動，愛學習、有上進心，大家不僅關注所在班級的點滴改變，對幼兒園的各種環境改變他們都特別關注，同伴之間通過集體和個別的教化教學活動，學會了協商與合作，學會了與人交往，和老師培育了融洽的感情，能大膽地表現表達自己的各方面實力。

2、保育方面：三位老師親密協作，加強班級生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學活動，做好班級常規保育工作。班級保育員仔細做好班級清潔工作外，每天定時做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴峻的實際狀況，堅持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點培育進餐、午睡等良好生活習慣;指導玩具、生活用品的整理歸類習慣，培育幼兒每天做清潔當值日生的習慣，提高幼兒自我服務實力，養成有序的自選餐點、整理餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習慣等。協作醫務室做好幼兒每天出缺勤登記，剛好統計，調整保育重點，在三位老師的細心照看下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質增加，身體素養提高，在本學期的體檢結果又上一個新臺階。

3、財產管理方面：本學期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對自己的衛生包干區進行清潔整理，養成對玩具的責任心，養成輕拿輕放和自主取放玩具的習慣，剛好發覺班級玩具、教具、圖書的破損狀況，讓幼兒自主視察和探討、提出并實施解決問題的方法，養成物品要輕拿輕放，并剛好修補的習慣。班級幼兒的責隨意識強了，班級的財物也得到了較好的愛惜，教玩具的破損狀況也最大程度地降低了。我們在班級建立《班級工作交接本》，在物的運用管理上進行登記，管理也變得更加規范。

4、班級常規習慣培育方面：在本學期初我們和孩子一起進行班級規則我制定活動，對生活常規、學習常規、交平常規進行探討制定，以圖譜的方式布置在班級最惹眼的地方，起到有效的提示作用，我們還通過我進步了評比欄，確定他們的點滴進步，通過榜樣示范、競賽和發放不同圖形自貼紙的方法，剛好表揚孩子們的各方面進步，將他們的獲獎獎品統一粘帖在我進步了的表格里，孩子們經過學習和溝通，不僅培育了肯定的上進心，而且也為班級樹立了主動向上的班風。

為了培育幼兒的自我管理實力，我們加強幼兒時間觀念培育，提高大班孩子的做事速度，嚴格根據作息時辰表，養成有序有規律的學習生活習慣，使得每項活動的開展更有安排性，更有組織性。針對個別孩子動作慢的現象，我們有意識地通過講解并描述故事讓孩子了解時間的珍貴，并且賜予督促，和動作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時間，讓幼兒在兩點心之后及午餐后開展活動，這樣一來幼兒們不用等待就可以學習、溝通，時間得到合理的利用，進而避開了幼兒無所適從，影響班級常規的現象。

我們接著加強對幼兒專注性，傾聽習慣的培育，班級有部分幼兒在集中活動自控實力較差，不能做到仔細聽同伴和老師的發言，常中途插話。針對這一現象，我們在平日的教學活動中就有意識地進行各種傾聽活動的訓練以及禮儀教化，讓幼兒了解傾聽別人是一種敬重和禮貌。這樣的活動堅持了一段時間，那些傾聽習慣差的孩子有了明顯的進步，他們起先學會有意識地限制自己的行為，傾聽老師的談話，在同伴發言時也能保持寧靜，并能通過舉手征得老師同意后發表自己的想法。

開展新聞播報擴大孩子的見聞面，孩子在參加學習中，有了努力的目標，提高了表達表現實力，培育了信念，孩子充溢了我長大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、上進心。開展我是值日生活動，培育了孩子們酷愛勞動的主動情感，學習分發碗勺，種植活動、做好天氣的視察記錄、整理班級環境，并向群體匯報飲食以及天氣狀況，在照看集體中體驗成長的歡樂。清潔工作已成為我們班每天的常規活動，每天上午一到班級，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進行區域活動或到戶外活動。通過清潔工作的活動提高了幼兒的勞動技能，培育了孩子們的責隨意識、照看班級的主子翁意識。開展我當小老師活動，讓孩子學會共享，學會關切，從自我中心到關切同伴，孩子在同伴的須要中提高自己的交往實力，也增長自己的才能。

