本文格式為Word版，下載可任意編輯——未完成作業檢討書900字作業檢討書。

伴隨著人們的不斷成長，好多人都遇到過務必寫檢討書的處境。犯下犯錯行為，檢討書只是最輕的一種處治手段，優秀的檢討書哪些方面值得借鑒呢？下面，欄目我為大家整理的“未完成作業檢討書”，更多信息請持續關注我們的網站。

未完成作業檢討書篇1

您好！

我真的不是有意不寫完的，其實我這次沒寫完作業真的是意外啊，遇到的事是一件接著一件，總是在我想寫作業的由于這種那種的打斷我寫作業，我都質疑我昨天是不是被厄運給掩蓋了。我給老師您說一說我作業沒寫完的理由吧：

在學校的時候，我是打定寫完作業回去的，就想著在外面等他們清潔教室的同學清潔完就進去寫，誰知道這一天xx同學由于身體理由下午請假回家了，班主任就安置我跟他換一天的做值日清潔教室，我想著反正我也是在外面等，就允許了換一天。然后等我們把教室衛生弄好后，外面的天突然變溫了，估計過一會兒就要下雨了，跟我家住在沒多遠的同學就喊我跟他一起回家，我想這天氣切實不怎么樣，我就抉擇早點回去算了，作業回家后再寫吧。

然后！然后又是一個巧合來了，回到家我媽說外婆叫我們過去去她家吃飯，大家聚一聚……這個沒手段，這個務必得去了。大人們聚餐不就是喝酒閑聊蠻，他們一邊吃飯一邊閑聊，足足吃了快三四個小時，我坐在前面急死了，我沒帶作業過來，書包在家！天啊，我又不好意思打斷他們閑聊，終究這也不禮貌，就只好等著他們聊完。

等會到家的時候都九點多了，我連洗澡都不管了，就回到房間緊趕慢趕的補作業。老師您也知道，每一科布置得作業都不多，可是好幾科加起來就更加多，我寫作業的時候，想著自己寫不完作業要被老師罵，急的掉眼淚，一邊抹眼淚一邊不停地寫。一向到了晚上十一點多，我還沒有寫完，我媽不停地催我快點睡了，我也就想著沒剩多少了，明天早上再補吧，就睡了……今天早上你就來的更加早收走了作業……

雖然有著各種各樣的理由，但是我除掉，這些都是不叫做理由的理由，昨天白天的時候有更加多寫作業的和機遇我卻沒有把握，只想著去玩去了，所以白白濫用了，等我想寫作業的時候卻有由于時間濫用了而時間不夠了。所以啊，通過這件事我是明白古人說的時間名貴的理由了。時間這種東西在你擁有的時候總是感受不到，等你錯誤了就再也找不回來了。

這件事，給我最大的收獲就是要抓住時間，錯過了就再也找不回來了。老師，我以后確定會早點寫完作業的，確定不會由于時間不夠而寫不完作業的。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

未完成作業檢討書篇2

敬愛的老師

您好！

作為學生卻未能按時完成作業實在有些對不起老師的指導，終究在以往的課堂上老師都強調過按時交作業對學生成長的重要性，而且此刻作為初中生的我們也理應要明白些事理而不要像過去那般渾渾噩噩，考慮到這次自己未能按時完成作業的狀況讓我選擇寫下了這份檢討書來好好反省。

實際上作業作為學生用來穩定每天所學學識的手段是很重要的，若是未能按時完成作業又怎能明白自己是否徹底掌管當天所學的學識呢？假設自己對某些學識點感到有些困惑那么意味著自己確實理應反思一下這段時間的作業完成狀況，終究老師每天布置的作業都是根據當天所學學識來舉行整理的，假設連這點都無法理解又怎能在最終考試的時候生動運用腦海中的學識點呢？面對眼前這個問題確實理應反思自己這次作業未完成的事情了，對我來說作業未完成便相當于地基還未打堅韌就開頭創辦房屋，最終的結果無非就是外表看起來高大的房屋其實經受不了任何風雨的考驗。

其實在校學習的自己也相當于和同學們在勞績上面彼此競爭，而這次作業未完成的自己也意味著當天課堂上所陳述的學識點并沒有融會貫串，這樣的我又怎能在慌張而強烈的學習中跟上其他同學的步伐呢？若是由于自己的學習根基不扎實而導致考試中拖了班級的后腿可就有些得不償失了，所以無論從哪方面來對付按時完成作業對身為初中生的自己都是很有必要的，否那么的話即便自己能夠掌管相應的學識點都會在實際效果上面大打折扣。

