本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師個人年度總結7篇教師個人年度總結7篇

總結在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立刻行動起來寫一份總結吧。那么教師個人年度總結怎么寫呢？下面是我給大家整理的教師個人年度總結，夢想大家熱愛！

教師個人年度總結篇1

本學期以來，本人專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，構成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。下方是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

（1）課前打定，備好課。

①專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③斟酌教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教導，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或協助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談談自我工作的缺乏。

3、精心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學識面，為教學資料注入嶄新血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天付出自我的氣力。

教師個人年度總結篇2

20__年轉瞬即逝，總結過去，展望未來，為了更好地做好今后的教導教學工作，現對本人年度工作總結如下：

一、思想政治

專心加入單位組織的每一次政治學習，遵紀守法、嚴守師德、愛崗敬業，按照學校工作安置，對工作精益求精、專心負責，不搞有償家教。

二、教導教學

根據學生實際處境，結合教材內容，教學中能鉆研課標，采用生動的教學方式方法，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。本人每節課都盡力做到“有備而來，”課后專心總結反思，努力提高課堂效率，提防加強師生交流。

三、教科研方面

不斷學習新的教導教學方法，提防加強自身業務水平的提高，在學習與交流中不斷提升教導理念，積極加入每一次市、區、校等各級教學科研活動，向身邊的同事學習，向外校的優秀教師學習；并能積極開課，做到多聽課多交流，在工作中不斷反思、不斷總結，努力提高自身的教導教學水平。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我將以更高標準要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

教師個人年度總結篇3

一年以來，本人喜歡教導事業，喜歡黨，喜歡人民，專心貫徹落實黨的教導方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教導教學理論，結合當前的社會進展，教導改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教導、教學的才能。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，按照領導，團結同志，關切學生。

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我專心執行教師的職業道德。愛崗敬業，喜歡學生，按照學校領導的工作安置，一切從集體利益啟程，為搞好教導教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，專心執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和氣相處，做學生的知心摯友。

要使自己的教學取得好勞績，就務必要想方設法使學生熱愛自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全對等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都熱愛自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學生的名字，制止弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際處境。如他們的興趣、性格、學習處境、家庭處境等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的天性是好動、頑皮的。從中找到制訂扶助學生上進的方法，做到有法可依。切實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學生的關系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順遂地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，鞏固學習信仰。

學生的學習勞績相差懸殊，統一標準，統一要求是不成能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教導方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長輔助監視。讓學生自己訂出每一單元測試的目標勞績，每個人都以第一單元測試勞績為根基標準。指導學生訂目標勞績時要結合自己的實際，訂出的目標勞績要明確，要緊緊圍繞自己的目標勞績去學習。每次訂出的目標勞績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標勞績都在班上賦予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現目標勞績的那么激勵他持續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優帶差，營造一種彼此學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人勞績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習勞績是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標勞績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習勞績也提高了，學習勞績終究能達成學校的勞績指標。

四、拜師學藝，改革課堂教學。

為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，在一年的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還往往在晚上，通過博客和有閱歷的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，熟悉到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習才能，就務必講究課堂教學的藝術，務必教會學生掌管學習的方法，使學生能在輕松高興中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新掃視，定位。先了解學生的學習處境，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際處境用心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四特別鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧對等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，激勵的方式讓學生在輕松高興中學習。我感覺到：兩個班的學生都對比聰明，積極動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我提防優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機遇發言，讓他們感受告成的喜悅，在教學過程中，提防學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要內容舉行大膽質疑，并通過合作學習的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班里的學生形成了一股“你追我趕，彼此促進”的學習風氣，學習積極性大大提高了。同時我還留神過好每單元的學識測驗關。因此，學生都取得了可喜的勞績，達成了學校的勞績指標。教學效果對比好。

五、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的勞績，除了他自身的努力，老師的指導外，也離不開家庭的教導。我分外提防家訪工作，除了利用電話與家長聯系，彼此溝通教導孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教導學生的告成之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了確定的勞績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

教師個人年度總結篇4

一年時間的工作便是已經終止了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作，在教學的崗位上專心的做好自己的事情，當然在平日的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優秀起來。

