五年級上冊數學教案-5.3小括號內含有兩級運算的四則混合運算 ▎冀教版_第1頁
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PAGEPAGE3小括號內含有兩級運算的四則混合運算小括號內含有兩級運算的四則混合運算教學目標：1.結合具體情境，讓學生經歷自主解決稍復雜的應用問題的過程。2.能解決稍復雜的應用問題，理解帶小括號的三步混合運算順序。3.在解決問題過程中，體驗數學的應用價值，提高數學的應用意識。教學重點：解決稍復雜的應用問題。教學難點：使學生能進行有條理的思考，會解決較復雜的現實應用問題。教學過程：一、談話導入師：上一節課，我們學習了怎樣求解相遇問題，以及進行簡單的三步混合運算。這一節課我們要來研究怎樣求解稍復雜的現實應用問題。1二、創設情境，探索新知（一）師：光明小學一年級計劃今年下半年開3個班，招收75名學生，由于大量居民的遷入，致使到達入學年齡的學生增多，學校決定一年級增開1個班，今年一年級能供多少學生學習？1.尋找已知信息：（1）3個班能供75個一年級學生學習；（2）增設1個一年級班。2.根據信息（1），可求出一個班可供多少個學生學習，根據信息（1）和信息（2）可以求出今年一年級招收了3+1個班，從而可以求出一年級總共多少學生。（二）師：你們去公園劃過船嗎？你們喜歡在節假日去嗎？學生：喜歡，人多熱鬧……學生：不喜歡，人多會擁擠……（三）師：濱河公園平時有20條船，每天可供960人乘船游玩。每逢節假日，公園都增加10條船，按原來每條船的乘客計算，在節假日每天能滿足多少人乘船游玩？1.尋找已知信息：20條船可供960人游玩，節假日公園有船20+10條。2.學生自主嘗試解決問題。3.學生匯報結果：（1）960÷20=48（人）20+10=30（條）48×30=1440（人）（2）960÷20=48（人）48×10=480（人）960+480=1440（人）解題思路：問題是求出節假日滿足的游客數。節假日的人數等于平時的人數加上增加的人數。增加多少人呢？已知增加了10條船，需要求出每條船的人數，根據已知信息20條船可供960人游玩，可求出1條船能供960÷20=48人游玩，增加了10條船也就是可多供480人游玩，從而可以算出節假日游玩的人數為960+480=1440人。4.師：我們通過分步計算，解決了問題。如果列成綜合算式是：960÷20×（20+10）5.師：從上面的分析我們知道小括號里表示的是：節假日船的數量。在計算的時候應該先算括號內，否則計算就會出錯。三、算一算（一）師生一起復習四則運算順序。（二）先說出下面各題的運算順序，再計算。2.5×1.8÷（6.4-3.9）79.8÷（1.2+4.5）×8.4四、課后小結師：通過今天的學習，大家有什么收獲？

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