地理教師中教一級述職報告篇一：參評中學地理一級教師個人述職報告1參評中學地理一級教師個人述職報告1XXX,男，漢族，XXX人，生于XXX,大學本科學歷，1997年7月畢業于云南師范大學資源環境與地理學系地理教育專業，同年8月分配到水富縣第一中學任教至今。1998年轉正為中學二級教師，現已履職7年，繼續教育學分已有32分,已通過全國計算機能力考試，獲得國家頒發的合格證書，普通話二級乙等。履現職以來，年終考核均為稱職。一、政治思想堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師法》及《義務教育法》等教育方面的法律法規，服從工作安排，樂于承擔額外工作，對工作認真負責，關心、愛護、尊重學生,為人師表，遵守工作紀律。認真鉆研業務，認真學習教材教法及教育改革理論，積極參加教師繼續教育，不斷完善和充實自己，使自己的教育教學水平不斷提高。二、教學工作XX年以前，我校專職地理教師只有我一人，我不僅要承擔整個高中地理教學工作，還要承擔2個初中班的地理教學工作。在教學中，我更新觀念，改變落后的教學觀念、教學方法、教學模式，突出學生的主體地位。我根據教學內容和學生實際，精心設計教學過程，采用講解法、啟發教學法、發現法、談話法、多媒體教學法等教學方法，應用歸納與演繹、類比與聯想、分析與綜合等方式進行教學，力求做到因材施教，授人以漁。教學中，我注重學生興趣的培養，要求學生對地理概念要注重在理解的基礎上記憶、注重掌握地理事物的時間與空間分布，注重對地理現象的成因、規律的理解與運用，注重對學生進行讀圖、識圖、析圖、繪圖等基本技能的訓練，注重理論聯系實際，注重地理思想方法的滲透，注重對學生發現問題、分析問題、解決問題的能力以及動手能力的培養，而不僅僅是教學生一堆結論。我注重把德育教育貫穿于地理教育之中，達到教書育人的目的，注重尖子生的培養和對后進生的轉化。三、教研工作我積極參加學校和教研組組織的各項教研活動：如聽其他教師講公開課或自己講公開課以取長補短、互有進益，到宜賓市三中、宜賓縣二中、云天化中學參觀、學習、求教以獲得寶貴的經驗。XX—XX學年兩次到昆明開高考研討會，聆聽高水平專家講解自然地理、人文地理、區域地理的復習思路和方法，國內外重大熱點問題，高三后期專題復習以及審題、析題、破題、答題等解題技巧。此行豐富了知識、活躍了思維、開闊了視野、受益非淺。XX-XX學年，我與*老師合作參與“多媒體在中學地理教學中的運用效果”課題研究，現已結題，比較圓滿地完成了課題任務。另外，我還努力鉆研教科書、教育教學期刊書籍以拓寬自己的知識面和加深知識深度，從而提高自己的業務素質和教學水平。四、德育工作我曾經擔任初80班班主任，工作中我做到：一是把德育工作放在首位，加強學生思想教育，教育學生愛國、愛黨、愛人民，同時培養學生良好的道德品質，頑強的毅力，實事求是的作風，吃苦耐勞、不斷進取的精神；二是堅持為人師表、以身作則、言傳身教，用自己的一言一行教育學生，用自己的人格來感染學生，才能做到“不令而行”；三是關心、愛護、尊重學生，對學生一視同仁，經常與學生交心談心，了解學生的學習和生活狀況，對有困難的學生及時予以幫助；四是做好后進生的轉化工作，一個班級只有把后進生的轉化好了，才能營造出一個良好的學習環境，才有利于全班的共同進步，為此，我注重與后進生交心談心、在了解其學習、生活的基礎上，更加注重適時的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，促使后進生不斷提高。通過自己的努力，取得了較好的教育效果，所帶班級有較強的凝聚力，較好的班風、學風，獲得了任課教師較好的評價，我也贏得了學生的尊敬、信任和擁護。五、成績在學校領導的正確領導和關心下，在同事們的支持和鼓勵下，在我和學生的不懈努力和密切配合下，無論是省會考、初中統考還是高考都取得了優異的成績：六、其他參加工作以來，我從未遲到、早退、曠工，有事、有病向領導請假，我保持全勤。我服從學校安排的各種工作：如統考、會考、中考、成人高考監考以及統考閱卷等。當然，由于參加工作的年限不長，還存在經驗不足之類的問題。但正是這些不足，使我逐漸走向成熟。總之，履職期間，我在工作上恪守教師職責、踏踏實實、勤勤懇懇、聽從安排、盡心盡職，在生活中為人師表、嚴于律己、寬以待人。在學校領導的關心和幫助下，在同事的支持、鼓勵、指導和幫助下，我已成為一名政治思想堅定、知識素養過硬的合格教師。在今后的工作中，我一定努力克服不足，發揮自己年富力強、沖勁足的優勢，為黨的教育事業奉獻我應盡的力量。我堅信：今后我會更出色。述職人：****篇二：地理教師述職報告述職報告學校：南義中學班級：初一級科目：地理教者：張虎帥述職報告尊敬的領導、各位同志：晚上好！一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。一、教學工作在教學工作上，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況；通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的地理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性,同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習地理的興趣。