家長會發言稿六二班李維珍尊敬的各位家長朋友:你們好！歡迎您準時參加“陽光中隊”六二班家長會！我看到很多家長一來就把手機調整到了震動或靜音。再次感謝你們對我們班工作的大力支持。我代表六二班全體老師對你們的到來表示真誠的歡迎！不知不覺，我和孩子們還有在座的朋友們已經相伴整整五年了。我們為了同一個目標而相遇，為了孩子的學習和成長我們相知。這五年里，我們一起見證了孩子的成長，有過煩憂和失落，也有過欣慰和喜悅。今年是孩子們在小學生活的最后一年，面臨畢業問題，孩子們一下子長大了許多，看得出，各位家長朋友也很重視這個問題。今天，我們坐在一起，聊聊學校給我們創造的條件，說說我們的相互配合，讓我們的孩子都能學有所獲，就像我們的班訓一樣——接受陽光洗禮，體驗成長過程，享受生命快樂！校園文化建設本學期，大家一定發現學校發生了天翻地覆地變化。置身校園，你們的視覺一定受到了極大的沖擊。是的，上次的家長會，我們的劉校長給我們圖文并茂地講解了學校的設計理念，今天就已經變成了現實。我們的校領導花費了大量的精力、財力和物力，打造了以“三精四園”為主題的校園文化——“精品課堂、精致校園、精細管理”，“和諧校園、溫暖家園、愉快樂園”，是學校處處彰顯文化內涵，是孩子們處處受到文化熏陶。校門口，是以“和”為主題的校園小花園，由五個園林小品裝點，構成活潑多樣，親近自然的和諧樂園。五個園林小品暗含中華文化中的“五行”，同時寓意五德、五音、五色，陪伴孩子的健康多彩的小學生活。操場邊的“文化長廊”，在保留大部分文化內容的基礎上，增設燈箱展示形式，對學生進行潛移默化的教育，增設休閑座椅成為校園靚麗一景。還有“秀”、浮雕墻、樓道、教室、走廊、門廳以及主通道的設計，一切為了孩子，為了孩子的一切，全校教師都在為孩子“快樂進步每一天”而努力著，希望孩子們每天進步一點點，開心快樂每一天，希望每個孩子都能在這里發揮潛能，擁有自信，獲取進步，體會快樂。關于我們的班級文化建設，有請我們的小解說員給大家講解。（趙薇講解班級文化建設），有學校的支持，有孩子們的努力，我們的班級布置才這樣溫馨而又充滿活力，希望我們家校配合，共同充實我們的班級文化，鼓勵孩子們積極進取，努力拼搏，大膽展示。大家知道前幾天，我校舉辦了大型的教師節現場展示會，我們班的很多孩子都為此付出了努力，也做出了犧牲。我們的儀仗隊、合唱團，暑假里緊張訓練了一個多月，他們不怕曬、不怕累，每天堅持訓練，當然他們換來了現場會上出色的表演，贏得了各級領導和師生的熱烈掌聲。在屏幕上我們已經看到了孩子們的精彩，回去時別忘了告訴我們的孩子，“我看到了你精彩的展示！”相信你的肯定會讓孩子信心倍增！讓我們把掌聲送給為此付出努力的孩子及他們的家長：儀仗隊的升旗手——王耀辰，護旗手——于璐、郭夢堯，成員：孫佳輝、李虎、趙夕奇、呂開暄、張承堃、李知鴻、張原、楊柯明馬曉倩、李政瑾、趙月、緱琪鳴、李瑩等。合唱團：王一如、張思雨、趙陽；經典誦讀中的武術表演：劉林。其中很多孩子一次假都沒請過，按時參加訓練，特別值得表揚。感謝孩子們為班級爭光，感謝家長的大力支持！為了配合學校文化建設，王唱、劉子琦、盧羽浛、葛浩天、秦子依、韓開周、李瑩、王耀辰等，及時發送作品、照片等，特別提出表揚。二．班級情況本學期孩子們進入六年級畢業班，學習自然比較緊張，希望家長多在精神上多鼓勵孩子，讓孩子順利完成小學六年的學習任務，并為中學的學習奠定良好的基礎。暑假里，有些孩子忙碌而充實，參加了學校的訓練活動，豐富了暑假的生活，有的外出旅游，增長了見識。從暑假作業完成情況來看，兩極分化情況比較明顯。有些孩子，字體工整，完成認真，有些孩子字體潦草，完成數量和質量都有待提高，希望加強監督檢查。五年級下學期期末考試，班級前十名分別是：王唱、具體情況我都及時發到您手機上了，在這里不再贅述。卷子前半部分基礎知識，大部分孩子答題情況不錯，在年級里還算不錯！后面部分，閱讀理解、作文這一次不太理想。尤其是作文，扣分情況不容樂觀。這種情況，一方面是上學期我在課堂上聽寫較多，所以基礎知識掌握較扎實。所以最近我要求孩子在家聽寫、背寫基礎知識，為的是給課堂復習節約時間。但是這一點好學生做的不錯，學習有困難的學生依然不好。這反面我在后面將要對做得好的學生進行表揚。另一方面，我覺得影響成績的一個重要因素就是有些孩子字體不工整、卷面尤其文面不整潔，造成扣分嚴重。還有一些孩子期末成績不理想：劉暢、李虎、劉林、陳婧雨、張萌萌、張心怡，需要家長多輔導孩子的平時作業，讓孩子先把好掌握的基礎知識都學扎實。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。目前我有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。