二、教化教學工作：

主題活動、語言活動、音樂活動、體育熬煉、專項是活動。

1、開展豐富多彩的主題探究活動。本學期班級老師在深化學習新《指南》的基礎上，依據綱要精神為指導，班級先后開展了《漂亮的祖國》、《卡通俱樂部》、《我們愛運動》、《冬天來了》的自主探究活動，為孩子們建立一個廣袤的平臺，讓孩子們在原有生活閱歷基礎上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、溝通、觀賞、合作等多種手段中進行自主探究活動，整合孩子的認知閱歷，孩子們在活動中不受拘束，大膽嘗試，在活動中，小摯友們相互溝通，不僅探究精神有了一個新的提高，而且孩子們在活動過程中也更進一步學會與小伙伴協商與合作。在開展主題探究活動中，離不開相適應的環境，這學期我們變更以往由老師統一布置四周的環境，而是激勵、指導孩子們依據活動開展的須要，把自己的作品、收集的資料共同進行環境創設，使得大班的孩子在每個活動的過程中都充分發揮了主動性，熬煉了表現表達實力，因此在本學期的主動探究活動中幼兒得到較大的發展。

2、創設形式多樣的區域活動。

本學期班級在開展區域活動中，制定適合大班現階段的活動內容，在原有創設日常生活區、感官區、語言區、數學區、美工區、探究區基礎上，重點指導益智下棋區。通過集中、分組、個別等不同方式的示范指導，投放幼兒感愛好的操作材料，調動幼兒的學習主動性，使幼兒學做、會做，樂于參加區域活動，提高了幼兒的專注性和思維實力。在平日活動中，老師在本學期中加強分組教學的指導，并設定相應的視察表格，了解每個孩子們的不同發展狀況，并依據幼兒每日區域活動的操作內容，進行視察記錄，有了這些最干脆的資料，再依據幼兒的個體差異和發展水平進行一對一的個別指導，使每個孩子在活動中真正得到了發展，孩子們在活動中的探究精神也有了肯定的提高。

3、組織幼兒參與專項活動，孫文佳老師的美術專項室活動、王建老師的體育專項活動，陳正鑫老師的電腦專項活動，深受孩子的寵愛，滿意了大班孩子日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的發展挑戰。經過一學期的培育，孩子的學習勁頭更足了，實力更強了，三位男性老師的帶領，極大地豐富了孩子的社會性情感，為孩子帶來陽剛的示范。

4、為了更好地發展孩子們各項基本動作，我班設置了幼兒晨間熬煉記錄表。本學期幼兒不僅接著開展球類運動，還開發了跳繩項目，幼兒能對新內容進行大膽的嘗試，大部分的幼兒駕馭了這一較難的技巧。一個學期生動活潑的體育熬煉，使得孩子們的基本動作在原有基礎上有了很大的發展，身體素養有了明顯的提高，增長了敢拼會贏的心理素養。

5、有爭對性地開展個別幼兒教化，幫助發展慢的的孩子跟上學習的步伐。周若楷小摯友性格內向，學習習慣差，規則意識差，交往實力弱，老師沒有忽視弱勢孩子的發展，主動地引導孩子，讓孩子在集風光 前綻放自信的微笑。劉珍羽小摯友特殊膽小，受挫感極差，在我們的愛心與激勵下，現在他能主動參與集體活動，大膽表達自己的想法，與同伴的交往也友好了很多，形成了肯定的是非觀念;陳吳航小摯友在老師的努力以及家園的親密協作下，能較清楚地表達自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在很多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎上有較大的改變，家長們都很滿足。

6、主動協作園部開展平安教化，依據大班幼兒的年齡特點及實際狀況，進行消防平安平安逃命演習和幼兒平安學問競賽活動，讓幼兒們在活動中提高自我愛護實力。

三、幼兒發展狀況

1、幼兒的學習習慣及各方面的實力都有了較大提高。在美術區中大量投放了相關的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術活動材料及相關的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運用多種方法進行藝術表現。豐富多彩的科學小試驗、圖片資料、記錄表等帶動他們大膽地進行探究、發覺并培育了幼兒從小對科學的酷愛。數學區的紙上作業、動手操作材料等進一步激發了幼兒的學習主動性，并養成了仔細、嚴謹的思維實力。在集體中進行值日生播報新聞、資料介紹、共享、講故事、學說一句話、歌舞表演等活動使幼兒能更加大膽地表現自己，孩子們的自信念增加了。豐富多彩的創建性嬉戲使幼兒的學習更加自主，同伴間的合作、協商意識提高，并培育了的整理整理玩具的良好行為習慣。

