第39頁共39頁十佳班主任演講稿：教育，因持守而美麗十佳班主任演講稿：教育，因持守而美麗。十佳班主任演講稿：教育，因持守而美麗教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章；教育，是用智慧凝聚亮堂的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹；教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策。”班主任應根據班情和自身優勢為班級開展量身定制目的與方略，故而班級的開展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育開展的需要，也是班級管理的境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創造一種能促進學生全面開展和終身開展的良好氣氛?！拔闹巍钡睦砟顩Q定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創新方法，打造特色”。詳細來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。思路是良好的開端，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設計了班徽；并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優雅的文化育人氣氛；我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于承受的方式呈現且落實。當然，孩子們最喜歡也益的還是那些富有新意的班級活動。“自編制度歌”和系列主題班會活動幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質；“今天我值日”、“想挑戰嗎”、《班級成長日記》等活動培養了孩子們的愛心、信心、責任心；“班級____”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感；“凡人凡語”、“教師寄語”等活動那么在班中營造了一種積極向上的言論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》；為了營造更為寬松優雅的文化育人環境，我們創立了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中進步了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的才能。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環，促進了全面開展。豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環境，逐漸形成了自信、樂學的班級氣氛，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區優秀班集體、特色班集體。我個人也在理論中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發表，并獲北辰區優秀班主任、十佳班主任、優秀*員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作務實創新而屢獲佳績。面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續保持一種快樂的心態，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永久。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。f132.f132.更多演講稿延伸閱讀十佳班主任演講稿范文：教育，因持守而美麗教育，因持守而美麗教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚亮堂的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策?！卑嘀魅螒鶕嗲楹妥陨韮瀯轂榘嗉夐_展量身定制目的與方略，故而班級的開展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育開展的需要，也是班級管理的境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創造一種能促進學生全面開展和終身開展的良好氣氛?！拔闹巍钡睦砟顩Q定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創新方法，打造特色”。詳細來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。思路是良好的開端，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優雅的文化育人氣氛;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于承受的方式呈現且落實。當然，孩子們最喜歡也益的還是那些富有新意的班級活動?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質;“今天我值日”、“想挑戰嗎”、《班級成長日記》等活動培養了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級____”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動那么在班中營造了一種積極向上的言論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優雅的文化育人環境，我們創立了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中進步了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的才能。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環，促進了全面開展。豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環境，逐漸形成了自信、樂學的班級氣氛，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區優秀班集體、特色班集體。我個人也在理論中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發表，并獲北辰區優秀班主任、十佳班主任、優秀*員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作務實創新而屢獲佳績。面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續保持一種快樂的心態，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永久。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。優秀十佳班主任演講稿范文:教育,因持守而美麗教育，因持守而美麗教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚亮堂的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策?！卑嘀魅螒鶕嗲楹妥陨韮瀯轂榘嗉夐_展量身定制目的與方略，故而班級的開展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育開展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創造一種能促進學生全面開展和終身開展的良好氣氛。“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創新方法，打造特色”。詳細來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。思路是良好的開端，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優雅的文化育人氣氛;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于承受的方式呈現且落實。