2014.11.212014.11.13教學目標：

1、熟記本課生字，隨文理解：“談何容易、蒼白、紅潤、幾經輾轉、奔波、突如其來”等詞語。

2、了解課文內容，理解題目“跨越海峽的生命橋”的含義。

3、正確、流利、有感情的朗讀課文，在朗讀中體會臺灣青年和李博士及醫護人員一心為他人的高尚品質，感受海峽兩岸人民濃濃的血脈親情。教學重難點：引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要，臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險，以及兩岸醫護人員的奔波勞累，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。教學準備：多媒體課件課程安排：2課時教材分析：

《跨越海峽的生命橋》是人教版教材四年級上冊的一篇精讀課文。講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。課文描寫了同一時間的兩個場景：第一個場景是在杭州某醫院的病床上，躺著生命垂危的小錢，她在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓；第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟醫院，李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓；相距雖遠，他們的心卻是緊緊相連的。學情分析：四年級的學生已具備一些基本閱讀能力：能夠借助文本思考一些問題，并表達自己的觀點；能在自學的基礎上，學習和別人交流自己的看法；初步用讀來表達感受。所以，本節課以讀為主，訓練學生的朗讀能力，在讀中理解詞語，品味句子，感悟文章。同時試圖培養學生探究、合作的能力。跨越海峽的生命橋海峽是指臺灣海峽

白血病俗稱“血癌”，是一種惡性程度極高的血液病。近年來，隨著醫療技術的發展，可以用化療、放療等方法遏制病變的白細胞，延長病人的生命。但是這種方法的副作用大，復發率高，不但給病人帶來極大的痛苦，而且對家庭、社會造成了沉重的負擔。骨髓移植是一種相當先進的醫學治療方法。它可用于治療以往認為不可能治愈的疾病，自從1968年以來，骨髓移植被用來治療急慢性白血病、嚴重型再生不良性貧血、淋巴癌、多發性骨髓瘤以及某些轉移性腫瘤。

2005年9月4日，在中國人民大學逸夫會議中心，姚明志愿加入中華骨髓庫，成為一名骨髓捐獻志愿者。圖為姚明正在現場采集血樣。姚明表示：“成為中華骨髓庫的志愿者只需要一點點的勇氣。中國現在等待骨髓移植手術的患者已達100余萬名，每年新增4萬多名白血病患者，其中很大一部分還是正值花季的青少年，他們每天都在生死線上掙扎，所以我們必須從自己做起，盡我們每個人的力量來幫助他們。”

diāobāosuǐqū

凋

零含苞骨髓身軀

zhànzhǎnlǚbāo

綻放輾轉步履同胞xí

kuàngzàn

襲擊空曠

暫時認識字詞凋零含苞綻放襲擊輾轉空曠

骨髓移植談何容易海峽彼岸骨肉同胞沉著白血病血脈親情

xuèxuèsuǐ默讀課文，感知：課文講了一件什么事？大陸青年小錢----------------,臺灣同胞-------------,用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。課文寫了幾個場景?

小錢靜靜地躺在病床上。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。朗讀感悟：什么讓你感動？

這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！暗蛄恪敝覆菽镜蛑x零落。這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束短暫的生命，這也讓我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。

那位青年也靜靜地躺在病床上。

在的危險情況下，那位青年也靜靜地躺在病床上。臺灣青年靜靜地躺在病床上。臺灣青年靜靜地躺在病床上，此時此刻，他在想：“——————————。”

在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望期待著他的骨髓。

他知道，在海峽的另一邊有一位青年正滿懷著希望，期待著自己的骨髓。小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

朗讀，比較：身患重病的小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。臺灣青年卻并非因為缺乏生氣而不得已躺在病床上。他在持續不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因為他知道大陸18歲的小錢正期待著他的骨髓。這里的“靜靜地”是他內心堅定沉著的反映，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。你感受到了什么？臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻。

李博士帶著剛抽取的骨髓，經過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當地的醫護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。6時50分捐髓者進無菌室7時30分捐髓者全身麻醉8時抽骨髓(歷時約1小時20分鐘)9時30分骨髓交給負責護送的義工10時20分從花蓮抵臺北機場15時10分由臺北抵香港機場,立即飛往上海19時40分飛機在上海降落,又直奔杭州。21時15分救護車開進杭州醫院，骨髓送到22時開始骨髓移植骨髓移植時間表花蓮慈濟醫院臺北機場花蓮機場香港機場上海機場杭州杭州醫院