2、在集體中學會了更加大膽地表現自己，孩子們的自信念有了很大的提高。本學期我們在培育孩子良好的常規方面沒有松懈對孩子大膽表現自我方面的培育，我們在集中教學活動中，常以榜樣來發揮教化作用，對于動腦筋，主動舉手發言的孩子常以小紅點、紅五星激勵，對于不喜愛大膽表現自己的孩子我們首先是分析緣由，找到其癥結，了解孩子是因為實力差而不敢大膽表現自己，還是因為缺乏相應的自信念，依據不同的狀況我們實行不同的教化方法，在日常活動中我們幫助實力弱的幼兒，讓他們在老師的扶持下學會表現自己，對于自信念弱的幼兒，我們就發動同伴們之間相互的激勵，讓孩子們自如地在集體中表現自己，當然對于每個孩子在這方面的點滴進步，我們都剛好地在全班小摯友面前表揚他們。本學期我們還通過天氣預報、膳食報告和兩輪的新聞播報活動，訓練幼兒的語言表達實力和表現實力。經過一學期堅持不懈地教化，孩子們現在不僅學會了大膽表現自己外，而且還勇于舉手嘗試不非常有把握的事。

3、本學期增加了值日生清潔工作的任務，每個小摯友一小塊包干區，由他們自己照看、清潔，學會了照看環境，增加了責隨意識和服務實力。學習記錄天氣視察記錄表，他們能針對不同的天氣進行記錄，關注并記錄每天的溫度，充分感受到天氣改變中好玩的科學現象。進行值日新聞播報活動，熬煉了孩子的膽識，孩子在相互學習中，提高了語言表達實力，培育了信念，孩子充溢了我長大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、上進心

4、幼兒在自我服務方面進步顯著，增長了動手實力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會主動飲水，能在老師剛好提示和幫助下學習自己更換汗濕的衣物，大部分幼兒學會了獨立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能開心地吃完自己的一份飯菜，并學習依據狀況適當添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時還培育了幼兒為班級做力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班長、圖書管理員等工作的開展。。能關切自己和同伴的心理改變，能調整自己的心情。能依據季節的改變，預防流感、照看好自己。

四、家長工作

1、依據班級工作開展的重點仔細召開家長會，介紹班級工作開展狀況、介紹大班孩子年齡特點，提出家庭教化的建議，相互溝通教化理念，為如何科學地教化孩子達成共識，讓家長真正感受到幼兒園教化工作的扎實，有效地協作老師促進孩子的發展，同時也讓家長更加信任班級的各項工作，為今后取得家長對班級工作的支持和下學期開展的家長助教活動打下良好基礎。

2、完善家院聯系欄，在這個學期中，我們多從家長教化孩子的角度去考慮，剛好依據孩子在家常出現的問題和家長比較麻煩的教化問題找到相應地教化文章，為家長指引迷津，完善感謝與共享、家教學問、閱歷溝通、敬請關注等欄。，我們們還將家園協作進行分組，有教化資源共享組，家教閱歷溝通組，膳食舉薦組，教化材料制作組、家園工作聯系組，讓家長分工參加家園互動，家長們檢驗獻策、同心同德、增加了家園協作的主動性，提高了對孩子發展的關注度，參加度，家長每天都能有效地了解到班級各項工作開展的進程以及須要幼兒園和家庭共同協作的事項，增加了教化參加性。

3、通過晨間接待和傍晚放學時機，與個別家長剛好反饋孩子出現的問題，爭取家長的協作教化，剛好改正幼兒的不良習慣。對幼兒的良好表現，賜予剛好的反饋和激勵，對提高幼兒的自信念和良好行為習慣的養成起著潛移默化的作用。

4、建立班級QQ群，增加飛信溝通平臺，剛好發布幼兒活動照片，取得家長的滿足和支持，讓家園協作暢通、剛好。

5、開展家長開放日，組織教學兒歌《風兒在哪里》，線描畫《我們愛運動》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好評。

五、成效

1、本學期在三位老師齊心努力下，孩子們能主動、自主參與各項學習探究活動;在健康、認知、藝術、語言、社會性、審美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在創建嬉戲、各種藝術活動中大膽地表現自己，有了當大班哥哥姐姐的驕傲感，形成了團結、友愛、努力上進的班級風氣。幼兒酷愛集體，班級榮譽感增加，情愿且能夠為集體做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。主動參與體育活動，使身體素養及基本動作得到良好發展;在活動中的平安意識和自我愛護意識明顯增加了;在日常生活中與同伴的協商溝通更多了，樂意與同伴和作嬉戲，能以協商的方式解決嬉戲中遇到的問題。能主動參加自主探究性活動和嬉戲活動，養成良好的學習習慣和學習品質。

