2023中考語文模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．陡峭煩躁三角架坦蕩如砥巧妙絕倫B．取諦嗚咽換氣扇雜亂無章震耳欲聾C．草率指望斑馬線遙無音信不可思議D．典范嫻熟及時雨眼花繚亂一絲不茍2．下列句子沒有語病的一項是（）A．的重要講話，高度評價了五四運動的歷史意義，明確提出了新時代發揚五四精神。B．鹽城市政府為了營造濃厚的創文氛圍，市區主干道紅綠燈路口都建起了遮陽設施。C．開放帶來機遇，競爭促進發展，這是我國改革開放40年來的一條重要經驗。D．同樣的產品，不同的品牌，價格卻相差懸殊太大了。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．站在稼軒祠前，我不禁浮想聯翩，仿佛看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。B．中國古典詩詞意蘊深厚，誦讀詩詞不僅有利于陶冶情操、提高修養，而且能積累語言。C．國際安徒生獎被譽為“兒童文學諾貝爾獎”，旨在獎勵優秀兒童文學作家為目的。D．畢業在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來同窗共讀、快樂成長、共同進步。4．下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（）A．他表面上對什么事情都莫不關心，實際上，一旦發現別人有困難，總是熱忱（chén）相助。B．經過多年鍥（qì）而不舍地努力，劉慈欣成為家喻戶曉的科幻小說家。C．深秋時節，到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載（zǎi）途的寒冬。D．集市上真熱鬧，購物的人摩肩接踵，陳列的商品更是讓人眼花繚（liáo）亂。5．下面句子沒有語病的一項是A．忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。B．為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現象。C．教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。D．日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。6．閱讀下面的材料，完成問題。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發出創新這個第一動力；就必須“倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用”。我們要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創造和運用，不斷為實體經濟發展注入新動力；通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境。長期以來，我國高校科研創新工作偏重基礎理論研究，未能將智力資源轉化成市場價值。究其原因，在于普遍遇到一些障礙。首先，高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在。其次，高校現有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足，成果轉化的機制不暢。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》鼓勵高校對科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。近日，中南大學冶金與環境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業化。1．根據上述材料，以下表述正確的一項是：（）A．在我國經濟由高速增長轉向高質量發展的攻關期，科技創新是唯一動力。B．2015年企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年均有所提高，總體侵權比例也略有反彈。C．中南大學冶金與環境學院科研團隊探尋科技創新，提升專利質量，實現了專利市場價值。D．2011到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由2．3%下降到16%，降幅較為明顯。3．從材料二，你可以得出什么結論？4．根據以上材料，如何促進高校科技成果轉化為市場價值？7．古詩文默寫。參差荇菜，左右流之。________，_________。（《詩經?關雎》）在《出師表》中，諸葛亮躬耕南陽時，抱著“________，________”的處世態度。登高望遠，總能激蕩滿懷豪情。在飛來峰遠眺，王安石心中生發出“________，_______”（《登飛來峰》）的豪情：登上泰山絕頂，杜甫心中升起“________，_______”（《望岳》）的氣概。8．根據你對文學名著的閱讀，回答后面小題1．請簡述“魯提轄拳打鎮關西”這一故事情節。2．有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。結合具體文章，寫出一處能夠表現作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容。二、閱讀9．