面對著眼前的困惑理應按照正確的方式來看破迷霧才能有所成就，正如從作業之中的錯誤之處來了解自己在學習上面存在著哪些局限性，假設長時間不做作業的話也將意味著自己很可能連存在著哪些缺乏都不知道，這樣的結果只會導致自己信仰滿滿地踏入考場卻由于根基不穩固而錯漏百出，我可不夢想由于平日作業未完成便導致身為初中生的自己所掌管的學識變成了鏡中月水中花，也就是說自己即便在課堂上專心聽講也理應通過寫作業的方式舉行檢驗才能有著更深的體會。

在我看來作業未完成不過就是由于自己想要偷懶所導致的，假設想要找其他的理由對作業未完成的事情舉行推脫的話那么顯得自己未免有些太不負責任了，所以在自己和老師坦誠以后也理應要專心對待這個問題并加以解決才行，只有保證按時完成作業才是對自己的學習和老師的指導最大的崇敬。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

未完成作業檢討書篇3

愛戴的顧老師：

您給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業，目的是讓我們更好的運用自己所學的學識，提升我們的綜合才能，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學習，遵守校規校紀，專心完成作業是我們每個學生理應做的，也是宏偉的中華民族的優良傳統美德。可是，我作為當代的學生，卻沒有好好的把它延續下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經深刻熟悉到此事的重要性，于是我一再報告自己，要把老師布置的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

事發于xxx市局財務科在財務清查工作中，察覺一份被涂改了罰沒款數額的《行政處置抉擇書》。經核實，我是該處置抉擇書對應案件(xxx非法經營案)的承辦人之一，同時也就是該份處置抉擇書的涂改者。

未完成作業檢討書篇4

敬愛的老師：

由于放假之前我沒有實時記錄作業內容，導致寒假作業有片面沒有完成，在此過程中，您實時察覺并校正了我的這一嚴重錯誤。

我沒有專心記錄下作業內容，沒有珍惜這名貴的學習時間，致使忘卻寫作業耽延學業。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不崇敬，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產生了不良的印象。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間犯錯。我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，假設自己平日能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有懊喪藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事情為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆名貴的學識資產。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

未完成作業檢討書篇5

敬愛的老師：

您好！

很歉仄作為一名初中生我這次儼然犯下了這樣的錯誤，完全沒有謹記自己作為一名中學生理應做什么。我作為一名初中生，理應做到的就是把學習當成自己的首要目標，即便是在假期也不能讓自己放松下來，持續學習，做寒假作業保持自己的學習水平，不讓太久不使用的學識遺忘掉。而我卻沒有做到這些反而在假期的時候對自己放縱，自甘墮落，導致我的寒假作業都沒有完成，辜負了老師的信任和我父母的望子成龍的期望。

在寒假剛剛開頭的時候我還每天做上那么一點直到我接觸了手機。是的在這個假期我的追要下，并且我完成了我和媽媽上個學期的商定所以她要給我買一臺屬于我的手機。之前雖然并不是沒有手機玩，但是這對于我來說意義是不一樣的，其他同學自己都有手機，而我卻只能在家里面玩父母之前的手機。而自己擁有一臺手機是我用一個學期努力學習考進班級前十的要求換來的，而我也做到了也得到了我應得的。雖然父母一再強調的報告我不要玩手機玩到半夜，晚上早點睡之類的話，但第一次拿到屬于自己的手機的我還是不由得有些興奮。一玩就玩到了半夜，而這種處境卻并不只是第一天，后面的一整個假期都是這樣的。由于白天爸媽在家里我又不好在他們面前每日玩手機，所以我白天的時間多半是在睡覺，晚上自己躲在房里玩手機到凌晨幾點。

而這種處境在我玩了一段時間之后沒有停下，反而變得加倍嚴重，甚至讓我再也靜不下心去學習了。由于我和同學們一起晚上了嬉戲，自從下載嬉戲之后我才察覺原來有這么多比學習有意思的事情呢。所以我就每日玩嬉戲，和同學玩，自己玩，晚上玩，白天躲在房里玩。就是抓緊各種時間躲著玩嬉戲，不讓父母察覺，鮮明我的爸媽也切實沒有察覺，或許是由于我以前都是一個乖乖崽的形象吧。而在這樣的玩樂下等我想起寒假作業的時候就已經只剩下結果一天的時間了，而一天的時間讓我補寫這么多的作業鮮明我是寫不完了，所以在想好就這么交這么多作業老師您也不確定看的出來的想法之后我又接著玩嬉戲了。現在我醒悟自己犯下了多么大的錯誤，作為一名學生我的職責就是學習，而我卻本末倒置把玩樂當成了首位。現在我也知道了自己的錯誤我保證以后的我確定會改正的，請您這一次原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