當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質;“今天我值日”、“想挑戰嗎”、《班級成長日記》等活動培養了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級____”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動那么在班中營造了一種積極向上的言論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優雅的文化育人環境，我們創立了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中進步了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的才能。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環，促進了全面開展。豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環境，逐漸形成了自信、樂學的班級氣氛，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區優秀班集體、特色班集體。我個人也在理論中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發表，并獲北辰區優秀班主任、十佳班主任、優秀____員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作務實創新而屢獲佳績。面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續保持一種快樂的心態，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永久。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。十佳班主任演講稿十佳〔一〕各位領導、同仁：大家好！我叫王申軍，是孟州一中高級數學教師。20年前，我懷著一顆熱誠之心，踏上教書育人的征程。在此過程中，我幾十年如一日，牢記人民重托，堅持以學生開展為本，以民主、科學、個性、和諧的教育理念，形成人文、民主、寬松的育人風格，創設“民主參與、科學管理、學生自我教育”的方法，用全部身心努力做班級管理的“藝術家”，班級文化的“設計師”，教育資的“開發者”，改革理論的“帶頭人”，用忠誠與心血為學生的開展奠基。啟迪心智，忠理論行教育新理念學生是家庭的希冀、祖國的希望、社會的將來。教師只有竭其所能創造條件，為學生的全面開展提供最優質教育資的義務，絕沒有鄙棄任何一名學生的權利。在18年班主任工作中，我鐘情崗位，激情工作，化腐朽為神奇，使每個學生都安康快樂地成長為社會的有用人才。學生是金子，是寶藏，只有教師的精心雕琢，才會放射出絢麗的光芒；只有教師的不懈挖掘，才會發出無窮的能量。學生之間雖有差異，但都有人格、尊嚴，都應平等享受教育的陽光雨露。教師應充分尊重、保護學生，為他們構建安康成長的平臺?？茖W施教，實在打造班級文化作為班主任，就應團結、帶著全體任課教師和學生，充分發揮各種教育資的潛力，共同創立積極、陽光、快樂、民主、和諧的知識家園，讓每個學生的身心不斷進步、素質不斷進步、個性充分張揚。每接一個班，我都把辦公桌搬進教室，走進學生，與學生同學、同樂、同生活。與學生一起學習《中學生守那么》等，并根據學生和班級實際，共同制定《課堂要求》等有利于培養學生良好行為習慣的成長標準。充分發揮學生主體作用，鼓勵學生積極參與民主管理全過程，努力做到人盡其才。高一開學，學校組織學生軍訓，我要讓學生明白：軍訓不是讓學生曬曬太陽，淋淋雨，而是要幫助他們樹立紀律觀念，增強不怕困難，勇于成功、敢于成功的信心與勇氣，是學生受用終身的精神營養。沒有愛，就沒有教育。利用周日，開展“聽媽媽講”等活動，用最樸素、最偉大的父愛、母愛，讓學生理解父母的辛勤，去喚醒他們內心深處的道德良知，喚醒那顆感恩的心，在享受愛、傳遞愛中，感受奉獻、付出的快樂。班上第一期板報的主題往往是“xx班是我家，我不愛她誰愛她”，建立“人人為我，我為人人”的和諧師生關系，增強“班級榮辱，責任在我”的責任意識。并把清華、北大等名校優秀學子的成功經歷材料100多篇，交替掛在教室，教給學生為人、做事的方法。組織學生寫《我的夢想》等文章，在學生心中點起理想明燈，激發其“國家興亡，責任在我；社會盛衰，我有責任”的情感。讓學生針對個人實際，摘抄名言警句，制成座右銘，時時提醒，強化他們自我教育、自我管理、自我效勞的思想。每晌上課預備時間，組織學生合唱愛國歌曲后，請一位學生到講臺演講，讓學生在積極、奮進、安康的歌聲和演講中汲取精神營養。教育是心靈與心靈的互動。我每天早上根據班級、學生的新情況、新問題，在班里開拓的《心靈對話——愛心接力，道德助跑》中，給學生以好心的勸告、溫馨的提示、科學的指導。學生有什么好建議、好想法都寫在下面，搭建師生平等的交流平臺，讓學生在平等、民主、公正、公開的空間成長。我買來花草，裝扮教室，讓學生在綠意盎然的環境中汲取知識，增強素質；在花草的成長過程中愉悅性情、陶冶情操，感受生命的偉大、自然的和諧、生活的美麗、收獲的快樂。每周利用班會，讓學生自評或互評，健全學生評價體系，讓學生在評價中獲取自信。在教室開設閱報欄，每天將最新的報紙按時掛出，讓學生在第一時間獲取媒體資訊。每周向家長推薦《讓人生充滿愛》等有教育意義的視頻，讓學生與家長一起觀看，共同啟迪心靈，升華靈魂。對學生進展“三生教育”，讓學生珍愛生命，學會生存，快樂生活。還自費設立“英才成長基金”，每年對班上在學業方面有進步的學生進展獎勵，并在獎品上寫上“立足孟州，放眼全球，發奮成才，造福社會”，鼓勵他們堅決信心，超越自我。現已獎勵學生130多名。將我多年來積累的價值2000多元的圖書，在教室建成“圖書角”，供學生閱讀，汲取知識營養，拓寬視野。我帶的班連年被評為學校優秀班集體。我也被評為焦作市優秀班主任。召開的《感受奧運，分享奧運》主題班會獲焦作市特等獎。不懈探究，實在進步育人藝術學海無涯，教海無邊。班主任每天都面對繁雜的“老問題”和鮮活的“新問題”，但要因地制宜地“管”出特色，“理”出新意，“育”出成效，就需要不斷地學習、探究、總結。我每年都在網上發表或交流班主任工作隨想、反思等文章70余篇，以《人生腳印》為題，建立學生成長檔案，達10萬多字。創設的《心靈對話》班級管理形式得到了孟州教育局領導的充分肯定，并在全市推廣。撰寫的《愛的呼喚，心的震撼》等6篇班級管理論文在《焦作日報》等報刊上發表，《三角函數中的四大數學思想方法》等10篇科研論文在《中學生報》等報刊上發表。我在培優扶弱研究中，屢次獲市教育科研先進個人；在家校結合育人工作中，被評為“明星教師”；在讀報用刊工作中，兩次被評為省優秀輔導教師。茍中秋等80多名同學在省數學競賽中獲獎，我7次獲省優秀輔導教師稱號。學生楊寶珠、張錚錚先后在外地被北大錄取，郭曉航成為去年焦作市文科狀元，有9名學生在高中入黨。我被評為省學科帶頭人、市青年科技專家、科研先進個人。各位領導、各位同仁：教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們齊心協力、全力以赴。我將立足崗位，癡心事業，樹，鑄師魂，強師能，以心育心、以德育德、以人格魅力打動學生，以才華智慧折服學生，以奉獻精神感染學生，為學生終身開展而不懈努力。謝謝大家！十佳班主任演講稿〔二〕尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！作為一名小學的班主任教師，我經常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優秀的班主任？是優美的語言，還是是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學經歷？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個春秋之后，我漸漸發現：一名優秀的班主任教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經歷，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛心。六年級的學生早已失去了剛入校的新穎感，臨近小學畢業，又沒有升學壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學生活的向往和早日離校的躁動，在學習上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學生的實際情況，在學校領導的正確指導下，我設計了“以生為本，創和諧班級的管理形式，有效的解決了小學畢業班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：一、“管”“理”結合，疏密有度管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。