導入：欣賞歌曲《窗外》夜我又來到你的窗外，窗簾上你的影子多么可愛悄悄的愛過你這么多年，明天我就要離開。多少回我來到你的窗外，也曾想敲敲門叫你出來，想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開……

再見了心愛的夢中女孩，

我將要去遠方尋找未來，

假如我有一天榮歸故里，

再到你窗外訴說情懷。

再見了心愛的夢中女孩，

對著你的影子說聲珍重，

假如我永遠不再回來，

就讓月亮守在你窗外。談話交流：（1）歌曲《窗外》抒發了歌者怎樣一種情感？（2）面對這種情感，歌者做出了怎樣的選擇？（3）你有沒有過類似的困惑？師：年幼時，男女生交往非常自然，但是隨著年齡的增長，進入青春期后，男女生交往會出現一些敏感的問題，會感到不自在，這就是本節課我們要一起探討的問題---青春萌動。

第一單元青春時光第二課青春的心弦

青春萌動學習目標：1、理智把握、慎重對待青春期情感。2、了解青春期情感的表現。3、知道什么是真正的愛情。4、懂得如何與異性朋友進行交往。5、并且把握好交往的尺寸。6、弄清楚與異性交往的好處。重點照顧重點：青春期心里萌動的表現？與異性交往意味著什么？怎樣對待青春期情感？什么是真正的愛情？重點：青春期心里萌動的表現？與異性交往意味著什么？怎樣對待青春期情感？什么是真正的愛情？

難點：什么是真正的愛情？運用你的經驗p18

寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面男生女生聰明、興趣廣泛善良、開朗、寬厚、有責任心、堅強、勇敢、勤奮、果斷、思維靈活愛干凈、浪漫…..漂亮、細膩、可愛、興趣廣泛溫柔、樂于奉獻聰明、刻苦勤奮

、善良….一、異性朋友故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……思考：請發揮你的想象力，老師會采取什么措施？故事二：再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了……思考：請再次發揮你的想象力，會出現什么情景?故事三：在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。思考：上述故事告訴我們什么？1認識青春期的心理萌動

步入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。探究與分享p18情境一小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”情境二一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小癥痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。小梅和大海的苦惱有什么共同特點？他們共同點在于在異性面前，有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？要擺正自己的心態，認識到青春期出現這種現象是正常的，同時也要認識到我們與異性交往，并不僅僅是性別的吸引，更要學習對方的優秀品質。2與異性相處的必要性

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們探究與分享p19假如某校有這樣的校規：---男生女生不得成對兒出現在校園里；---男生女生交往距離不能小于50厘米;---男生女生不得同桌吃飯; ?男生女生不得……你贊同這樣的校規嗎？為什么？不贊同這樣的校規。因為男女生的交往，有助于我們欣賞對方的優勢、相互取長補短，不斷地完善自己，讓自己變得更優秀。學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？校長和老師擔心男生女生交往過密，有可能發展到早戀的地步。他們擔心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗，異性之間交往頻繁，容易影響學習。如果校長來聽取大家對校規的意見，你有哪些建議？會建議學校廢除這些校規，并開展一些男生女生共同參與的有意義活動等。3讓異性之間的友誼成為我們青春美好的見證

與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。二、異性情感曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男孩，他的一切吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責……曉敏問自己：“我這是怎么了？這正常嗎？”思考交流：你認為這種現象正常嗎？為什么？教師點撥：

1.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。因為，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅。探究與分享p20

夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著……雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦 夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？能夠理解。相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F象。如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？彬彬應慎重對待，理智處理這份情感。既要主動熱情，又要避免過分親昵，注意把握分寸，和對方保持適當的空間距離，等等。這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發展？同齡人故事二一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進一步發展嗎？他們的感情可以進一步發展嗎？生理上、心理上時間、精力上經濟上學習上我們的結論還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響到我們的學業慎重對待、理智處理（2）通過以上分析，你想對曉敏說些什么？勸說曉敏謹慎對待青春期的情感，理智處理。春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……點撥：與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。

《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！點撥：世間萬物皆有時節，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。討論：（3）小敏應該怎么做？她有兩種選擇：一是接受，結果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。

所以當面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。X老師：您好！我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？學生：XXXX年XX月XX日閱讀與感悟XX同學：你好！青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔巨大的社會責任，如建立家庭、養育子女、贍養老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質、較強的生活能力以及較為豐富的社會經驗，是很難做到的。著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過：每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎？那位女孩兒面對感情很理智，具有很強的責任心，希望你能理解她；同時你也要更好地充實自己，讓自己逐漸強大，有能力承擔愛情的責任。X老師XX年XX月XX日2、如何正確理解愛情？

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。課堂小結隨堂訓練1.在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到()①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動③同學之間要互相幫助，互相學習④禁止進行學習之外的交往A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A2.小紅進入初中后，母親多次告誡小紅不要和男同學交往，小紅母親的擔心()A.有道理，因為男女同學之間的交往必然導致早戀B.有道理，因為男女同學之間的交往影響學習C.無道理，因為男女同學之間的交往一定能使雙方共同進步D.無道理，因為男女同學之間的正常交往會促進身心的健康發展D3、“世間萬物各有