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。通過絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在地理教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。二、目標及打算1、堅持政治學習和業務學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力。多參加學科組活動和備課組活動；堅持參加學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業務能力。2、加強教研能力，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論,開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中,我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。述職人：張虎帥XXT2T4篇三：申報中學地理一級教師資格述職報告申報中學地理一級教師資格述職報告本人XXX，男，漢族，出生于XXXX年x月，XXXX年x月畢業于XXXX學院XXXX系的XXXX專業。本人自XXXX年X月至XXXX年X月在XX縣XX中學擔任地理教師。XXXX年被評定中學地理二級教師資格，期間在教學教研、班主任工作等各方面成績突出。根據有關規定，現申報中學地理一級教師資格，作述職報告如下，請組織審議。一、政治思想方面：治身治學，為人師表。我忠誠黨的教育事業，有極強的敬業精神和高度的責任感，在政治思想方面，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入理解鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護改革開放的政策，堅持四項基本原則，認真學習三個代表的精神。在學習過程中，思想覺悟有了很大的提高。我十分注意加強師德的修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其日后成為四化建設的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎。二、在教學方面：辛勤耕耘，勇于改革，多元發展，成績突出。任現職以來，我曾擔任過XXXX-XXXX學年高三六個班、XXXX-XXXX學年高三一個班和XXXX-XXXX學年高二四個班的地理教學。在教學過程中，本人能認真負責，能虛心請教有經驗的教師，吸取好的教學方法和經驗，深入鉆研教材和教法、學法，全面系統地掌握所教學科的基本理論和基本技能。我能根據教學大綱的要求，結合年級和學生的實際，因材施教，啟發誘導，充分調動學生的學習主動性和積極性，使學生切實掌握學科的基礎知識和基本能力。同時，根據各年級課程的差異，敢于嘗試各種教學方法，并摸索出一套有效的教學方法。在課堂教學中除了注意傳授知識，培養學生的學習技能外，還把握好契機對學生予以思想品德方面的教育，使學生得到全面健康的發展。在課堂教學中我盡量多想方法，采用靈活多樣的教學方法去進行教學來激發學生的學習興趣。在課堂上做到精講多練，采用愉快式的教學，使學生在快樂中輕松學到知識。但是，要做到這樣，需要課前作充分的準備。所以在備課這一環節上，我會花相當多的時間和精力，根據大綱要求，吃透教材，結合學生的實際，尋找合適的教法。總之，每一節課都認真備好和設計好，從不馬虎對待。課后布置相當的作業和練習，并作認真細致的批改，及時發現和糾正學生所犯的錯誤。同時，針對所教學生的基礎素質的參差不齊的實際，為了更好地搞好教學，我還盡量想辦法利用課余時間進行培優扶差的工作，對學生進行輔導，采用各種方法進行啟發，千方百計使他們進步，充分調動他們的積極性和主動性，從而提高教學質量。在多年的期末考試中本人所擔任的班級都能獲得良好的成績。總的來說，在教學方面，通過不懈的努力,不斷積累經驗，所取得的成績是在逐步提高的。由于本人教學工作認真負責，成績突出，在XXXX年至XXXX年年度考核中，本人被評為“優秀”等次，并于XXXX年榮獲“XX縣高考突出貢獻獎”。三、教研方面：深入鉆研，大膽創新，善于總結，碩果累累。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，積極參加教研活動，每學期聽課不少于25節。并能主動承擔公開課。為了做到模范作用，我充分做好準備工作。積極制作課件進行多媒體教學示范，課后能認真聽取各個老師的評價，達到共同探討，共同提高的目的，而且本人多次的公開課得到師生的一致好評。例如：“地殼的物質循環”和“旅游觀賞方法”等課例被評為學校的優秀課例。其次，在課余時間，積極鉆研教材、教法。