首先是理解和研究學生。理解學生是班主任做好班級工作的必要條件。只有理解學生才能教育學生，才能掌握教育的主動權。擅長觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯教育家贊可夫曾說過，一個教師要擅長觀察學生的喜、怒、哀、樂，否那么就很難成為學生的良師益友，班主任應處處做有心人，擅長利用各種場合，對學生進展多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。借助談話，春風化雨，建立信任。理解和掌握學生的思想動向。如今，我們的班額不大，每天有方案的找兩位同學談話聊天，一個學期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學生和教師的間隔，對他本人及家庭情況、班級其他同學的學習情況等進展全面理解。便于及時準確地教育學生。建立聯絡，親密關注，掌握動向。開學初，我做了一份學生情況調查表，內容涉及學生的根本信息和個人愛好，尤其是在“告訴教師一個機密”欄目中，涉及到了有無不良記錄和QQ號，哪位學生沒來上課，給家里聯絡又不在，登陸QQ，就能查個____不離十。摸清學生身上的癥結所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當地運用教育方法。二、充分信任，發揚民主魏書生說“假設你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；假設你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里?！边@句話告訴我們，教師要學會尊重和熱愛每一位學生。而信任那么是愛的前提。在班級管理中，信任的直接表達是，給學生一個個性和自主開展的空間。例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算；班長的任何決定，須經班委會研究，班主任批準；更換班長，全班同學說了算。在我們班，我連換個小組長的權利也沒有。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情況及同學表現進展點評。除學校要求召開的主題班會外，我只能在教室后門外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學生的綜合才能，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評提供了素材和根據。大愛無言，行者無疆。離學生離校的日子越來越近了，無論我的學生們對我還是我對我的學生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂光陰！但是，他們的路還很長，小學只是他們人生的開始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學習，不斷的求索！作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學生就是我的事業，我不可以拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不可以改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學生！其實，教師這個職業，不正是在這種不斷的循環中來施展大愛，感受永久的嗎？為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！十佳班主任演講稿〔三〕尊敬的各位領導和同仁：大家好！今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經歷和總結，我非常的快樂。我選取了幾個案例，以此談談我對班主任工作的感言?！惨弧嘲褠鄣年柟鉃⑾蛎恳粋€角落任何人都喜歡好孩子，任何一個教師都喜歡品學兼優的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子，恐怕不是每一個教師都能做的。牛君文，剛剛入班時，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經常找到我，要求把牛君文調走。我知道，開學之初，一旦調走了牛君文，對牛君文的教育將會失去最正確時機。那么在班內，各組的六號，也將有被歧視被驅逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨意調走本組成員的主題班會。我問學生：“每一個人都會犯錯誤，當我們的小組成員犯錯誤時，是發配邊疆，還是幫助他改正缺點？”“假設你是小組的六號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？”“我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎？”“作為六號，是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學？”討論結果，小組成員之間應互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號的責任。從此，我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重，他也在努力地趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對手，欣喜假設狂，在班內大聲喊道：“我終于戰勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關愛，使六號同學能快樂地學習，快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧，那是一種內驅力，而不是外在壓力。王紹州，脾氣暴躁，極易沖動，上課口假設懸河，開學初，有好幾次就要與同學發生口角。那天，我正站在教室內看學生寫作業，教室內非常安靜。他遲到，突然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了？你管得著嗎？”你要知道，當時我在教室，那簡直就是對教師權威的挑戰。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說原因?！薄敖處?，我來晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業”“他為什么管你？”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權利管你嗎？”“有”。這時候，王紹州低下了頭。我繼續：“你看到我站在班里了嗎？”“看見了”“你覺得，在教師的面前咆哮，是對教師的尊重嗎？”面對我越來越嚴肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面。“教師，我錯了，我沒控制好自己，我給鞏士正抱歉。”此時，預備鈴已響，他站在講臺，在全班同學面前公開抱歉，這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對，我也有錯，對不起。”一場風波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心漸漸沉靜下來。每當感覺到學生開始急躁的時候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學年的最后，我們班都沒有出現一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學生都能安靜地學習。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧！是尊重和關愛，理解和寬容，成就了一個和諧班級。〔二〕心中要有一桿秤一年前，縣醫院，一家人為了爭奪一套房子，妯娌兩人惡語相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監獄。雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人。但細想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。假設他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問題的方法也不止一個，更不至于損傷性命。