人教版小學三年級上學期數學年級組教學計劃小學數學三年級上冊教學規劃

一、狀況分析：

(一)班級狀況分析：

(二)教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

4、供應豐富的現實學習素材，表達學問的形成過程。

5、逐步進展學生綜合運用學問的力量，注意情感、態度、價值觀的培育。

“數與代數”領域以萬以內的認數和四則計算(筆算和估算兩位數除以一位、三位數乘一位數以及兩位數的加和減)為主線,結合安排了熟悉常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀熟悉分數(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。重點:認數與四則計算;難點:24時記時法。

“空間與圖形”領域在二年級觀看物體根底上,進一步教學物體的正面、側面和上面,安排了從這三個角度觀看一些簡潔的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀熟悉長方體與正方體的根底上,教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點:周長意義與計算長方形、正方形周長的方法;難點:觀看物體。

“統計與概率”領域,在學生初步理解了“可能”“肯定”“不行能”的根底上,教學大事發生的可能性有時大些、有時小些,學會用“常常”“間或”等詞語描述大事發生的可能性。重點:把收集的信息進展整理,能用統計表或條形統計圖呈現;難點:正確描述大事發生的可能性。

“實踐與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動,其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,而《農村新貌》是場景型的活動。重點讓學生知道獨立探究的同時要加強合作溝通,明白“傾聽”、“敬重”、“互補”會讓問題解決得更好;難點:如何有效地組織活動。

二、本學期教學的主要目的要求：

(一)學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各局部的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進展測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(二)數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

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1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

7、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

三、教學的重點、難點：

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形。

教學難點：時分秒的熟悉、四邊形。

四、單元教學要求：

第一單元

1、學生經受實際測量的過程，熟悉長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，熟悉質量單位噸，建立1的質量觀念。

2、學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進展簡潔的單位換算，會恰當地選擇單位。

3、學生能估量一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進展測量。

4、在實際操作中，增加學生合作溝通的意識，提高操作技能，進展實踐力量。

其次單元

1、學生會計算三位數加、減三位數。

2、學生能夠結合詳細情增進展估算，進一步領悟加、減法估算的根本方法，增加估算意識。

3、學生理解驗算的意義，會對加法和減法進展驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。

4、學生經受與他人溝通各自算法的過程。

第三單元

1、學生熟悉四邊形的特征，進一步把握長方形和正方形的特征，初步熟悉平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2、學生知道周長的含義，探究并把握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3、學生能估量一些物體的長度，并進展測量。

4、通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯系。

第四單元

1、學生結合詳細情境，感知有余數的除法的意義。

2、學生能夠比擬嫻熟地口算與筆算有余數的除法。

3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡潔問題。

第五單元

1、學生熟悉時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和疼惜時間的意識和習慣。

第六單元

1、學生能夠比擬嫻熟地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。

2、學生經受多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的計算方法。

3、學生能夠結合詳細情境進展乘法估算，并說明估算的思路。

4、學生能夠運用所學的學問解決日常生活中的簡潔問題。

第七單元

1、學生初步熟悉幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡潔的分數。知道分數各局部的名稱。初步熟悉分數的大小。

2、會計算簡潔的同分母分數的加、減法。

3、在理解分數意義的根底上，學生學會解決簡潔的有關分數加減的實際問題，培育解決問題的意識。

第八單元

1、學生初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的。

2、學生能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果。

3、學生知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

第九單元

1、學生通過觀看、猜想、試驗等活動，找出簡潔事物的排列數和組合數。

2、培育學生初步的觀看、分析及推理力量以及有挨次地、全面地思索問題產意識。

3、學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。

4、學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

第十單元

通過總復習，學生獲得的學問更加穩固，計算力量和估算力量更加提高，能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，提高學習數學的興趣，增加學好數學的信念，全面到達本學期的教學目標。

五、本學期提高教學質量的詳細措施：六、本學期培優提差的詳細措施：七、教學進度：

本冊教材安排了61課時的教學內容。全學期大約有15%左右的教學時間可以留作機動,便于教師制造性地安排教學。在學生獨立探究、合作溝通方面,在組織學生進展練習以及學問的拓展、應用等方面,都可以使用機動的教學時間,這需要教師要細心組織安排。各局部教學內容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以依據本班詳細狀況適當敏捷把握。

篇2:幼兒園春季小班年級組教學規劃

幼兒園**年春季小班年級組教學規劃

上學期我們全組教師在園領導的帶著下，以《規程》、《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現了團結守紀、積極創新的良好局面，班級工作也得到了園領導及家長的確定。班級工作的治理模式取得了較顯著的成效。在本學期我們將如何進一步提高效勞意識、效勞水平和效勞力量，更科學的治理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素養及業務理論水平、工作質量等教育工作作為我們小班組的重點工作。為了使我們年級組的各項工作順當、有序的完成，我們小班年級組特制定了以下規劃。

一、指導思想：

立足“以幼兒進展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作規劃的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒歡樂成長。

本學期小班年級共有3個班，本學期小班組的6個教師將共同努力，以幼兒園的規章制度為指導方針，結合園務規劃要求扎扎實實做好各項工作。

二、工作目標：

1、以社會主義榮辱觀為標尺，提高師資隊伍素養。

2、應把安全工作放在首位，抓實抓好。

3、抓緊抓好年級組內常規治理工作。

4、開展豐富多彩的活動，提高教師專業素養和競爭意識。

5、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氣氛。

三、詳細工作要求與措施：

(一)以社會主義榮辱觀為標尺，提高師資隊伍素養。

師資隊伍建立是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順當開展的重要環節。本學期我組將依據上級指示，針對小班組的實際狀況，有目的、有規劃做好師資建立這一項工作。學高為師，德高為范，作為根底教育的工，我們必需堅固樹立師德第一的品牌教育意識，以“我是人類靈魂的工程師”實踐活動為載體，以職業道德教育和師德建立為中心，鑄師魂，樹形象，練技能，強素養。在工作中要發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。我們的教師有肯定閱歷的教師，也有剛參與工作的新教師，但我們每個人都會有自己的優勢和弱勢，我們要能夠客觀的評價自己，虛心向四周教師學習，在工作中主動發揮自己的優勢和潛能。如在藝術、語言、科學等方面有特長的教師可向同年級的教師共享自己的教學閱歷，發揮自己的特長為年級組效勞等;

(二)把安全工作放在首位，抓實抓好。

小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的狀況較多，因此，我有必要準時組織教師學習、爭論幼兒活動時會遇到的困難，準時解決，使每項活動有條不紊的進展，杜絕事故的發生。

(三)抓緊抓好年級組內常規治理工作。

1、強調以常規為主，教育為導，仔細根據幼兒作息時間開展一日活動。

2、重視班級幼兒良好的常規培育，培育幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛勞動等良好品質。

3、年級組長準時進展常規方面的檢查、檢查家長園地，隨時抽查課前預備工作。

4、健全體育活動、區域活動、折紙、泥工及戶外活動的進展。

5、每月進展二次學習，大家共同分析本月的工作及發覺上月工作存在的問題，商議解決方法。

(四)開展豐富多彩的活動，提高教師專業素養和競爭意識。

針對本學期的園務規劃，需不斷提高教師