我根據教學的需要，開展了“主體式教學”、“分層教學”、“嘗試法教學”、“自學一總結學習”的嘗試和“多媒體環境下多師教學法”、“絡環境下教師角色淡化與任務驅動教學法”等教學模式的探索，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師。從學生的反饋中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，既要全面照顧，也要區別對待，充分調動學生學習的積極性，取得較好的教學成果，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。同時，每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓，并寫教學論文。在XXXX年本人所撰寫的《XXXX》獲得XX縣教學論文評比“二等獎”。第三，經常協助、指導學校的青年教師搞好課堂教學，肯定青年教師的教學水平的同時，指出他們的不足，幫助他們提高教學基本功，并耐心地解答他們提出的問題，使青年教師的教學水平和教學能力有較大的提高，并于XXXX年被學校聘為“帶教導師”。此外，我還積極參加各種繼續教育，使自己的水平能得到不斷的提高，使自己能趕上教育的新步伐。在不斷的學習中，自己的教學業務水平和知識水平都得到了較大的提高。總之，教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。三、在班級管理方面：勤奮努力，耐心細致，奉獻愛心,效果顯著。任現職以來，我先后擔任XXXX-XXXX學年高三（4）班、xxxx-xxxx學年高三（8）班和xxxx-xxxx學年高二（6）班的班主任。因為班主任是連接學生與學校的紐帶，而且還是一個班中學生學習和生活的組織領導者和模范者，所以在班級管理工作上，我不斷地提高自身的素質，力求做到以身作則,言傳身教。對學生要求明確，言而有信，做到公平公正，獎懲分明，一視同仁，在學生當中樹立良好的形象和威信。我能對學生嚴格要求，在學生犯錯誤或出現其它問題時，及時幫助他們找出問題存在的根源并找出相應的解決方法，引導他們往正確的方向走。在管理班級的同時，我知道,要管理好一個班級，就應該樹立良好的集體榮譽感，引導和組織班中學生積極參加學校或本班的各種文體課外活動。特別在班制或級制的活動或比賽，在其中教育學生互相幫助，互相鼓勵，互相支持，為集體爭光。同時也經常召開主題班會，讓學生自己以討論或主動發表意見的方式來解決一些班上或身邊存在的問題，使學生得出結果的同時又得到深刻的教育。在進行集體教育的同時，我也抓好個別的教育，我會去挖掘，去發現每一個學生的閃光點、特長，引導并為其提供施展個人才華的機會。班級工作要做好，需要班主任的工作到位，還需要有得力的班干部的一臂之力，所以我也非常重視建立一個健全得力的班委，分工到位，每一個班干部都有明確的責任和工作，各管其門，但又互相合作共同同心協力管好整個班集體。平時定期召開班委會，及時向班干部了解和發現班中存在的問題并及時解決，同時也向班干部給予正確的指導，在他們當中真正起到了引導的作用，但又放手讓學生管學生，使他們互相監督、互相促進，這樣一來，整個班充滿了凝聚力。作為班主任，我還注意做好學生的思想工作。在擔任xxxx-xxxx學年高三（4）班的班主任時，有些學生在第一學期開學初就有了退學的念頭，我認真了解了他們想退學的原因，并對他們進行前途教育，同時還進行家訪，做好家長的思想工作，后來學生、家長的觀念都得到扭轉，學生重新把身心投入到學習當中去。在教育后進生方面，我認為對后進生應該有“兩心”：愛心和耐心。對他們決不能以粗暴的方式對待，這樣的后果只會違愿。對他們我是采取循循善誘的教育方式，多發現他們身上的閃光點并表揚鼓勵他們向好的方面發展，多給他們發現的機會，多與他們談心，多給他們正確的指導，多給他們幫助，在做班主任的幾年里，使多個后進生有了質的飛躍。由于我班的管理工作的及時、細致，培養的班干部得力，所以我班的班風、學風都得到良好的發展，并在學校每月的“文明班”評選中多次被評上“文明班”的稱號。四、晉升后的設想：百尺竿頭，更進一步！我喜歡教書，因為我喜歡那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會學生主動思考和創新的能力才是主要的。我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業務，以自己的實際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學水平更進一步。同時，我會學習更多的電化教學知識和現代教育理論，把現代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合，提高課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進教學效率。不斷追求進步，爭取成為一名學者型教師。綜上所述，我認為本人符合中學地理一級教師的任職資格，懇請組織審批為盼。