2、主動組織幼兒打算并參與迎新生聯歡會，表演舞蹈洋娃娃和小熊跳舞十月全班幼兒參與心向祖國歌飛揚活動，表演軍樂鼓大中國小海軍。12月幼兒參與迎新年親子運動會孩子的才藝和奮進的精神面貌，給大家留下深刻印象

3、班級在創建第11屆省級精神文明學校活動中，表現突出、獲文明班級稱號

4、黃俊涵小摯友在福建省文化廳、教化廳、廣電局、團省委、省文聯、省婦聯主辦的福建省親親紅領巾少兒歌手大獎賽福州分賽區競賽中，成果優異，榮獲十佳獎。

5、班級張老師開放教學《小螞蟻奇異旅行》，獲得好評。

六、存在不足

明年是孩子在園的最終一個學期，如何做好幼小連接，如何進一步發展孩子的各方面實力，養成良好的學習品質和學習習慣，讓班級幼兒的發展更上一層樓，如何促進班級幼兒的均衡發展，提高幼兒的自我解決問題實力，如何促進幼兒傾聽實力發展，提高專注力，如何讓這些孩子真正成為一個各方面都=發展比較均衡的孩子，這是我們今后的班級工作所要解決的問題。

總之，班級三位老師將接著協作，以更飽滿的精神迎接新學期的到來，把班級工作開展得更有特色更扎實。

大班下學期工作總結4

隨著炎炎夏日的來到，本學期的教研工作又將結束回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學有效的。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《好孩子好習慣》開展了有安排、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：

一、教研結合——圍繞安排主動落實研討活動。

我們大班教研組內的老師有朝氣、富有活力。而在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的安排有教研組工作安排、班級工作安排、科研課題安排等，在安排實施過程中，老師們能剛好進行反思，總結閱歷與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的愛好，使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每周一次開展一次教研活動，探討教化教學當中的難題、探討和孩子們在一起出現的問題，通過活動，使大家的教化教學水平都有肯定的提高；使老師的教學閱歷越來越豐富。在這些活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現行一周電子備課，在備課時指出老師各自的閃光點和存在的不足，并相互探討、溝通、學習。同時圍繞幼兒園工作安排，開展各類主題活動。如：平安逃命演習、慶元旦家長半日開放活動、室內外環境創設等。使老師在活動中不斷充溢自己，提高自己的業務水平。

二。課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業學問和更高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《好孩子好習慣》課題，并在開展主題活動后剛好進行反思，提高了自己對課題內容的理解實力。

在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設計有關好習慣教化的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師漸漸有了自己的想法和看法，我們剛好確定和表揚老師的特長，更好的發揮各自的優點。

三、努力創新，開拓進取，做好幼小連接工作。

將幼兒書寫實力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創設適于幼兒的正確的書寫實力與坐姿習慣的環境。常常對幼兒的書寫和坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛生習慣，提高整體教學質量，為幼兒上小學做好打算。溝通幼兒書寫活動開展狀況，對幼兒書寫存在的不足進行探討總結。并溝通“幼小連接”工作的實施狀況。

四、仔細學習，不斷提高業務水平。

組織老師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教化教學方法，組織本組老師聽評課活動，學習閱歷。提高自我業務水平，讓本組的語言老師談談在教化教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強老師間的溝通與共享，定期溝通主題活動的支配。聽取同伴的閱歷和建議，共享有價值的教化策略。

五、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培育。

目前，越來越多的孩子依靠性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以至于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責隨意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活，各班與家長剛好取得聯系，共同擔負起培育幼兒責任感與實力的任務。如每天激勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物；在家幫助大人做力所能及的事；激勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發覺我們的教化活動收到了主動的效果。

溝通“家園互動手冊”的反饋狀況。老師之間探討怎樣解決在家園互動時出現的狀況。

我們充分利用網絡溝通平臺，剛好和家長溝通和反饋幼兒的表現，為我們的保教保育工作更上一個臺階！

總之，在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更精彩，有更多的進步。

大班下學期工作總結5

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，期間我們進一步深化學習綱要，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小連接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學問技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內容。

一、健康發展：

在本班幼兒中，男孩子偏多，在各項活動中總體表現為好動，思維靈敏等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會跳繩的方法，動作協調。駕馭了多種的體育器械活動。教會幼兒愛惜公共衛生的意識，有條理的活動并能整理活動器具。

