對立統一規律事例課件第一頁，共四十頁，2022年，8月28日唯物辯證法內容圖

原因與結果必然與偶然可能和現實內容和形式現象和本質聯系和發展——總特征基本規律對立統一規律——實質和核心質變量變規律否定之否定規律基本范疇唯物辯證法第二頁，共四十頁，2022年，8月28日對立統一規律是辯證法的實質和核心揭示了世界普遍聯系的根本內容和運動發展的根本動力。是理解唯物辯證法其它規律和范疇的鑰匙。矛盾分析方法是最根本的認識方法。第三頁，共四十頁，2022年，8月28日

對立統一規律一、矛盾的同一性和斗爭性二、矛盾是事物發展的動力三、矛盾的普遍性和特殊性

第四頁，共四十頁，2022年，8月28日矛盾是事物自身所包含的既對立又統一的關系。事物內部事物之間相對的、有條件的絕對的、無條件的矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性、趨勢矛盾推動事物的發展并不是同一性和斗爭性單獨作用的結果，而是二者共同作用的結果。第五頁，共四十頁，2022年，8月28日

矛盾的斗爭性是一個最廣泛的哲學范疇，它在內容上有著最大的普遍性，在形式上有著無限的多樣性。不能把它和某種具體的斗爭如政治領域里的斗爭混為一談。

市場競爭戰場廝殺學術爭鳴批評與自我批評斗爭性——對立面之間的相互分離、相互否定第六頁，共四十頁，2022年，8月28日同一性——對立面之間的相互吸引、相互結合對立面之間的相互依賴；（A依賴于B；B依賴于A）對立面之間的相互滲透；（A中有B；B中有A）對立面之間的相互轉化。（A轉化為B；B轉化為A）

一陰一陽之謂道第七頁，共四十頁，2022年，8月28日①同一性不能脫離斗爭性而存在，沒有斗爭性就沒有同一性②斗爭性也不能脫離同一性而存在，沒有同一性也沒有斗爭性矛盾同一性和斗爭性的相互聯結

第八頁，共四十頁，2022年，8月28日矛盾普遍性（共性）與特殊性（個性）的辯證統一普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現，沒有特殊性就沒有普遍性特殊性也離不開普遍性相互轉化相互聯結矛盾普遍性和特殊性及其相互關系第九頁，共四十頁，2022年，8月28日矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發展過程中，事事有矛盾，矛盾無處不在；每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動，時時有矛盾，矛盾無時不有。

矛盾的普遍性第十頁，共四十頁，2022年，8月28日矛盾的特殊性一是不同事物的矛盾各有其特點；二是同一事物的矛盾在不同發展過程和發展階段各有不同特點；三是構成事物的諸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性質、地位和作用。

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面以及對抗性矛盾和非對抗性矛盾等的區分，就是矛盾特殊性在地位、性質方面的表現。第十一頁，共四十頁，2022年，8月28日白馬非馬——普遍性與特殊性的關系普遍性與特殊性相互依存，共性寓于個性之中，個性受共性的制約。共性與個性在一定條件下相互轉化。馬者，所以命形也；白者，所以命色也；命色者非命形也，故曰：白馬非馬。第十二頁，共四十頁，2022年，8月28日知識網絡堅持矛盾分析的方法事物都是一分為二的對具體問題具體分析善于把握重點和主流矛盾就是對立統一矛盾是普遍存在的事物的矛盾具有各自的特點具體分析和解決不同的矛盾矛盾普遍性和特殊性的關系辦事情要善于抓住重點看問題要分清主流和支流第十三頁，共四十頁，2022年，8月28日兩點論一種矛盾既看主要方面又看次要方面重點論兩點是有重點的兩點重點是兩點中的重點統一復雜事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面復雜事物既看主要矛盾又看次要矛盾要全面抓重點1.要堅持一分為二的觀點（兩點論、兩分法、全面的觀點）2.要堅持具體問題具體分析

3.要堅持兩點論和重點論的統一三種矛盾分析法第十四頁，共四十頁，2022年，8月28日在政治生活中的對立統一規律第十五頁，共四十頁，2022年，8月28日戰爭與和平

戰爭與和平，這二者本是矛盾的，但在這一特殊的時期下卻又是相互依存的，此即古時的矛盾規律體現。第十六頁，共四十頁，2022年，8月28日藐視與重視

抗日戰爭時期，毛澤東曾提出著名的軍事言論，“要在戰略上藐視敵人，在戰術上要重視敵人。”藐視與重視，很顯然是一組含義相反的詞匯。但這兩個詞匯相互依存，相輔相存，共同服務于這一條對敵策略，藐視敵人，才有足夠的信心與敵一戰；重視敵人，才不至于落入陷阱，方才能擊退外敵。第十七頁，共四十頁，2022年，8月28日一國兩制

香港回歸澳門回歸第十八頁，共四十頁，2022年，8月28日科學發展觀人民利益社會發展第十九頁，共四十頁，2022年，8月28日我國解決臺灣問題的原則立場第二十頁，共四十頁，2022年，8月28日生產力和生產關系收入差距問題食品安全問題第二十一頁，共四十頁，2022年，8月28日生產力是內容，生產關系是形式。2．生產力決定生產關系。3．生產關系對生產力能動地反作用。第二十二頁，共四十頁，2022年，8月28日