述職人：XXXX縣XX中學XXXX年X月X日篇四：初中地理教師述職報告1初中地理教師述職報告一年一度上交安徽省事業單位工作人員年度考核登記表的時間又到了，本學期我帶的是七年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點,掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。篇五：一級教師述職報告晉升中學一級教師述職報告盛琳、基本情況盛琳，1986年2月出生，XX年7月畢業于阜陽師范學院。同年9月任教于潁上縣六十鋪鎮馬橋中學，XX年被評為中學二級教師。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：二、政治思想在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，關心國際形式，認真學習時事政治，不斷加強自身的政治修養和道德修養，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。三、工作能力我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討英語教學方法。確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三級英語科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生英語成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。針對學生英語素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。四、班主任工作多年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。XX年，我擔任九年級的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《英語園地》、《數理天地》等。我還組織了各類的興趣小組，經常利用活動課開展英語研討活動，并將研討結論發表在本班的《英語園地》上，這樣，不但提高了學生學習英語的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年英語期末考試進都取得好成績。五、教學業績回顧這十三年的教學生涯，我實感欣慰，看到我取得的成績與學生崇敬的目光，我可以自豪的說：我是一名合格的人民教師！先將這些年取得的點滴成績羅列如下：1、XX年9月獲鎮級“優秀教師”2、XX年年度考核為優3、XX年4月獲潁上縣“優秀少先隊輔導員”4、XX年9月獲鎮級“優秀教師”本人在教學方面取得的成績，離不開黨和國家制定的方針和政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開同事的支持和幫助。在今后的教育教學工作中將一如既往，銳意進取，不被名利所左右，愿為黨和人民的教育事業揮灑熱血，奉獻青春！篇六：高中地理教師述職報告一、做一個有思想的教師，做一個有情感的教師我們要明確學生與教師的關系是一個理性的，非親非友的關系，首先你應是一個有良好職業道德的，再有你應是有良好的職業素質的。但千萬不要忘記你的微笑。因為孩子是很在意你的笑容的。只要我們遵循教育的規律去辦事，先讓自己成為一個快樂的人，讓自己的快樂影響你的學生，培養一個健康的，主動的，積極的生活者。周伯韜教授講到“人只能自己救自己，自己開導自己，自己調整自己，別人幫不了你。”我想只有身為教師的你成為一個豁達開朗的人，你才能影響你的學生。才能讓你的學生健康成長為一個豁達開朗的人。積極向上的人。二、立足學科開發資源我們的學科雖然不能在中考中為學校做出貢獻，但是我們可以在本職工作中為學生的全面發展盡自己的一份力，我們在上好課的同時，結合學校的情況適時地開展豐富多彩的活動，開展課前演講活動，開展學生講課活動，我們又舉行了“二中地理拼圖比賽”，“百科知識大賽”雖然在這些活動中，我們都付出了很多勞動，可看到學生們那種欣喜的表情，比賽中為沒能拿冠軍不服輸的勁兒，我們的辛苦是值得的。我們真的感到雖然我們沒有做什么轟轟烈烈的事情，但是我們在踏踏實實地做好應當做的事情。我們學校一直倡導的是教師的繼續學習和培訓，在這個良好的氛圍中，我克服了各種困難報考了華南師范大學城市與環境學院的教育學碩士，經過努力通過考試考上了地理專業的教育碩士。在教育碩士的學習中，我的學科教學和教育科研能力有很大的提升，同時也開闊了視野。教育教學科研能力上，我們組在完成了幾個課題以后，本學期正在進行《地理有效教學》的課題研究，在教學中我積極查有關的資料，并在平時的教學中加以嘗試和總結。在抓好教學的同時，我也沒有忘記教書育人，為人師表的原則，課堂上多與學生交流，了解他們的思想，見縫插針地引導他們樹立正確的人生觀，而且認真地做起了導師的工作，我帶了我所教的八個班的13名學生，經過學生對新的學習環境和學習生活的適應，我也對他們有了更進一步的了解，這了解有對他個性上，也有學習上的。