二、認知發展：

我們在活動中，組織幼兒進行視察，讓幼兒對四周自然、社會環境感愛好；并會愛惜、照看身邊的動、植物，培育了幼兒新奇好問、和探究的愛好，幼兒會選擇運用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼

兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。通過各種嬉戲，調動了幼兒的主動性。幼兒學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。

這學期通過繪畫，手工，等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的創建力。

三、社會性發展：

老師把"五愛"教化滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格。

在老師的引導下，本班幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與老師、同伴溝通，我們特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行剛好的表揚，并激勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達實力計算實力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學期重點圍繞"幼小連接"，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長供應一些珍貴的育兒閱歷，當孩子們之間發生沖突時，

我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改進措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒須要解決的問題。針對這一問題，我們將實行以下措施：

1、當幼兒出現沖突時，激勵幼兒自己去探討協調關系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教化自己的方式強化了行為規范，又培育了幼兒參加合作意識的心理素養；

2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思索；培育幼兒限制自己心情的實力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進行；

3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會共享；

4、加強與家長間的溝通，家園一樣，共同培育幼兒的良好習慣。

雖然這一學期的成果是可喜的，但存在著很多的不足。作為一名年輕老師，我還有很多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變能

力。并努力提高自己的思想及業務素養。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園老師。

大班下學期工作總結6

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。回顧這學期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的.各項任務。回顧勞碌、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、平安工作

1、把平安教化融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的平安學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能;在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護實力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發覺后我們剛好妥當處理，解除一切擔心全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。寫時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應輕松開心的平安環境。

幼兒的平安和健康是關系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應對實力，力求以每樁小事做起，耐性細致周到，剛好發覺擔心全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個平安和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

3、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據學期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用節假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。

衛生工作：這個學期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際狀況，向孩子進行防治各種傳染病的學問宣揚，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的反抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整齊的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

2，主動帶領幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，冬季……

5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

(二)教化教學方面：

1、仔細鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。

仔細學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細制定修改安排、教學活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據主題剛好增加區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學問。現在，孩子們的動手實力、視察實力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬松、開心的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，聞名的教化家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境變更自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面實力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，供應了足夠的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培育孩子的上進心，形成良好的學習習慣。

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標記上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、嬉戲、戶外活動。而小摯友也每天去自己的標記上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標記說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些實力差的幼兒，我便請實力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一箭雙雕呀!同時，我們也用各種方法進行嘉獎，激勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小摯友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增加了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教化時空發揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

激勵家長主動參加幼兒園和班級活動

⑴激勵家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發揮好父母的教化工作。

⑶激勵家長主動參與節日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地發展，在相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了密切的摯友，這將激勵我更好的開展家園工作和教化教學工作。

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上一層樓!

大班下學期工作總結7

本學期，在我班2名老師，1名保育員的共同努力下，依據綱要，圍繞園內的教研安排和支配，依據園內的安排表，各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。

第一保育工作：

一、養成了良好的生活習慣：

如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。

二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：

檢查時我們會留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發覺、剛好處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的平安、衛生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教化，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

三、自己的事情自己做：

我們培育幼兒的自我服務實力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理實力得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務實力時，我們還指導幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增加了幼兒的環保意識。

其次教化教學工作：

不斷開展教化教學活動，圍繞主題，開展豐富的教化教學活動，很好的激發了幼兒學習的主動性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創建實力，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達實力、社會交往實力、藝術審美實力、動手操作實力等都有了明顯的提高。

一、養成了良好的學習慣：

如幼兒的坐姿和握筆姿態有了明顯的進步；在課堂上仔細傾聽的習慣也有了明顯的進步。

二、開展了各項競賽活動：

如“大班的拍球競賽”，很好的激發了幼兒主動向上的良好精神。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互協作，很好的提高了幼兒的合作意識。

三、開展了豐富的周末活動：

如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。

三、區角活動中的投放：

如“夾珠子”它的玩法有許多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行嬉戲。這個活動即可以提高幼兒的數數實力，也提高了幼兒統計實力。如“拼圖”很好的培育了幼兒的留意力。如“瓶娃娃”幼兒可以依據娃娃身上的數字來進行夾珠子，也可依據娃娃頭發的顏色來進行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培育了幼兒的點數實力。

第三家長工作：

開學我們以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加注意了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。

同時，為了讓家長了解幼兒的學習狀況，我們還定期將教學進度告之家長，便利家長在家中的教化。家長在協作我們工作的同時也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教化的一樣，更好的促進幼兒的發展。就是有了家長們的參加，本班本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