但是，剛開學，我就發現有個別生學習態度不端正,作業完成情況不好，這種現象不容樂觀，希望這些孩子的家長這一學期孩子們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更大的進步，為使每一位同學都健康、活潑地成長而共同努力。本學期，為了培養孩子的良好習慣，學校和班級繼續開展豐富多彩的活動，希望家長支持、鼓勵孩子積極參與。本學期我們重申了《班級文明公約》《有教養的32個細節》《81個好習慣》《班機量化積分》《功能小組分工》等。山學期，學校開展文明獎卡兌換活動，評比每月的禮儀之星，評比文明班級、衛生班級等。我們班常常被評為“衛生班級”“文明班級”。每天佩戴紅領巾、周一還要穿整套的校服，孩子的個人衛生、教室打掃情況尤其是間周一次的大掃除、路隊情況、早讀情況等都是一項一項認真做得到的分數。這跟各位家長的支持是分不開的。目的就是讓孩子比進步、爭榮譽，養成好習慣，提高素質。希望家長配合，提醒幫助孩子穿校服、佩戴紅領巾、帶響板、搞好個人衛生等等。表揚配合老師輔導孩子作業并堅持簽字是孩子學習進步、學習習慣養成最有效的方法。萬事佳、王耀辰、馬曉倩、曹凱珺、王宇軒、李瑩、楊瑩、秦子依、李海洋、楊占平、盧羽浛、李夢卓、張心怡、趙月、侯自瑞、韓開周、李政瑾、羅書亞、麻龍、王唱、趙陽、鄭志文、張明陽。（簽字內容：已背寫、態度認真、姿勢端正、字體不好、繼續努力；態度認真、姿勢一般；這一段對孩子的學習積極感到驕傲不錯，家長會全力以赴地和老師配合好；態度認真、但在積極還不夠工整，下次努力；對作者朝代不太清楚……）家長認真負責，孩子寫作業、學習才有興趣。三．存在的一些問題：⑴部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。⑵個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。⑶部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。⑷有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。給家長教育孩子提幾點建議：①多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況②多嚴格，少溺愛。少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。③要全面而準確地估計自己的孩子。④要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。爭取讓孩子考上好的中學。四．家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這幾天里及以后的日子里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，更不是用工作忙、沒時間等各種理由推脫對孩子的家庭教育，把孩子完全放手交給老師。這樣會使孩子對學習產生反感情緒。成績差的孩子，家長不應該放棄，應該想辦法加強輔導，幫助孩子把學習搞上去。2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班的學生比較多，我們老師和家長頻繁的聯系有時是不現實的，不過我有時給家長打電話長達十幾、幾十分鐘。不過，我覺得，最好是家長朋友們多和老師聯系，了解孩子的在校情況，反映孩子的在家表現，做到及時教育。有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里快樂、活潑、健康地發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系。在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，有些題目讓孩子主動舉手回答，有些問題指名回答，有些時候“開火車”，給每個孩子一個表現機會。這樣，老師了解了每個孩子的學習狀況，同時也讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。為了提高家庭輔導效率，希望家長能做到以下幾點：①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。②創造良好的良好的環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業、替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。五．教育小常識頻繁的考試、競賽，學習生活中的激烈競爭使很多學生焦慮不安、憂慮重重。高強度的學習任務、滿負荷的課余安排等造成學生精神緊張、心情壓抑。在家長"望子成龍"、老師"盼生成