企業是個矛盾體，它要建立并運轉，首先需要人力和物力，這就是生產力。但是，這還不夠，還需要有組織和分工，需要一套規章制度，沒有規矩，不成方圓，這就建立了一種生產關系。這兩者缺一不可，是矛盾兩面的相互依存性、統一性。第二十三頁，共四十頁，2022年，8月28日

企業內外的各種因素都可能影響員工的情緒和積極性，而企業組織分工和規章制度一旦建立起來，就要照章辦事，不能輕易更改。制度中的一些不合理的規定，會影響員工的情緒和積極性，員工會要么消極怠工，要么提出意見，甚至可能罷工。有的本來較為完善的制度，隨著業務的擴大或外部市場的變化，也顯現出不合理、不適應之處，一樣會影響到員工。這就是矛盾兩面的對立性。因此領導者必須根據員工的建議，適時調整有關規定和指標，使企業又好又快地發展。第二十四頁，共四十頁，2022年，8月28日收入差距問題是經濟向前發展中出現的問題，是前進中的問題，是我們構建社會主義和諧社會必須解決的問題，也是實現科學社會主義過程中必須解決的問題。收入差距問題制約著經濟的發展，同時也促進了經濟的進步，使經濟發展與收入差距問題之間的矛盾存在斗爭性的同時又存在同一性。第二十五頁，共四十頁，2022年，8月28日

經濟發展到一定階段將產生收入差距問題，解決問題的過程也將促進經濟的發展。收入差距問題以經濟的發展為前提，是矛盾雙方相互吸取有利自身的因素，而各自得到發展。然而，事物的發展方向、趨勢不是隨意的，而是有規律地向自己的對立面轉化。因此，收入差距問題發展到一定階段必然轉化為經濟的發展，最終實現共產主義。第二十六頁，共四十頁，2022年，8月28日

運用經濟發展與收入差距問題之間矛盾的同一性和矛盾的斗爭性的原理指導實踐，正確把握和諧對社會發展的作用，協調經濟發展與收入差距問題之間的內部因素的相互關系，努力促成最有利于社會發展的狀態，為構建社會主義和諧社會做貢獻。因為，和諧社會就是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。第二十七頁，共四十頁，2022年，8月28日第二十八頁，共四十頁，2022年，8月28日

奶業專家王丁棉在廣西考察時，發現當地奶農和奶企普遍在生奶中添加一種叫做二氧化氯的化學藥品，本身無色無味，放在牛奶里可以讓牛奶放一兩天都不會臭。按照我國目前的食品添加劑標準，二氧化氯只能用于果蔬和部分水產品的防腐保鮮，并不允許直接添加在牛奶內。第二十九頁，共四十頁，2022年，8月28日

2012年5月18日起，全聚德集團旗下在京的所有門店都配備了專門用于檢測農藥殘留的快速檢測儀。而領到上崗證的100余名食品安全員則專門參加了快速檢測儀的操作培訓。至此，全聚德集團已經在食品原料的進貨渠道上，構筑起一條“集采平臺+總部食品安全實驗室+便攜式快速檢測儀”的食品安全三道防線。第三十頁，共四十頁，2022年，8月28日

在經濟發展中，道德和法律唇齒相依，缺一不可。國家必須做到依法治國和以德治國并舉，在完善社會主義市場經濟、推進現代化建設的進程中，完善現有法律法規，填補在執法過程中出現的法律空白和盲點，加大執法力度，使食品安全問題有法可依，同時為道德建設提供強有力的法律保障。同時不能放松道德建設，在全社會開展社會主義榮辱觀教育，加強公民道德、職業道德、企業道德、社會道德建設，在全社會形成誠信守法的良好環境，有效構筑牢固的社會文明防線，全面推進經濟社會的科學發展。第三十一頁，共四十頁，2022年，8月28日科學教育中的對立統一素質教育VS應試教育第三十二頁，共四十頁，2022年，8月28日素質教育和應試教育之爭，自古有之。

孔子提出了因材施教的主張，對于不同學生，針對個人的特點而設計教育的內容和方式，這種因材施教的觀點應該就是素質教育較早的書面表述方式。

第三十三頁，共四十頁，2022年，8月28日

應試教育的雛形，可以追溯到科舉制度?？婆e制度將人們的思想局限于書本上，造成了“天下讀書人皆為科舉讀”的結果，最終造成了中國古代教育方式從素質教育轉而向應試教育傾斜直至后者成為主導的局面。

第三十四頁，共四十頁，2022年，8月28日從現實講教育應使素質教育與應試教育相結合：1、階段性目的：使學生掌握考試的方法和相關知識無疑是重要的目標2、將學生領進門，還要為他們指出路，更應該讓他們看到前面精彩的東西是什么第三十五頁，共四十頁，2022年，8月28日素質教育與應試教育的統一1、教育的目的使受教育者通過學習，掌握相應的知識,從而豐富支持儲備，并且掌握運用這些知識的方法2、教育的傳授步驟從核心的內涵性知識不斷延伸到外圍的外延性知識，由習得基礎知識不斷發展到習得高級知識

第三十六頁，共四十頁，2022年，8月28日

不同點：連接目的和結果之間的方式和側重點

連接目的：應試教育以目的為導向，用最簡單的方式去完成目的，而素質教育則是盡可能的復雜化其內容方式，最終達到目的結果之間的方式和側重點：應試教育是最直接的方式是最有效的，而素質教育無疑是最為豐富的

第三十七頁，共四十頁，2022年，8月28日應試教育和素質教育兩者形式上的對立就被考試、有限的時間（中小學共1