很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。由此，我想到了班主任對學生的管理。有的教師做事認真，對班級嚴盯死守。剛開始，他的班級秩序穩定而有序，班級成績也不錯。半個學期后，學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的教師，正好，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任，他說：“我們班主任，對待學生不公平，學習好的學生犯了錯誤教師不管，班干部違犯了紀律，他也不懲罰，很多同學心里不服氣，所以有一部分學生成心搗亂。”是的，不僅是一個班級，整個社會都是如此。一個家庭的長輩，一個單位的領導，一個班級的班主任，假設心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。公正公平方能打造和諧的班級。所以，我在學生自主管理的過程中，力求監視到位，形成一種浩然正氣。任何一個同學違犯了班規，都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生，不管你是班長，還是普通學生，我都會一視同仁。這樣，對于較難管理的同學，他親眼看著你公正嚴明，他意識到，教師和值日班長不是針對他的，班規，是需要每一個同學都必須遵守的。這樣，學生和教師就沒有敵對情緒，這樣，一種良好的氣氛，一種浩然正氣就悄悄形成了?！踩衬愕娜烁聍攘κ且槐K明燈公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、仁慈、愛心，你的一言一行、一舉一動，學生都看在眼里，記在心中，大到愛國、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。我自認為我是一個很敬業的教師，我也很注重我在學生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當借口不理會得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節課。我認真備課，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們在快樂中學到知識，開展才能。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時，我就盡量避開上班時間，利用飯前飯后，利用晚上時間，利用星期天節假日，我經常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求〔凡能做到的〕，聽他給我們講他年輕時候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒。后來，父親各器官衰竭，時日不多，在最后住院的7天內，我衣不解帶，整整在醫院陪伴了父親7個夜晚，白天，我仍然上完了我該上的課程。三天后，父親永遠離我們而去，我心中的痛楚無法言表?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒――我盡了孝心，我同時也是學生眼中的好教師――我們班的成績一直名列前茅！我相信，我的孩子，我的學生，除了感受到我的責任心外，還會從我身上領會到另外一種東西――那就是孝心！說到這里，我還要感謝感一個人，那就是耿校長，在父親病重期間，耿校長是我的年級主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當我想起父親，沒有讓我留下一點遺憾。我相信，一些優秀的品質會化為你的氣質，你的寬容和大度，你的仁慈和愛心，會讓學生如沐春風，你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。最后，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假，謝謝！班主任演講稿：十佳班主任演講稿班主任時時刻刻在監視學生，實際上，學生也時時刻刻在監視著班主任。打鐵先要本身硬，學生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學生就照你的樣子做，做出來就不會變形，許多事情不用去操心，學生就會做得很好，因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學生嗎？，五、用主題班會去鼓勵學生主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目的。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會，鼓勵學生以樂觀的態度坦蕩地對待人生，學會做人、求知、安康地生活，為實現自己的人生理想，成為建立國家的人才而努力奮斗，采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進展主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深化教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進展思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的根據。作為班主任，我經常與家長進展溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、“進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需本錢的鼓勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里不單裝著“品學兼優”、“三好學生”，也同樣裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長。經過如此反復屢次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性進步了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃重了，對自己的要求也嚴格了。八、要實行“三個一”的教育通過幾年的探究，我得出的“三個一”經歷，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語，一個好心的微笑，一份成功的喜悅”，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。九、施行自我管理，培養學生管理才能。班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，開學第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗，有效勞同學、鍛煉自己、表現自己、進步自己的時機。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設有各科組長，每天有值日班長負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理標準，我班根本到達了“人人有事做，事事有人做”的目的。在理論中，師生不斷完善班規，形成了良好的班風，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。我感到我的班主任工作非常輕松。十、把握住教育的每個細節教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學年里，我班沒有違規、違紀現象發生，同學們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優秀班級時，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導師級班主任和被評為XX年聊城市優秀班主任。同時，我的評教和師德級部第一，公開課級部第一。我經常對學生說“你們是我的驕傲！”學生經常對我說“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。13班獲得如此好的成績，離不開校領導和年級組的正確領導，也離不開團結、實干的13和14班這個班級組的教師們。在此，我代表13班的學生和家長們謝謝你們。回憶過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業十佳班主任演講稿范文參考大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學習的時機，感到非?？鞓?。下面我把過去一年的工作情況給各位領導、教師匯報一下。