這學期我與受導學生及家長談話若干次，交流本交流，電話交流二十余次。通過課堂和其它多種方式的觀察，接觸我把我受導的學生分成幾個不同的類，這樣在進行受導的時候就有所側重，有的放矢。一個學生寫到：“我是世界上最幸福的人。當我心中的煩惱使我喘不上來氣時，我則會大哭一場，這時老師就會用那雙溫柔的手為我抹去淚水。當我心情愉快時老師則會跟我一起輕松愉快地談笑風生。在這一段時間里我得到了12年來都沒有得到過的真正的人世間無私的愛與純厚的感情。謝謝您老師，是您教會了我怎樣感受愛，怎樣給予愛，使我這幼小的心靈變得無比的溫暖，太謝謝您了，您辛苦了，我的好老師。我相信和您在一起的這段日子一定是我初中三年中最美好的回憶。”每一次與她的談話都讓我感覺為人師的神圣，自豪和責任。每一次與家長的溝通，家長都用非常尊重的口氣稱“您”，對我的工作給予了極大的感激。這讓我對我們學校制定的導師制又有了一個新的認識，這是一個很有價值的工作，在這么多學生的一個學校里，對個別學生的輔導是不可或缺的。一學期的導師工作，在不斷與學生的交流與碰撞中過去了，作為我的學生在我盡可能的工作中，有了這樣，那樣的變化，我的內心也不斷地被沖擊著，我也不斷地反思著。可以說是痛并快樂著，學生在長大，我也在成長。三、克服困難，勤奮進取孩子比較小，困難是有的，但是我從沒有因為自己的原因不參加省，市，校及組內的教學及教研活動，積極參加集體備課，認真上課，上好課，并能找時間多聽組內及學校其它教師的課，以不斷的提高自己，使自己不斷的完善。學習是無止境的，每次上課我都認真備課，總會有一些新的收獲,并在每一次上完課后，又有一些感悟，而且從學生那里你也會獲得很多靈感，課后我又會對本節課有一些補充，如果有必要我就在下節課加以強調，我都會把這些作為下學期的重要的備課內容。我想這樣不斷積累，我會更加充實，使我們教學也更有深度。在本學期我每天都上查閱與教學有關的知識，對學生提出的問題，無論是不是與學科有關的我都會給學生一個滿意的答案，雖然是一個結業的學科，但是學生卻會有很多的問題來和你探討，我想這也與我平時的教學中多與學生交流中分不開的，而且我又訂了一些與學科有關的雜志，開闊眼界，多與外界交流，為我們二中成為中華名校在學科的教學中盡自己的一份力量。另外我們這學期接受了廣西師范學院的實習生，在帶實習生期間我也認真對待，給他們生活上的關心和教學上的指導，短短的時間里我們成為良師益友，我想這也是我的教育事業的一種良好延續吧。四、學校是個大家庭初踏入二中，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協作的結果，只要這項工作需要你去做，就沒有該不該的問題，我在做好本組的教育教學工作同時積極參與學校的其它工作，每次開學典禮，節目訓練，大型集會，去農村社會實踐，北京實踐，學校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作，得到各部門領導，老師的肯定。學校是大家的，校榮我榮，校恥我恥，我們的努力工作是為了學校更好的發展，學校的發展壯大會激勵我們工作奮進。本學期我還要感謝學校的各級領導對我的關愛，在我孩子小的時候，在我身體不適的時候，校領導都給予了莫大的關心，在生活上，在工作上給我以關心，這讓我更有信心，更有干勁去努力工作，我只有更加用心的學習，更加努力的工作去回報大家的關心和愛護。時間在忙碌中度過，雖然是忙碌的，但我是充實的。感覺自己有很多收獲，收獲的是知識的不斷更新；收獲的是學生對你的敬愛；收獲的是領導，同事給你的關愛；收獲的是你給了學生愛。“用心選擇你所愛的，愛你用心選擇的”。我選擇我作一名教師，我就要為之用心的努力。綜合以上所述，我認為我上學期的工作還是比較優秀的，但還有更多的地方要努力。篇七：高中地理教師述職報告一、做一個有思想的教師，做一個有情感的教師我們要明確學生與教師的關系是一個理性的，非親非友的關系，首先你應是一個有良好職業道德的，再有你應是有良好的職業素質的。但千萬不要忘記你的微笑。因為孩子是很在意你的笑容的。只要我們遵循教育的規律去辦事，先讓自己成為一個快樂的人，讓自己的快樂影響你的學生，培養一個健康的，主動的，積極的生活者。周伯韜教授講到“人只能自己救自己，自己開導自己，自己調整自己，別人幫不了你。”我想只有身為教師的你成為一個豁達開朗的人，你才能影響你的學生。才能讓你的學生健康成長為一個豁達開朗的人。積極向上的人。二、立足學科開發資源我們的學科雖然不能在中考中為學校做出貢獻，但是我們可以在本職工作中為學生的全面發展盡自己的一份力，我們在上好課的同時，結合學校的情況適時地開展豐富多彩的活動，開展課前演講活動，開展學生講課活動，我們又舉行了“二中地理拼圖比賽”，“百科知識大賽”雖然在這些活動中，我們都付出了很多勞動，可看到學生們那種欣喜的表情，比賽中為沒能拿冠軍不服輸的勁兒，我們的辛苦是值得的。我們真的感到雖然我們沒有做什么轟轟烈烈的事情，但是我們在踏踏實實地做好應當做的事情。我們學校一直倡導的是教師的繼續學習和培訓，在這個良好的氛圍中，我克服了各種困難報考了華南師范大學城市與環境學院的教育學碩士，經過努力通過考試考上了地理專業的教育碩士。