一、教學任務的完成處境

對于每一學期的教學任務的完成我都是有分外努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與變更，當然我也是分外地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所勞績。在每次的教學工作開頭之前我都是會對自己的教學有個細致的籌劃，就是夢想自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信，不會慌亂。不管是教學的記錄，還是學生的作業與試卷，我都是有專心的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平日的時光中我也都是會對自己舉行反思，就是夢想在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠對自己的工作有所促進作用。

二、教導學識與才能的提升

在身為教師的這段時間里，我如故是保持著自己該有的心態，專心的做好自己的工作，同時保持著自己學習的狀態，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌管起來，對學生舉行分析，將自己的工作做更好的籌劃，全體的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學習和掌管更多的學識，將生活與課本上的學識內容都更好的結合起來，就是夢想能夠在工作中讓自己的才能得到提升。

三、工作上的缺乏

盡管我在工作上已經是分外的努力，但是由于每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的錯誤，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有手段保持有較好的勞績。另外就是現在高中階段，相當慌張的狀態更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態的調理上我還是有所欠缺，甚至會給到同學們分外大的壓力，這是相當不好的方面。當然為了讓學生能夠對學識有相當深刻的印象，我還是理應學習一些更輕易采納學識的方式，千篇一律的教學切實沒有手段真正的吸引到學生，更是沒有手段讓他們真正的掌管住成長。

新的學期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優秀的勞績與巨大的成長。

教師個人年度總結篇5

初三復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，拓展學生思維才能，培養學生分析問題解決問題才能的“收獲季節”，是學生持續學習和加入工作的打定階段。

本人一向跟班承擔初三3班的數學教學，在教學期間專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，充實自己的頭腦，形成對比完整的學識布局，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順遂完成教導教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：

一、提高教學質量，專心上好每一節課

1、課前用心備課。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的學識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，留神信息反應，調動學生的留神力，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，留神引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、專心做好總復習工作

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應表達學識的發生過程，學識之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與處境，教師的板書布局要合理，層次要清晰。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機遇表現，由于學生板演可為教師供給反應信息，如暴露學識上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，也可以培養學生膽識，培養學生獨立斟酌才能，促進記憶。

2、提防學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中展現錯誤是不成制止的，針對展現的錯誤，扶助學生舉行系統分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來察覺教學中的缺乏，從而采取措施舉行補救。

錯誤從一個特定角度透露了學生掌管學識的過程，是學生在學習中對所學學識不斷嘗試的結果，教師專心總結，可以成為學生學識寶庫中的重要組成片面，使學生會意解決問題中的探索、調試過程，這對學生才能的培養會產生有益影響。

要了解不同層次學生對學識的掌管處境，有針對性的舉行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回復，要分析其錯誤的理由，加深對學識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生更加予以關切，反復采取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們提升學習方法，扶助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達成大綱中規定的根本要求，成為一名合格的初中畢業生。

找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、關懷、細心的扶助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信仰。其次，在課堂教學中，更加在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有籌劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的彼此扶助活動，

通過不懈努力，我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但勞績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開頭，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教導工作作出應有的付出。

教師個人年度總結篇6

本學期，我承擔__年級數學教學工作，專心學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為完成教導教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、專心鉆研教材，明確指導思想。

教材以數學課程標準為依據，吸收了教導學和心理學領域的最新研究成果，致力于變更小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教導，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的緊密聯系;體會數學的價值，鞏固理解數學和運用數學的信仰;初步學會應用數學的思維方式去查看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、專心備好課，突出學識傳授與思想教導相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、提防課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同進展，鞏固上課技能，提高教學質量。在課堂上我更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得輕易，學得輕松，學得高興，培養學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得學識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念確實立，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有察覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，鼓舞促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注學生已經掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信仰，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。

五、專心批改作業，做好課后輔導工作。

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改實時，專心分析并記錄學生的作業處境，將他們在作業過程展現的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的勞績。

總之，一學期的教學工作，既有告成的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的勞績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優點，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的勞績。

教師個人年度總結篇7

一轉瞬，一個學期快過去了。在這個學年中，我認專心真教學、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作處境總結如下。

一、政治思想方面：

本人喜歡__，喜歡人民，堅持__的教導方針，忠誠__的教導事業：能專心學習“__”重要思想、大會報告精神，按照學校的工作安置，辦事專心負責;把自己的精力、才能全部用于學校的教導教學過