本文格式為Word版，下載可任意編輯——宿舍熄燈吵鬧檢討書1000字5篇宿舍熄燈吵鬧檢討書。

不同人生階段的成長過程中，我們對寫檢討書這事并不很目生。寫檢討的最終目的是樹立正確的是非觀念，寫好檢討書，借鑒優秀范文必不成少！以下為實用文書網的編輯為你收集整理的宿舍熄燈吵鬧檢討書，相信你能從本文中找到需要的內容。

宿舍熄燈吵鬧檢討書篇1

敬愛的老師：

您好！

我在這向您賠罪了，本次宿舍熄燈后吵鬧被扣分，一大片面責任在我，我身為長沒有制止，反而跟他們一起同流合污，一起犯錯，我有罪！

而且我還是班干部，還記得您說過班干部要起帶頭作用，潔身自好，嚴格要求，犯錯了，就要比其他同學多一倍的處治，這點我心里明白，請您責罰吧，我罪不成恕，就是想乞求您對我舍友的處治少一點，我容許幫他們承受，這是我這個當寢室長該做的！

現在是高中生了，不是小孩子可以肆意胡鬧，我們理應要對自己負責了，身為高中生，我們即將面臨高考，我們竟然沒有一點緊迫感，精神狀態還是那么的松懈，求知欲一點也不猛烈，這樣的我們沒少讓您傷腦筋，屢教不止，您在班上對我們說的最多的話就是：“能不能對自己的將來負下責？

我每天都在強調要你們打起十二萬分的精神去學習，你們的耳朵像是沒帶來一樣，就是聽不進去，我嘴巴都要說的冒煙了，你們還不為所動。我要被你們氣吐血了，你們那點像是高三的學生，那點像是在備戰高考？”我也不知道為什么你的苦口婆心我就是聽不進去，我也不知道我出于什么心理，我明明是想好好學習的，就一看周邊的人都在玩，我就顯得格格不入，那么的獨樹一幟，我不熱愛這種感覺，就持續跟他們一樣玩了。

昨天晚上的事也是差不多的道理，您知道的我們宿舍經常停水，現在又是大熱天我們不成能不洗澡，所以在熄燈之后，我們都沒睡覺，在等水來，閑著無聊他們就開頭小聲說話閑聊，逐漸的說到了我感興趣的話題我忍不住也插了一嘴，覺得他們都在聊，反正我也不睡覺。

然后就跟他們一起聊了起來，約莫一個小時后，來水了，我們都想先洗，結果我就提議，大家一起洗，以防輪替下來，再次停水，后面的同學又會沒水洗澡，就這樣我們6個人在寢室搞的動靜很大，大家用身上的泡沫抹在別人臉上，大家開頭“混戰”，寢室奇怪的吵鬧，而我們卻樂在其中，絲毫沒有察覺，直到后來被宿管阿姨敲門批評，我們才意識到我們犯錯了，影響到其他寢室的休息了。

我們這么晚不睡覺，其次天哪有精力學習？

我們這樣的行為是對自己極其不負責任的表現，我錯了，老師，我知道錯了，我以后確定不會再犯這樣的錯誤，我確定盡好我寢室長的職責。我保證在日后的學習中，拿出自己堅強的信仰去努力，然后帶動身邊的人一起學習，再由他們帶動全班，率領我們班往學習的大軍靠攏，不讓自己的高中生活留有可惜。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

宿舍熄燈吵鬧檢討書篇2

敬愛的班主任老師：

您好！

我在這向您賠罪了，本次宿舍熄燈后吵鬧被扣分，一大片面責任在我，我身為寢室長沒有制止他們，反而跟他們一起同流合污，一起犯錯，我有罪！而且我還是班干部，還記得您說過班干部要起帶頭作用，潔身自好，嚴格要求自己，犯錯了，就要比其他同學多一倍的處治，這點我心里明白，請您責罰吧，我罪不成恕，就是想乞求您對我舍友的處治少一點，我容許幫他們承受，這是我這個當寢室長該做的！

我們現在是高中生了，不是小孩子可以肆意胡鬧，我們理應要對自己負責了，身為高中生，我們即將面臨高考，我們竟然沒有一點緊迫感，精神狀態還是那么的松懈，求知欲一點也不猛烈，這樣的我們沒少讓您傷腦筋，屢教不止，您在班上對我們說的最多的話就是：“你們能不能對自己的將來負下責？我每天都在強調要你們打起十二萬分的精神去學習，你們的耳朵像是沒帶來一樣，就是聽不進去，我嘴巴都要說的冒煙了，你們還不為所動。我要被你們氣吐血了，你們那點像是高三的學生，那點像是在備戰高考？”。我也不知道為什么你的苦口婆心我就是聽不進去，我也不知道我出于什么心理，我明明是想好好學習的，就一看周邊的人都在玩，我就顯得格格不入，那么的獨樹一幟，我不熱愛這種感覺，就持續跟他們一樣玩了。