我信任在今后的日子里，我們會做的更好的！

大班下學期工作總結8

隨著新年的鐘聲慢慢遠離，我們月亮珍寶們告辭了兔年迎來了龍年，在兔年，我們學到了許多本事，豐收了許多學問，隨著兔年的離去，我們跨入了金色的龍年，也隨著龍年的來臨，我們月亮班的珍寶們迎來了幼兒園的最終一個學期，這將是一個歡樂而特殊的龍年，因為月亮珍寶們將要告辭幼兒園，進入小學，這是孩子們人生中一個小小的轉折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱忱，望見孩子們的笑臉時，寒意一驅而散。

一、班級狀況分析

這個班級是我小班插板帶的，從小班最終一個月接手到現在，確的確實的看著孩子們的成長，我們一起度過了許多美妙的時間，看著他們一每天的長大，一每天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學已經一個多星期了，在這一個多星期的視察中發覺，幼兒的飲食衛生習慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比較寧靜，借助最終一個學期的契機，激勵幼兒多添飯也有良好的效果。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了許多，與老師問好的習慣也比以前改善了許多，精神面貌良好。從開學第一天起就緊抓班級常規，幼兒的課堂紀律、學習習慣也比以前進步了許多，讓老師覺得很欣慰。這學期我仍舊與陳老師搭班，陳老師工作仔細細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮珍寶會再次綻放光彩。

二、工作重點

本學期是幼兒的最終一個學期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培育，并且關注幼兒的良好的性格品質，最終這個學期我們將重點開展幼兒的幼小連接工作，為幼兒升入小學做好充分的打算于連接工作。

三、教化教學工作

（一）加強幼兒社會性交往的培育

大班幼兒的社會性發展顯得更為明顯以及重要，所以在這最終一學期的學習生活中我們將要接著關注幼兒的社會性發展，通過自主性嬉戲、集體教學活動以及家庭教化等形式多方面加強對幼兒的社會性發展實力的培育，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往實力。

（二）幼小連接，做好升學打算

小學的課堂常規工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規工作就更加重要了，我們班的幼兒常規工作始終緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學期開學再次嚴抓常規并且針對個別特別的孩子進行特殊教化，常規有了明顯的好轉。本學期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培育，注意幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質。

（三）開展班級圖書漂流活動，培育幼兒早期閱讀實力

大班孩子的閱讀實力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜愛閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和愛好點，我們這學期將在班級接著開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享，情愿與人共享自己的圖書，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動，不僅可以培育幼兒的早期閱讀實力同時也培育了幼兒的社會性交往實力。

三、班級特色

上學期我們在班級中開設了班級兒童博物館，幼兒非常感愛好，本學期我們將在班級中接著開展班級博物館，以幼兒的愛好為線索開設相關的兒童博物館，并且把博物館融入到教化教學活動和自主性嬉戲中，讓幼兒從多方面多角度汲取班級兒童博物館的養分。

四、自主嬉戲方面

本學期我們將重點關注幼兒的自主性嬉戲中的區域嬉戲，上學期我們重點關注了角色嬉戲的方方面面，這學期要加強幼兒的區域嬉戲的關注度，從區域嬉戲材料的豐富、合理的運用、幼兒之間的合作交往等等。

五、班級保育工作

制定各項常規要求，本班保教人員團結幫助，統一思想，相互督促仔細完成班級中的各項工作。保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作，保教人員目標一樣，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止平安事故的發生。在工作中與保教人員，相互協作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

六、家長工作

1。開學初向家長了解幼兒在假期的生活，對于新生狀況進一步了解。

2。堅持每周剛好更換“家園之窗”，剛好讓家長了解教化活動的方法。

3。接著做好“家園互動”網的互動工作，取得家園教化的一樣性。

4。要求家長協作老師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。

5。要求家長協作老師與幼兒共同收集各種活動的有關信息與資料，并對于孩子的薄弱實力進行特殊幫助。

6。希望家長主動參與各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”，大班畢業典禮等大型活動。

這學期是我與陳老師帶月亮班的最終一學期，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小連接工作，讓我們的孩子可以健康順當的畢業，離開這個小小的舞臺，步入呈現自己志向的更大的舞臺。

大班下學期工作總結9

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感回顧這過去的一年，我所帶班級能根據省示范園的一日常規要求，比照新的綱要的精神，在園領導的合理支配下，仔細實施各項活動，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發展。得到了很好的提高。

一、教化教學方面

嚴格班級管理，抓緊"養成教化":首先，從思想、行動上仔細落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，主動向上的精神狀態。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多".