在教育碩士的學習中，我的學科教學和教育科研能力有很大的提升，同時也開闊了視野。教育教學科研能力上，我們組在完成了幾個課題以后，本學期正在進行《地理有效教學》的課題研究，在教學中我積極查有關的資料，并在平時的教學中加以嘗試和總結。在抓好教學的同時，我也沒有忘記教書育人，為人師表的原則，課堂上多與學生交流，了解他們的思想，見縫插針地引導他們樹立正確的人生觀，而且認真地做起了導師的工作，我帶了我所教的八個班的13名學生，經過學生對新的學習環境和學習生活的適應，我也對他們有了更進一步的了解，這了解有對他個性上，也有學習上的。這學期我與受導學生及家長談話若干次，交流本交流，電話交流二十余次。通過課堂和其它多種方式的觀察，接觸我把我受導的學生分成幾個不同的類，這樣在進行受導的時候就有所側重，有的放矢。一個學生寫到：“我是世界上最幸福的人。當我心中的煩惱使我喘不上來氣時，我則會大哭一場，這時老師就會用那雙溫柔的手為我抹去淚水。當我心情愉快時老師則會跟我一起輕松愉快地談笑風生。在這一段時間里我得到了12年來都沒有得到過的真正的人世間無私的愛與純厚的感情。謝謝您老師，是您教會了我怎樣感受愛，怎樣給予愛，使我這幼小的心靈變得無比的溫暖，太謝謝您了，您辛苦了，我的好老師。我相信和您在一起的這段日子一定是我初中三年中最美好的回憶。”每一次與她的談話都讓我感覺為人師的神圣，自豪和責任。每一次與家長的溝通，家長都用非常尊重的口氣稱“您”，對我的工作給予了極大的感激。這讓我對我們學校制定的導師制又有了一個新的認識，這是一個很有價值的工作，在這么多學生的一個學校里，對個別學生的輔導是不可或缺的。一學期的導師工作，在不斷與學生的交流與碰撞中過去了，作為我的學生在我盡可能的工作中，有了這樣，那樣的變化，我的內心也不斷地被沖擊著，我也不斷地反思著。可以說是痛并快樂著，學生在長大，我也在成長。三、克服困難，勤奮進取孩子比較小，困難是有的，但是我從沒有因為自己的原因不參加省，市，校及組內的教學及教研活動，積極參加集體備課，認真上課，上好課，并能找時間多聽組內及學校其它教師的課，以不斷的提高自己，使自己不斷的完善。學習是無止境的，每次上課我都認真備課，總會有一些新的收獲,并在每一次上完課后，又有一些感悟，而且從學生那里你也會獲得很多靈感，課后我又會對本節課有一些補充，如果有必要我就在下節課加以強調，我都會把這些作為下學期的重要的備課內容。我想這樣不斷積累，我會更加充實，使我們教學也更有深度。在本學期我每天都上查閱與教學有關的知識，對學生提出的問題，無論是不是與學科有關的我都會給學生一個滿意的答案，雖然是一個結業的學科，但是學生卻會有很多的問題來和你探討，我想這也與我平時的教學中多與學生交流中分不開的，而且我又訂了一些與學科有關的雜志，開闊眼界，多與外界交流，為我們二中成為中華名校在學科的教學中盡自己的一份力量。另外我們這學期接受了廣西師范學院的實習生，在帶實習生期間我也認真對待，給他們生活上的關心和教學上的指導，短短的時間里我們成為良師益友，我想這也是我的教育事業的一種良好延續吧。四、學校是個大家庭初踏入二中，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協作的結果，只要這項工作需要你去做，就沒有該不該的問題，我在做好本組的教育教學工作同時積極參與學校的其它工作，每次開學典禮，節目訓練，大型集會，去農村社會實踐，北京實踐，學校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作，得到各部門領導，老師的肯定。學校是大家的，校榮我榮，校恥我恥，我們的努力工作是為了學校更好的發展，學校的發展壯大會激勵我們工作奮進。本學期我還要感謝學校的各級領導對我的關愛，在我孩子小的時候，在我身體不適的時候，校領導都給予了莫大的關心，在生活上，在工作上給我以關心，這讓我更有信心，更有干勁去努力工作，我只有更加用心的學習，更加努力的工作去回報大家的關心和愛護。時間在忙碌中度過，雖然是忙碌的，但我是充實的。感覺自己有很多收獲，收獲的是知識的不斷更新;收獲的是學生對你的敬愛;收獲的是領導，同事給你的關愛；收獲的是你給了學生愛。“用心選擇你所愛的，愛你用心選擇的”。我選擇我作一名教師，我就要為之用心的努力。綜合以上所述，我認為我上學期的工作還是比較優秀的，但還有更多的地方要努力。篇八：申報中教一級述職報告申報中教一級述職報告本人于XX年6月畢業于韓山師范學院中文系，本科學歷，獲文學學士學位。XX年8通過香洲區教育局的招聘考試調入珠海市前山中學。XX年10月被聘為中學語文二級教師,至今已五年，現申報中學語文一級教師，作述職報告如下，請組織審議。一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業我熱愛教育事業，從踏進師范院校校門的第一天起，就認定教書育人是我終身的責任！在6年的任教中，我時刻不忘認真執行黨的教育方針，遵守《中小學教師職業道德規范》，以強烈的事業心和責任感對待本職工作，教書育人，誨人不倦。嚴于律己，誠實守信，關心和愛護學生，做到學高為師，身正為范。認真履行崗位職責，全力做好本職工作,具有團結協作精神和優良的師德師風。