花蓮慈濟醫院花蓮慈濟醫院

花蓮慈濟醫院花蓮機場花蓮機場花蓮機場臺北機場臺北機場臺北機場香港機場香港機場香港機場上海機場上海機場上海機場杭州杭州杭州杭州醫院杭州醫院杭州醫院花蓮慈濟醫院花蓮機場臺北機場香港機場上海機場杭州杭州醫院花蓮慈濟醫院花蓮機場臺北機場香港機場上海機場杭州杭州醫院花蓮慈濟醫院花蓮機場臺北機場香港機場上海機場杭州杭州醫院花蓮慈濟醫院花蓮機場臺北機場香港機場上海機場杭州杭州醫院

1.1997年4月，該中心首次進行橫跨兩岸的骨髓移植給大陸一名１７歲男孩．２.1999年7月29日，臺灣身患殘疾的湯女士帶著傷病的身軀，為西安29歲的白血病患者王健作捐髓手術。3.2003年11月14日上午，該中心幾經輾轉，將臺灣女青年捐獻的新鮮骨髓送到汕頭，挽救了汕頭市工貿中專的學生姚文健的生命。李政道博士他曾被稱為奔波于兩岸的愛心使者，親自開辟了臺灣慈濟造血干細胞庫送骨髓至大陸的先河。李政道，臺灣的骨髓移植專家。他主持創辦的臺灣慈濟骨髓捐贈中心，是全球最大的華人骨髓庫，救助了眾多的白血病患者。

這涓涓流出的骨髓對小錢來說，意味著——生命的火種；這涓涓流出的骨髓對臺灣青年來說，意味著——

濃濃的愛心這涓涓流出的骨髓對李博士來說，意味著——成功的喜悅這涓涓流出的骨髓，對我們來說，意味著——深深的感動但是，李博士仍沉著地站在病床旁，青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。那位青年清楚地知道，大地還在不斷地余震中，但他（還是）那位青年也清楚地知道爸爸媽媽正需要他的救援，但他（依然）那位青年還清楚地知道空曠的地方是最安全的，但他（仍然）此時此刻李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。此時此刻李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。此時此刻，大地震剛過，大地仍在余震中搖晃，危險時時威脅著他們。李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。此時此刻，還不清楚自己的家人是否平安無事，也許他們的家人正遭受不幸，在死亡線上掙扎。李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。此時此刻，只有跑到空礦的地方才比較安全。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出·

·

·

·

·

·

小錢得救了，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。李博士帶著剛抽取的骨髓，經過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當地的醫護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。托起他人生命的希望!科技創造奇跡一個臺灣青年，把自己的骨髓捐贈給了海峽對岸的杭州青年。兩岸骨肉同胞，用愛心，架起了一座跨越海峽的生命橋。如果可以讓自己的一部分器官在別人的體內得到延續，以至延續了受捐助者的生命，這種生命的延續是雙倍的，它傳遞的不僅是生命的律動，更是人類美好善良的情感。

這真是一座用架設的生命橋啊！1.小錢幾經輾轉，終于

。2.經過一次又一次的努力，臺灣青年的骨髓，終于

。3.經過十幾小時的奔波，李博士終于4.經過兩岸同胞的全力救助，小錢終于

。。在臺灣找到了適合的骨髓從身軀里涓涓流出趕到杭州,連夜為小錢做了骨髓移植手術得救了聯系課文，用“終于”說一句話。課文小結:1、生命橋指的是什么？(是指海峽兩岸人民共同用愛心故事建造的。)2、是什么使生命橋跨越了茫茫的海峽？愛心我們來想象一下，一年以后的某一天，小錢和那位捐獻骨髓的臺灣青年相遇了，會是怎樣的場景？小錢會對那位臺灣青年說些什么呢？心靈之語小練筆:

小錢對____充滿了深深地感激,他會說:”_____________________”生命如此美麗,活著多么美好,讓我們尊重生命,珍愛生命,關愛他人。生命當生命遇上生命，愛心遇上愛心，相信隔閡可以消除，海峽可以跨越，生命也因此更加美麗！兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋也許小錢和這位臺灣青年永遠不會見面這并不重要因為兩岸同胞的心是連在一起的那血脈親情如同生命的火種必將一代一代傳下去板書跨越海峽的生命橋

血脈親情沉著地