其次，要樹立愛心、細心、耐性的原則，在學習上，生活上關切愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。

再次，在嬉戲活動時，仔細視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

二。家長工作方面

我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發覺問題剛好訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順當，記得有一位家長對我說："他兒子沒上大班之前總是不敢來，膽怯 大班老師厲害，但來到大一班后，老師對他很好，愛上了大一班".幾個家長聽后一樣同意說："孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有肯定的吸引力，是一個暖和的集體。

三、突出重點"幼小連接"

本學期，我結合大班的年齡特點，在"幼小連接"的工作上面。依據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務實力以及合作實力的培育，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力。

四、提升自己

我珍惜每一次學習的機會，不管是自學、外出學習、小組或集體學習，還是傾聽同事的學習介紹和共享，我都堅持做到用心聽講，仔細記錄，虛心求教，大膽實踐，剛好反思，將先進的理念不斷真正內化為我自己的教化教學行為，從而不斷提高自身的業務理論、技能，更好地為我的工作服務。

由于時間和精力的原故，或許個別工作還存在著一些不足。但我通過全面細致地學習《優秀員工必修的7堂課》一書后，深受教化。在以后的工作中，我肯定會以優秀員工的熱忱、敬業、責任、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴格要求自己，努力實踐，把工作做得更加好，做一名優秀的幼兒園老師。

大一：

20xx年6月20日

大班下學期工作總結10

“時間時間像飛鳥，嘀答嘀答向前跑…”在孩子們唱響畢業歌的同時，我所帶的大（七）班也在園領導的正確指導下，在家長的共同協作下，圓滿地完成了班級工作。總的來說，我班的孩子在各方面都有了明顯的改變和進步。這與我班開展的教化教學工作，班級工作及家長工作是密不行分的。

一、在教化教學上，主動為幼兒創設寬松開心的學習氛圍，開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念和規則，任務意識。

本學期，我班主要開展了《不一樣的我》，《黑夜秘語》，《動感天地》，《走近小學》，《離園倒計時》等一系列主題活動。在活動中，注意培育幼兒愛視察，愛思索，愛探究的實力，給幼兒充分發表自己的看法和見解創設一個寬松的環境。同時在音樂活動中，培育幼兒主動大方的表演實力，讓幼兒在表演中獲的信念與滿意。畢業典禮上，每個孩子的表演都有很大的進步，使幼兒更能適應到小學新的學習環境中去。在主題活動中，讓幼兒對小學有了新的相識和了解，為他們入小學做好良好的心理打算，培育幼兒的堅持性，合作精神，規則意識，自我服務等實力，讓幼兒養成良好的行為和學習習慣，為幼兒走進小學奠定基礎。

二、加強班級管理，朋培育幼兒的集體觀念和劇烈的責任心。

在班級工作中，加強對幼兒自理實力的培育，讓幼兒學會自己的事情自己做，還會有條理的整理學習用品和班級的物品。主要通過開展“值日生”，“我當小老師”等活動來培育。在活動中培增加了孩子的集體觀念，還培育了一部分幼兒的組織領導實力。在“六一”文藝表演中，班上許多小摯友參與了演出，取得了好成果，使他們有了榮譽感。

三、仔細做好家長工作，家園共育共同促進孩子的進步。

開學初召開了家長會，圍繞“幼小連接”這一主題綻開了探討，還邀請班上的家長（小學老師）介紹了入小學該為孩子做哪些打算工作，如何培育良好的學習習慣，并請一些優秀孩子的家長談談他們的教化閱歷，使家長和老師都受益非淺。平常，老師有意識的給孩子布置一些任務，讓孩子完成，在家長的協作下，孩子的任務意識增加了。對一些實力稍差的幼兒，多與其家長溝通，交談，共同促進孩子進步。

在工作中，還存在許多的不足，在以后的工作中將不斷的改進。

大班下學期工作總結11

在忙勞碌碌的工作中，一個學期又接近尾聲了，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

一、班級管理

在班級管理工作中,我努力做到了仔細負責,一絲不茍.我喜愛這些可愛的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽話，但和他們在一起,總是覺得很快樂!面對孩子，我會樹立愛心,在學習生活中關切愛惜他們,激勵他們進步，教化他們做個好孩子，并且教化他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著重在禮貌方面教化孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教化他們做個讓人喜愛的孩子，和小摯友能融洽相處，團結友愛，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時，我不是嚴厲的指責，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導他們，激勵他們，使他們真正明白錯在哪里，應當怎么做；在他們獲得勝利時，要表現出主動的確定和表揚，幫助孩子樹立自信念。

二、家長工作

一個班的工作能否得以順當進行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在學前班，幼兒要學習的學問也相對要深和多。這是家長比較擔憂，驚慌的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

（1）、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的學習狀況。

（2）、常常與家長微信、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

（3）、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了家長開放日、元宵節活動、慶“六一”等活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期工作特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習優秀老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身

實力的培育，力求把日后的工作做得更好!