工作任勞任怨，積極進取，工作效果突出，二00六年年度考核為優秀，二00七年被評為香洲區“先進教師”，二00八年年度考核為優秀。二、關愛學生，科學有效管理班級六年教學生涯，六年班主任工作經歷。所謂“百年樹木，十年樹人”，立人是教育的根本。如何讓學生學會做人，學會與人相處，學會明辨是非始終是我進行德育工作的出發點。為了給學生起到示范的作用，我在班主任工作中處處嚴格要求自己，以身作則，現身說法，將自己的做人準則和對教育的熱情滲透到德育工作中，力爭使學生確立起正確的人生觀和價值觀，從學會愛自己，到愛他人，到愛生活。總結起來，我的班主任工作有如下幾點：（一）培養學生良好的合作意識和行為習慣從學生入學第一天開始，我就向學生強調：班集體就好比一棵大樹，我們每一位同學就好比樹上每一個枝椏，所謂“一損俱損，一榮俱榮”，沒有大樹的健康成長，就沒有我們的綠葉婆娑。大家好才是真的好！為了進一步強化這種合作意識，我總是充分利用學校舉辦運動會、文化節和科技節等大型活動的機會，讓學生來發動組織學生，并及時對日常生活中同學間互助互愛的友好行為進行表揚。良好的行為習慣是健全人格養成的關鍵。在起始年級，我非常注重培養學生良好的行為習慣：每天檢查學生衛生保潔情況，要求他們及時清理身邊的垃圾；每天早讀時檢查學生自定的當天的學習任務，要求他們今日事今日完；每天放學前，要求學生自覺填寫一份“自我評定表”，評定自己當天的各項表現，然后再交由同一小組同學互相評定，力求養成“吾日三省吾身”的反思能力，從而強化自己的良好的行為習慣。（二）民主管理，互相監督為了讓學生充分發揮自己的“主人翁”意識，我非常注重在班級中實行民主管理，盡量讓學生都參與到班級管理中來。在選拔班干部時通常由學生推薦，本人自薦，選定一批常委班干，再由常委班干具體制定輪值計劃表，并一帶一，一幫一地實施班干輪值。為了讓學生學會互相監督，每隔一周，我都會讓班委干部輪流主持一次全班性的“評議大會”。由本班學生不記名投票選出一周以來本班紀律表現有進步和有待改進的學生名單，對有進步者由班委給予加操行分的鼓勵，對有待改進者要求他向班委提供一份深刻檢討，并主動找班主任談話。（三）給尖子生以鍛煉，給中層生以鼓勵，給后進生以希望面對不同層次的學生，我總是有的放矢、分層教育、對癥下藥。對班級中涌現的優秀學生加以鍛煉，要求他們在班級開展的“一幫一”學習互助活動中，主動選擇一名幫扶對象，結成學習上的對子，在幫助別人的同時也鍛煉了自己；對中層生則采取鼓勵其穩步前進的措施，要求他們主動接觸科任老師，對他們在學習上的些許進步進彳丁及時的表揚。其中，后進生的轉化與輔導可以說是班主任日常工作中的重中之重。對于這類學生，我總抱著寬容之心進行感化教育，并及時做好他們家長的思想工作。如XX屆初三（1）班的蘇成彬年由于他的父母日夜為生計奔波無暇管教他，導致他無心向學，經常逃課，我多次與他進行談心，跟他父母溝通傳授教育孩子的方法。甚至有一次他腿腳受傷，行動不便,放學后我親自送他回家。這些舉動終于化開了孩子冷漠的心靈，他不再逃課了，學習也認真了許多，畢業時考上了中專。（四）師生良性互動，營造良好班風為了營造班級與科任老師之間的良好教學環境，我鼓勵學生經常和老師在課后接觸，以小紙條的形式對老師的教學方法提出意見和建議，設立“班主任信箱”，及時傾聽學生的心聲，扎實細致地開展工作。在師生之間形成了良性的互動。為了營造良好的班風學風，我注重運用榜樣的作用，以點帶面，組織學生學習習慣好、成績好的同學開展先進經驗介紹會，并組織“一幫一”、小組競賽活動，營造一種你追我趕的良好學習競爭局面。任班主任以來，我所帶的班級多次獲得先進班集體。在歷年校運會上，我所帶班級總能獲得“精神文明獎”。在幾次教學測驗中，我所帶班級各課成績總分排名常居年級前三甲。XX年的中考中，我班成績喜人。考入重點學校的人數居年級前列。先后有林映珠、萬娟、陳奕群等5人被評為市、區“優干”，李敏怡、鮑維睿等7人獲得市、區“三好學生”稱號；涌現出一大批校“三好”、“優干”。并成功轉化鄭智權、劉淑瑩等15名同學。與學生共同成長，我的班主任工作也獲得了校領導的認可，曾被評為校優秀班主任。三、嚴謹治學，努力提高教學質量任現職以來，我一直擔任初中語文的教學工作：03—06年、06—09年兩輪“小循環”教學，其中06、09兩年任教初三畢業班，每周至少12節課。在工作中我非常注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研現代教學技術，積極參加教研活動，虛心向有經驗的同行學習，并通過絡手段獲取更多的教育教學信息，并大膽積極地進行嘗試，經過幾年的實踐，本人現已經較為熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并與當前的中考形勢相結合，熟練地運用到教學中去，取得一定的效果。（一）培養學生學習語文的興趣，調動學生學習的積極性。面對初一新生，我的首要任務就是培養他們學習語文的興趣。為此，我做了如下兩種嘗試：（1）拓展語文的知識面，在教學過程中適當加入一些趣味性的語文內容。