未完成作業檢討書篇6

敬愛的老師：

您好！

這一次錯誤為我敲響了警鐘，我也終究熟悉了這一個頹廢的、讓人感到消沉的自己。我又一次沒有完成作業，老師已經教導了我好幾次了，我卻一向沒有聽進去。而這一次我真正的惹火了老師您，面對您的生氣，我開頭變得有些恐慌，我開頭真正的意識到了自己的問題所在了。

我已經步入了初三，假設我還想和以前那樣，不顧一切去遵循自己的想法做事，那么我確定會遇到更大的問題的。這一次跌倒只是給了我一點小小的警告，而假設我還不能好好的改正自己，熟悉自己，那么今后或許會有更大的磨難在等著我。所以老師，這一次，我通過自己的反思和檢討，也真正的有所熟悉了。在此我分外的真誠，夢想您能夠看到我思想上的變更，以此給我一次變更自己的機遇。

這次沒有完成作業還是由于自己的懶惰。從初一開頭，我就一向沒有把這一種懶惰給戒掉。不管什么時候，我都能給自己找到一個勸服自己偷懶的借口，從而長此以往，就有了這一種不好的習慣了。這一次作業沒寫完就是其中最嚴重的一個問題，步入初三之后，我也知道學習只會越來越慌張，而我現在能夠做的只能是好好學習，但我卻還是沒有把懶惰這一個壞毛病改正過來，這次的家庭作業，我又沒有寫完。

明明平日有好多時間給我去寫作業，我卻總是用來做一些毫無意義的事情，學習是自己的，時間也是自己的。假設我自己都不能把握住，那么我也確定會在這條路上不斷的摔跟頭，到時候受傷的只能是自己，而非他人。所以從這件事情里，從老師的批評之中，我也熟悉到了這一件事情的嚴重性，對于這次犯錯我也真的感到很歉仄，這是我個人的問題，卻影響到了好多的人，真的很愧疚。

我抉擇好了，以后的時間我要抓緊利用起來，不管怎么樣，都要在結果的時間里，為自己好好的舉行一次拼搏，我會把握好這一次機遇。也夢想老師您能夠再相信我一次。我有信仰，也有決心去改正自己的毛病，我不會再讓您消沉，也不會再展現這樣的處境。對待學習，我會拿出自己最好的狀態來，不管結果的結果如何，我也不能辜負自己的時間，不能辜負您的教導，還有家長的關切保護。我做好改正的打定了，請您再原諒我一次！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

未完成作業檢討書篇7

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敬愛的老師：

您好！

作業未完成的事情讓我感到分外對不起老師的指導與關切，無論是課堂上的孜孜不倦還是課后的精心輔導都表達了老師的良苦精心，可即便如此仍舊讓我在學習的時候對做作業這種事情感到特別厭煩，殊不知濫用了老師心血的自己又怎能在學習中獲得相應的成長，因此我理應對自己作業未完成的事情舉行檢討并將其改正過來。

此刻的學習不過是為了今后能成長為優秀人才舉行相應的積累罷了，至少我理應明白小學階段打好根基可以扶助以后的自己獲得更好的成長，然而現階段連作業都未能完成的自己實在令人感到有些消沉，終究在老師和家長雙重的監視下自己還做出這種行為又怎能獲得提升，僅僅得志于課堂上的學習而不再課后舉行反思的話只會讓學到的學識得不到相應的穩定，至少若是能夠完成作業的話就能夠通過這種方式來檢驗自己是否掌管相應的學識，即便自信能夠完成學習上的挑戰也理應在態度上賦予足夠的重視才行。

在我看來連作業都未能完成只能說自己對學習根本就不重視，比較班上的其他同學就能察覺自己在學習上懈怠了不少，對學習不夠努力導致以后的考試沒考好的話只能說是自作自受，無論以怎樣的理由來搪塞老師都理應斟酌為何其他同學都能按時完成作業，而天生并不愚蠢的自己為何卻難以完成老師布置的作業呢？在我看來無非便是怠惰二字導致自己不想去寫這份作業罷了，對待做作業沒有積極性導致難以完成又怎能將責任推脫給其他人。