眾所周知，我們13班是一個關系班，大多數學生家庭條件優越，個性張揚，不服管理，而我認為一個班級需要融洽的師生關系和愉快的學習氣氛，并培養學生的成就感，使學生們人人都在爭取表現和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵，這才是一個和諧的班集體應有的相貌。針對這種情況，我采取以下措施：一、慎重對待師生間的第一次見面和交往在中學，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學生形成對將來班集體的信心，激發他們對新的班級生活的熱情。同時我還在第一天講了____校長在內地的講話，讓學生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學生從小事做起養成良好習慣，邁好中學生活第一步。告訴他們良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運，成就我們的將來。二、用愛心去溫暖學生教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是詳細的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐(我曾屢次給學生買早餐)。集體活動前要安排好同學們應必備的用品，放學前提醒學生注意平安等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的成認，家長對自己工作的認可。三、要嚴愛相濟，因材施教付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。假設僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都成認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關系吧。同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：1、“寬愛”后進生。后進生，常是很多人歧視的對象，由于學習成績差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子進步成績，但是我們可以設法幫助一個孩子抑制他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。2、嚴愛優等生。優等生誰都愛他們，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被無視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要安康。3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生，要調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。四、用垂范去引導學生“德高為范，博學為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學上有一名言，典范的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任假設以身作那么，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。班主任時時刻刻在監視學生，實際上，學生也時時刻刻在監視著班主任。打鐵先要本身硬，學生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學生就照你的樣子做，做出來就不會變形，許多事情不用去操心，學生就會做得很好，因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學生嗎？五、用主題班會去鼓勵學生主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目的。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會，鼓勵學生以樂觀的態度坦蕩地對待人生，學會做人、求知、安康地生活，為實現自己的人生理想，成為建立國家的人才而努力奮斗，采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進展主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深化教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進展思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的根據。作為班主任，我經常與家長進展溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、“進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需本錢的鼓勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里不單裝著“品學兼優”、“三好學生”，也同樣裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長。經過如此反復屢次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性進步了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃重了，對自己的要求也嚴格了。八、要實行“三個一”的教育通過幾年的探究，我得出的“三個一”經歷，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語，一個好心的微笑，一份成功的喜悅”，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。九、施行自我管理，培養學生管理才能。班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，開學第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗，有效勞同學、鍛煉自己、表現自己、進步自己的時機。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設有各科組長，每天有值日班長負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理標準，我班根本到達了“人人有事做，事事有人做”的目的。在理論中，師生不斷完善班規，形成了良好的班風，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。我感到我的班主任工作非常輕松。十、把握住教育的每個細節教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學年里，我班沒有違規、違紀現象發生，同學們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優秀班級時，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導師級班主任和被評為XX年聊城市優秀班主任。同時，我的評教和師德級部第一，公開課級部第一。我經常對學生說“你們是我的驕傲!”學生經常對我說“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。13班獲得如此好的成績，離不開校領導和年級組的正確領導，也離不開團結、實干的13和14班這個班級組的教師們。在此，我代表13班的學生和家長們謝謝你們?；貞涍^去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。十佳班主任教師演講稿熱血尊敬的各位領導、評委、教師們：你們好!首先感謝各位領導、評委、教師們為我提供了這次演講和學習的時機。我叫楊有志，來自____將軍的啟蒙學?！獮I湖鎮望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。我2000年7月滕州師范畢業，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文教師，高年級教研組長，并做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鉆研教材教法，向有經歷的教師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動