例如，在完成正常教學進度的前提下，在“大語文”教學理念的啟發下，我會給學生介紹一些有關對聯、謎語的知識，并結合教學內容與學生開展對對聯、猜謎語等活動，學生非常感興趣。（2）采用游戲、競賽等多種形式來組織教學，讓學生發現原來語文無處不在。課前輪流3分鐘演講，鍛煉了學生的語言表達能力；講名著故事比賽，激發了學生閱讀名著的興趣；連堂舉行好詩歌朗誦比賽、課本劇表演，讓學生體驗了語文的廣闊和豐富這樣就為后面提高學生閱讀、寫作能力提供了基礎。（二）注重積累，注重讀寫結合，培養學生良好的語文素養。在教學中，我注重學生們的積累。針對語文教學的特點,我讓同學們設立了字詞積累本、片段練習本、讀書筆記本、周記本。字詞積累本把教材每一課后面附有讀讀寫寫詞語包括拼音、解釋均抄入本中，每周還另附10個成語；片段練習本則在上完一節課之后運用課文中或“讀讀寫寫”詞語3?5個，寫一個片段；讀書筆記則是同學們閱讀成果的體現，鼓勵學生們廣泛地閱讀，并恰當運用摘錄、批注、概括、讀后感的形式做好讀書筆記；周記要求學生們觀察生活、感悟生活，真實地再現生活，寫作過程中，靈活并有意地運用本周內積累過、學過的詞語（包括積累的成語），以訓練學生寫作上內容與形式的緊密結合。這種讀寫結合的方法，不僅使學生閱讀了大量課外文章，積累了大量精彩的詞句，還能把這些積累化為己有，融入了自己的筆端，最終織就自己的燦爛華章。（三）分層教學，因材施教，對癥下藥。俗話說五個指頭也有長短，由于知識基礎、理解能力等因素的影響，學生的語文素養也必將良莠不齊，對此，為了使語文教學效果最大化，我感到在語文課堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必須要分層教學，對不同的層次的學生提出不同的要求。對于優生，我更側重培養他們養成良好的語文學習習慣。這些習慣包括預習內容，如何配合教學進度完成練習冊,如何安排閱讀積累寫作，每天的復習內容等等。同時，我要求學生必須有一個“存疑本”，把平時自己在語文學習中遇到的問題都記下來，然后帶著疑問上課；我也鼓勵學生在課堂上互相答疑，各抒己見。對布置的學習任務，實行定時檢查和抽查兩種方式，以促進學生的學習責任感。對于普通生，我則要求他們打好基礎，穩步進步。始終注重字詞教學和課文精讀，作業布置也相對簡單容易，而把難題放在課堂上解決。在教學中，為了調動學生多動筆多表達，我還非常注重結合教學內容設計一些現場寫作練習，這樣課堂常常讓學生們精神集中，高度興奮。對于后進生，我也從不放棄，從基礎知識抓起，培養他們理解背誦的能力，指導他們進行系統性的閱讀，讓他們漸漸愛上語文，從而達到主動學習的目的。由于在教學過程中方法得當，對知識的傳授深入淺出，符合學生的實際，深受學生的歡迎，教學效果顯著，所帶班級的成績穩居平行班的一、二名。XX年中考為學校的語文成績在區里取得進步貢獻了自己的一份力量，獲學校頒發“XX――XX年度中考成績突出獎”。XX年中考所教兩個班語文平均分均超出市語文平均分，成績喜人。四、堅持學習，不斷提高自身素質我積極參加教研、教改活動，努力學習先進的教育、教學思想，并結合自己的教學實際加以運用。曾積極參加教育部“十五”規劃重點課題《新課程語文個性化教學實驗研究》認真研讀相關理論書籍、課例，并撰寫了多篇論文，其中《“個性化閱讀過程中”的“導”與“讀”》參加珠海市XX年度教育教學“個性化閱讀/個性化寫作”課題論文評選榮獲三等獎，《個性化閱讀的思維導向》在國家教育科學十五課題組舉辦的論文比賽中榮獲三等獎。在日常教學中，我虛心好學，博采眾長，經常向有經驗的老師求教，并盡量抽空多聽課，深刻地意識到唯有不斷學習，才能不斷充實自己，提高自己。任現職以來，我先后承擔了9次公開課，均獲得了校內外同仁的好評。同時，我還積極參加各項教學比武大賽，不斷提高自己的教學水平。XX年12月我第一次參加了前山中學“裕輝杯”青年教師比武大賽，雖然沒有獲得名次，但是所上的活動課《橋之美》，廣獲好評。經過一年苦練基本功，我在前山中學舉行的第八屆“裕輝杯”青年教師比武大賽中獲三等獎。XX年12月，我在第十屆“裕輝杯”青年教師教學基本功比武中獲得總成績一等獎。所上的作文課《如何生動、準確地進行動作描寫》作為一節對外交流課，獲得在場市外兄弟學校老師的好評。可以說，這些教學比賽見證了我在教學道路上一步步走向成熟。為防止知識老化，我積極參加各種培訓。近幾年參加了《教師職業精神與心理調試》、《計算機應用基礎》、《教學論文與學術論文》、《中學教師業務培訓》《珠海市第三屆中小學教育科研骨干教師培訓》等繼續教育課程的進修，還參加了電腦電化教學培訓班、心理學、教育學、素質教育課程、信息技術教育課程等的學習與考試，成績優良。五、勇挑重擔，培養青年教師篇九：中教一級述職報告中教一級述職報告民航部賈嬌各位領導、老師：大家好！非常感謝大家在百忙之中聽取我的述職報告。我于XX年7月畢業于重慶西南師范大學計算機科學與技術系，畢業后進入禮儀職中這個大團隊。XX年9月被聘為中學計算機二級教師，現申報中學計算機一級教師，作述職報告如下，請組織審議。一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業：從踏進禮儀職中校門的那一天起，我就認定教書育人是我終身的責任！作為一名黨員教師，我時刻