通過老師的批評讓我意識到做作業的必要性可謂是不幸中的萬幸，但若是將想法停留在口頭上而不去實施的話未免有些過于悵然，因此在往后的學習時光中自己理應專心對待每次作業才能將其實時完成，而且在學習上遇到難題以后也需要虛心請教其他同學才能獲得成長，終究對我而言現階段無論是專心聽講還是按時完成作業都能使自身有所積累，即便是為了今后能夠在考試中獲得高分也應當明白做作業是必不成少的存在，只不過面對作業未完成的現實理應敢于認錯并主動承受后果才行。

此次作業未完成只能說是自己為了貪圖享樂而有意造成的結果，但我需要明白此刻的享受只不過是在透支自己未來的人生罷了，假設不夢想今后自己擁有一個暗淡的人生應當盡快轉變學習態度才行，而且對待老師布置的作業需要按時完成才不至于迎來學習勞績下降的結果。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

未完成作業檢討書篇8

1、讓老師為我們的學習更加費神。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

這樣做破壞了考場的紀律，現在我熟悉到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都理應是肅穆的，只要是違紀，都是不理應的。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學以及別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重缺乏。假設當時我就熟悉到此事的嚴重性，錯誤就不會發生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達成一個現代中學生應具有的熟悉問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的崇敬缺乏。試想，假設我對老師有更深的崇敬，我就會按時完成老師交代的每項作業。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，而我卻忽略了它。我這樣做，直接造成了不崇敬老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在采納教導的人來說，這種表現鮮明不符合社會對我們的要求。

今天我犯了一個錯誤，身為學生的我給同學抄了作業，我是一個學生，學生是不理應給同學抄作業的，但我由于只管住自己做了作業，卻把作業給同學抄，這不僅助長了同學不寫作業不好的習慣，而且也是對老師的不崇敬。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現在我熟悉的更領會了。

未完成作業檢討書篇9

敬愛的老師：

您好！

這次您檢查作業察覺我的作業沒有完成并在上課期間批評了我，我當時就覺得很是羞愧，我知道自己沒有完成作業是很不對的，我沒有將自己身為學生理應要完成的事情處理好，在這一點上，我實在是沒有臉面來見您。

這次我沒有完成作業純粹是我自己忘卻了，在您安置作業時我有專心的聽，我將理應要完成的頁面都折了角，但是很不幸地是我沒有全部折到，為我遺漏了一頁，也就是我沒有完成的那片面。雖然我覺得這也算是一個較為可以理解的理由，但是這并不能作為我逃脫老師您的責罰的理由。不管怎么說，我沒有完成作業就是沒有完成作業，不管是什么樣的理由都不成以劃清我沒有完成自己作為學生理應要完成的任務。

在聽過老師的責罵之后，我感到內心有多數的爪子在撓一樣，我覺得我這樣的做法已經是沒有好好將自己擺在一個學生的位置上。首先，若是我好好聽課將老師說的話記錄來，那就不存在這樣的問題；若是我在完成作業的時候多想想老師安置作業的理由，就可以與之后的那頁作業聯系起來，這樣就可以想到會不會是自己沒有記錄好；若是我好好學習，提前預習課本，做做練習題，就不會存在遺漏作業的事情了。總之，我沒有完好自己的作業全都是我理應要完成的義務，我理應要好好想想我近期犯下的錯，務必要加以改正。

這全體都是我沒有好好對待自己的學習，我老是在學習上隨心所欲，沒有將學習提防起來，每天的學習都僅僅是當做完成任務一般，但是我現在醒悟了。我明白了學習不僅僅是我的一項任務，更是我不斷豐富自己的一種方式，是我來提升自己才能的途徑，更是我作為一名學生理應要盡到的一份義務。不管怎么說，我都務必要好好地對待每一天的學習，完成老師交代的每一項作業，已經自己抽時間來多多努力學習。這次沒有完成的作業我會立刻做完它并保證作業的完整性、正確性，然后交于老師舉行檢查。再向老師保證我之后確定會以自己最好的學習態度來面對全體的學習任務，在學習的各個方面上都不斷努力，不斷進取。之后，我會將自己的心思都放在學習上，將我的任務都完成好，不容許自己再做出這樣的錯誤。

我相信我的變更老師確定都會看在眼里的，我會為了自己美好的未來而拼搏，將自己全體的心思都放于學習上，努力將自己的學習勞績趕上來，把自己理應要完成的任務都好好的完成，并對學識點舉行提前的預習，請老師可以花費您的時間來對我舉行監視，感謝老師！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