大班下學期工作總結12

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回大二班其次學期班務總結

時間過得真快，轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，起先新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的實力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教化教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據幼兒園《教化指導綱要》、《中心園教化教學安排》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從運用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教化活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出詳細的教化教學安排，每周仔細填寫周安排表，每天按安排進行教化教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習實力比較強，汲取新的學問比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、探討等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的實力都得到了肯定發展。

二、保育工作

本學期我們主動做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中接著指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們留意個人衛生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發覺幼兒有異樣狀況剛好進行處理并記錄。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據氣溫的改變剛好地增減衣服。

四、環境創設

結合幼兒園探討課題和教化主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的主動的創設，老師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教化活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的打算，以主動地看法迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入小學前因做的一些打算工作。

六、家長工作

平常利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很興奮。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項實力得到了發展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。

在以后的工作中我們將依據以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關教化資料進行科學有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發生。在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關切生病、有困難的孩子。

二、教化工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械。

三、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參加科學小試驗的機會不夠；

活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班下學期工作總結13

這一個學期以來的工作當中，我的確感受良多，幼兒園的工作還是比較多的，大班這個學期的工作也是比較驚慌，高校期間的點點滴滴我還是感覺特別有意義的，幼兒園的學習當中大家做的還是特別不錯的，孩子們也在這個學期要步入小學了，的確還是特別的有意義的，在這方面不管是做什么事情都應當要堅持去做出好的評價，對于這一個學期以來的工作也須要總結一番。

幼兒園的孩子們，在平常的學習生活當中還是比較聽話的，大班的孩子們更加是如此，教育孩子們養成好的習慣，遵守紀律，從平常的生活當中做起，這一點是毋庸置疑的，也是應當要合理去支配好的，在這方面還是應當要堅持去做好的，這一個學期以來我也是深刻的相識到了這一點，一學期以來我覺得很有動力，在這一點上面的確還是很有意義的，這一個學期以來的工作當中，我也在堅持做好自己分內的職責，對于這一個學期以來的教學工作，和孩子們相處的很好，這一個學期的時間不斷的落實好相關的制度，在這一點上面也是應當要堅持去做好的。

在平常的學習當中，我也還是在不斷的提高自己實力，這一點是須要去做好的，這方面應當要鑒定自己的看法，平常除了關注孩子們的身心健康之外，還重點保證孩子們在園內的平安，天氣燥熱，不進行戶外活動，防止孩子們出現中暑的現象，在這方面還是應當要堅持去做好的，這個學期的學習當中的確還是很有意義的，這一個學期以來也讓孩子們感受到了暖和，平常多多和孩子們溝通，這樣孩子們有問題也情愿第一時間和老師溝通，一學期以來的工作方面這是應當要堅持去做好的。

這一個學期以來，在這個過程當中我也應當要堅持去做好的，嚴格根據教化部門的相關規定，落實好工作，讓孩子們能夠有一個舒適的學習環境，這一點是很重要的，堅持去做好工作的同時，然后去做出相關的調整，本學期也開展了許多的活動，放松了孩子們的身心，包括母親節活動，兒童節活動，端午節父親節活動，孩子們的熱忱都是很高，特別的喜愛，經過我們老師們的不斷努力，不斷的改進教學方式，不斷的完善工作，也取得了肯定的成果，在這方面做的還是比較細心的，所以肯定要接著堅持去做好，感謝這一個學期的工作，以后接著為教化事業奮斗。

大班下學期工作總結14

我園在總校各級領導的關懷撐持下，堅持預防為主、防治聯系、加強教學的準則，經過平安教學，增加兒童自我防護才能，經過齊抓共管，營建全園教員關懷和撐持平安作業的局勢，然后實在確保師生平安和產業不受丟失。

一、領導注意，方法有力

為進一步做好平安教學作業，實在加強對平安教學作業的領導，把平安作業列入重要議事日程，在園長的領導辦理下，教職工分工擔當、支配施行。

二、準則