昨天晚上的事也是差不多的道理，您知道的我們宿舍經常停水，現在又是大熱天我們不成能不洗澡，所以在熄燈之后，我們都沒睡覺，在等水來，閑著無聊他們就開頭小聲說話閑聊，逐漸的說到了我感興趣的話題我忍不住也插了一嘴，覺得他們都在聊，反正我也不睡覺，然后就跟他們一起聊了起來，約莫一個小時后，來水了，我們都想先洗，結果我就提議，大家一起洗，以防輪替下來，再次停水，后面的同學又會沒水洗澡，就這樣我們6個人在寢室搞的動靜很大，大家用身上的泡沫抹在別人臉上，大家開頭“混戰”，寢室奇怪的吵鬧，而我們卻樂在其中，絲毫沒有察覺，直到后來被宿管阿姨敲門批評，我們才意識到我們犯錯了，影響到其他寢室的休息了。

我們這么晚不睡覺，其次天哪有精力學習？我們這樣的行為是對自己極其不負責任的表現，我錯了，老師，我知道錯了，我以后確定不會再犯這樣的錯誤，我確定盡好我寢室長的職責。我保證在日后的學習中，拿出自己堅強的信仰去努力，然后帶動身邊的人一起學習，再由他們帶動全班，率領我們班往學習的大軍靠攏，不讓自己的高中生活留有可惜。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

宿舍熄燈吵鬧檢討書篇3

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敬愛的xx老師：

您好！

昨天晚上我面對您的指責與批評，感到無地自容、慚愧萬分，作為一個學生我不理應這樣肆無忌憚地違反校規校紀。在此，我向您遞交我這篇“寢室閑聊的檢討書”，以深刻熟悉、反省我的違紀錯誤，以征求您的原諒。

回想錯誤，我于20xx年x月x日晚上在寢室公然地閑聊，說話聲音還更加吵鬧，不時地傳出怪叫聲，嚴重地影響了周邊同學就寢休息。不說別的，我在此就坦白地說了，我們聊的正是關于光棍節的話題，恰好聊到了同學私人問題，我才發出的怪叫。恰是這聲怪叫引來在樓道巡邏的宿管老師。

面對錯誤，我供認不諱。我表示采納您的批評教導，并且深刻地做出反省，并且列出改正錯誤。

反省我的錯誤主要是三方面的錯誤：

1、就寢紀律意識不強，也就是我嚴重地違反了就寢紀律。

2、不理應擾亂同學休息就寢，嚴重地損害了他人利益。

3、不理應議論同學私人問題，還發出怪叫聲，這是我嚴重的品性問題。

我深感悔悟，改正手段：

1、專心地采納批評教導，并且重新認知寢室休息紀律，今后堅決遵守寢室各方面的規矩紀律。

2、向受我擾亂的同學們致歉，賦予最懇切地賠罪，征求同學原諒。

3、向受我傷害的范同學賠罪，賦予確定的精神費用賠償。并且肅穆正視我個人品性問題，堅決予以端正。

結果，我懇請您能夠原諒我，不要將我這只迷途的羔羊往火坑里送。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

宿舍熄燈吵鬧檢討書篇4

敬愛的xx老師：

您好！

好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生理應做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像好多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

花自飄揚水自流，一次寢室，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。

首先，造成寢室講話最直接的理由是我們的自我約束力差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接理由是我們夢想做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，逐漸的寢室就沸騰了。當然，這不能成為寢室講話不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有專心反思，探索錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

這次寢室講話違背了教導管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了宏偉父母對我殷切夢想，好濫用在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，悲傷消沉，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，懊喪之極。

面對錯誤，我深深地熟悉到自身存在幾方面的缺點與缺乏：

1、我寢室住宿紀律意識不強，思想覺悟不高，個人修養不好。

2、我平日不留神搞好寢室關系，經常大吵大鬧，不像話。

3、我沒有足夠的關懷人，沒有顧及他人感受。

看來我有這么多缺乏與缺點，因此我務必下抉擇改正錯誤：第一，我當然是理應努力改正像這種熄燈后講話的違反紀律行為，堅決改掉這壞毛病，努力改正行為錯誤。其次，深刻反省錯誤，并且從錯誤當中吸取閱歷教訓，下不為例。第三，我務必學會關系室友關懷同學，努力改正錯誤，爭取學校方面的從寬處理。

望老師能念在我熟悉深刻而且平日表現也不錯的份上，從輕處理，請關切保護我的老師同學持續監視，扶助我改正缺點，取得更大的進步。

為了感謝老師的淳淳指導，我在此保證假設有一次重來的機遇放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師消沉。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

宿舍熄燈吵鬧檢討書篇5

敬愛的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對熄燈后還在講話這種不良行為的深刻熟悉以及再也不再熄燈后講閑聊的決心。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不理應在熄燈后還說話，我不理應違背老師的規定，我們作為學生就理應完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很歉仄，我夢想老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

其次，我在熄燈后的行為也是一種對老師的工作不敬愛，對同學休息不負責任的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一向忽略了它。

拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都理應崇敬他，崇敬他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不崇敬老師，不崇敬他人，不崇敬他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在采納教導的人來說，這種表現鮮明不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本理應彼此促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風創辦。

我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，老師分外關切我們，保護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事