未完成作業檢討書篇10

愛戴的GuLaoShi：

你在20xx年12月1日，我們安置了一個“寫一篇500字的作文關于小”作業，目的是為了讓我們更好地利用他們的學識，提高我們的綜合才能，沒做作業檢討書但我不明白你的背叛，對此，我真誠地向老師賠罪。

好好學習，遵守規矩和原那么，家庭作業是我們每個學生理應做的，也是宏偉的中華民族優良傳統美德。但是，我作為一個當代的學生，但沒有更好的把它持續下跌，在無知失去了紀律，不了解自己的學習目標……

因此，我有十二分外歉仄和十二個很懊悔給你寫下書面自我批評，你說我沒有完成作業并殺死了這個壞行為憎惡也不再重蹈覆轍的決心。我已經意識到這件事的重要性，所以我報告自己一遍又一遍，老師的作業作為首要任務，掌管，不能辜負老師對我們的背叛。

由于我沒有完成作業的事情，造成了嚴重的后果如下：

1，讓老師對我們的學習更多的惦記。

2，在同學們中間造成壞的影響。

3由于我的錯誤，可能會導致其他學生效仿，這是其他的學生和其他學生的父母不負責。

現在，大錯誤建立，我懊悔不已。在深審查，認為我以為深藏在致命錯誤有以下：

1、思想意識不高，重要的留神力嚴重缺乏。假設那時我將會意識到事情的嚴重性，錯誤將不會發生。是犯這么嚴重的錯誤，都歸咎于我也未能實現現代中學學生理應有問題的理解水平，未能努力工作的教師返回。

2、缺乏崇敬他人。試想，假設我有更深的敬愛老師，我將完成老師交代每個任務。沒做作業檢討書中國是一個國家的儀式，自古以來精致的榮譽教師和崇敬事實，這是一種傳統的美德，但是我疏忽它。我這樣做，直接導致不崇敬老師的壞影響。作為一個現代中學學生，一個正在采納教導的人，這種性能鮮明不符合社會對我們的要求。

根據，我抉擇個人校正措施：

1、根據客戶的要求，教師工資的質量和數量的一份書面的自我批評。他的思想對誤差來源，深挖細探索完成，并供認其可能造成嚴重的后果。

2、制定學習籌劃，專心做好各項工作，教師嚴格要求自己，和他們的舌頭，和行為，與一個符合現代中學的學生。

3、和學生加強溝通，爭取和整個類來共同進步。

請老師看到我未來的表現，我保證我將不再展現上述錯誤。

簽名：xxx

時間：20xx年xx月xx日

未完成作業檢討書篇11

作業未完成檢討書1

敬愛的老師：

今天，我懷著特別的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業的行為感到歉仄，我認為，我不寫作業，是對老師的不崇敬，又是濫用了老師辛苦打定的課后作業的情意。

這是一次特別深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不理應不交作業，我不理應違背老師的話，我們作為學生就理應完全的聽從老師的話，而我這次沒有專心完成作業。我感到很歉仄，我夢想老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的制止這樣的錯誤發生，夢想老師可以相信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律舉行挑戰。十足是失誤，老師說的話很正確，我下次確定會留神的。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事情有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事情，夢想老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后確定不會再不交作業的名單上展現我的名字，也十足不會不專心完成作業。作業是確定要寫的。這是測驗學習結果的一個重要手段。

學習得有目的性。你得知道自己哪兒不會才去學的。知道了再去學會濫用不必要的時間。

寫作業就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進的一個方法。當然作業得適當，不然會適得其反的，學生不寫作業其后果是特別嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業勞績，甚至嚴重阻力了正常的教學工作。勞績的落后是外觀的，不勞而獲思想的滋生曼延才是可怕的。

這幾天我真的是很深刻的熟悉到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也十足會實現她的諾言，老師所要管的確定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有才能對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

檢討人：

20____年__月____日

未完成作業檢討書篇12

敬愛的老師：

您好！

我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業錯誤的行為，當時老師對我舉行了批評教導，在學校老師的教導和同學們的扶助下，我終究意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關切別的沒有好好聽講，并且試圖擾亂其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，依舊是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原那么。我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不打理老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不理應只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現在玩的開心，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現在不會也是對老師的不崇敬。所以，當老師對我舉行批評教導的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。

其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不敬愛的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一向忽略了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都理應崇敬他，崇敬他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不崇敬老師，不崇敬他人，不崇敬他人勞動的惡劣影響。作為一名學生，一名正在采納高等教導的人來說，這種表現鮮明不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本理應彼此學習，彼此促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風創