三年級數學上冊教案- 8.1 分數的初步認識 -人教新課標_第1頁
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文檔簡介

分數的初步認識教學內容：教材90---93頁教學目標：知識與技能1、初步認識分數，理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一。2、培養學生的能力、語言表達能力和遷移、類推能力。過程與方法通過操作、比較、推理、交流等活動，經歷幾分之一的認識過程，體驗遷移和類推的方法。情感態度價值觀在動手操作、觀察比較中，培養學生勇于探索和主動學習的精神，體會分數在生活中的價值，激發學生的興趣。教學重點：初步認識幾分之一，掌握幾分之一的讀寫和組成。教學難點：初步理解幾分之一的意義。教學方法：教法：引導發現法學法：模仿法、操作法教學準備：課件長方形、正方形和圓形紙片課型課時：新授課1課時教學過程：一、導入一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個大蘋果。兔哥哥說：“我要吃３個?！蓖玫艿苷f：“不行，我們應該一樣多。”你說它們應該怎么分？每只兔子分到（）個。第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個大蘋果，它們每只兔子可以分得（）個。第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１個大蘋果。兩只兔子傻眼了，應該怎么分呢？每只兔子分到（）個。用我們以前學的數能表示嗎？那么，用一個什么樣的數來表示呢？這就是我們今天要認識的一個新朋友——分數。揭示課題：分數的初步認識二、新授探究新知1、認識課件出示：把這個蘋果平均分成兩份，這樣的一分也就是一半，這樣的一半怎樣表示呢？一半可以用表示板書：強調：只有平均分，每份才是它的二分之一。（2）指導讀寫示范解讀：“——”表示平均分，叫分數線，“２”表示把一個蘋果平均分成２份，表示總份數，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，這個數讀作：二分之一。加深對的認識把一個餅平均分成兩份，每份是它的認識如果把一個月餅平均分成4份，每份是整個月餅的多少？用分數該怎么表示呢？怎么讀寫？認識把一個圓平均分成3份，每份是這個圓的幾分之一？像、、這樣的數就叫做分數。（二）鞏固練習1、折一折，畫一畫，寫一寫剛才，小精靈悄悄的給我提了一個建議，讓我們比一比，賽一賽，看誰能利用手中的材料，發現一個新的分數。（把學生的作品在黑板上展示出來，并讓學生把發現的分數寫下來）（１）展示作品。（２）交流成果。2、完成練習三、課后小結這節課你學會了什么？作業設計：練習二十第1、2題板書設計：分數的初步認識讀作：二分之一

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