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。山坡羊·潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！1．下列對這首曲的理解和分析不正確的一項是（）A．這首曲寫詩人在潼關路上的所見所感，虛實結合，表達對勞動人民深切同情。B．一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，將潼關一帶的山河特征形象呈現出來。C．“望西都，意躊躕”寫詩人遙望西都，來回踱步的樣子，流露出對繁華逝去的感傷。D．整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結合，具有強烈感染力。2．從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義。10．閱讀下列文言文，完成后面題目。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒。涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣!’于是不能期年，千里之馬至者三③。今王誠欲致④士，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之。士爭湊⑥燕。①厚：豐厚，用做動詞。②涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官。③三：指很多，虛數。④致：招來。⑤見事：被任用。⑥湊：聚集，奔赴。1．下列各項劃線詞的意義和用法相同的一項是（）A．①茍全性命于亂世；②況賢于隗者乎B．①受任于敗軍之際；②臣聞古之君人C．①于是昭王為隗筑官而師之；②千里馬常有，而伯樂不常有D．①遂許先帝以驅馳；②天下必以王為能市馬2．解釋下列句中劃線詞的意思。⑴先帝不以臣卑鄙（_______）⑵遂許先帝以驅馳（_________）⑶今王誠欲致士，先從隗始。（_________）⑷天下必以王為能市馬（_________）3．請用“/”給下面句子斷句。士爭湊燕4．用現代漢語翻譯下面句子。于是不能期年，千里之馬至者三。5．下列對這兩段文字的理解與分析，不正確的一項是（）A．由甲、乙兩文可以看出，劉備和燕昭王對待人才的共同之處都是尊重要才、思賢若渴，虛心求教。B．甲文中諸葛亮自述身世，回憶了自己自先帝三顧茅廬出山以來所經歷的興衰成敗，既表明自己的忠心，又勸誡后主劉禪要任人唯賢，知人善任。C．從乙文中可以看出，郭隗雖是一個有歷史經驗、嫻于辭令、有從政才能的人，但他要燕王先從尊重他做起，這未免有些自傲之嫌。D．甲文寓情于事，以情動人來達到勸諫的目的；乙文郭隗以“千金市骨”的故事來巧說燕昭公來招納賢士。11．鼓一張①天津衛的楊柳青①有靈氣，家家戶戶人人善畫。老輩起稿，男人刻版，婦人染臉，孩童填色，世代相傳，高手如林。每到臘月，家家都把畫拿到街上來賣，新稿新樣，層出不窮，照得眼花。可是甭管多少新畫稿冒出來，賣來賣去總會有一張“鼓”出來。楊柳青說的這個“鼓”就是“活”——誰看誰說喜歡，誰看誰想買，爭著搶著買，這張畫像著了魔法，一下子能賣瘋了。②鎮上有個做年畫的叫白小寶，他祖上幾代都干這行，傳到他身上，勾、刻、印、畫樣樣拿得起，就是沒有出新樣子，只能用祖傳的幾塊老版印印畫畫。比方《蓮年有余》《雙槍陸文龍》《俏皮話》，還有一種《金臉財神》。這些老畫一直賣得不錯，夠吃夠穿夠用。可老畫是沒法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。③同治八年立冬之后，他支上畫案，安好老版，卷起袖子開始印畫。《蓮年有余》，白胖的小子抱條大紅鯉魚，后邊襯著綠葉粉蓮。這畫許多畫店都有，大同小異，每年都能賣到兩千張呢。④這天后晌，白小寶印畫累了，去街上小酒館喝酒，同桌一位大爺也在喝酒。楊柳青地界不算太大，鎮上的人誰都認得誰。這大爺姓高，兩人邊喝邊聊。說到了畫，說到今年誰的畫會“鼓”，高先生信口說道：“老白，你只吃祖宗飯是鼓不出來的。”這句話像根棍子戳在白小寶的肋骨上。他掛不住面子，起身回家。⑤一路上越想越氣，氣自己沒能耐．進屋一見畫案上祖傳的老版，氣上來，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毀了。老婆趕緊拉住他，他隨即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。⑥轉天醒來一看，糟了，祖傳的老版——《蓮年有余》真叫他毀了，帶著版線剜去了一塊，再細看還算運氣，娃娃的臉沒傷著，只是腦袋上一邊發辮上的牡丹花給剜去了——原來腦袋兩邊各一條辮，各扎一朵牡丹花，如今不成對兒了。急也沒辦法，剜去的版像割去的肉，沒法補上了。眼瞅著這兩天年畫就上市了。好在前天已印了一千張，只好將就再印一千張，湊合著去賣了。⑦待到年畫一上市，稀奇的事出現了。買畫的人不但不嫌娃娃頭上的花兒少一朵，不成對，反而都笑嘻嘻說這胖娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上的娃娃動了起來，活了！于是你要一張，我要一張，一千張像一陣風刮走了。白小寶手里沒畫了，只好把先前印的雙辮雙花的娃娃拿出來賣。可買畫的人問：“昨天那樣的賣沒了嗎？”他傻了：“為嘛人人都瞧上那個腦袋上缺朵花的呢？”⑧晚上回來趕緊加印缺朵辮花的《蓮年有余》。畫一擺出來，轉眼賣光。—件東西要在市場上火起來，拿水都撲不滅。忽然一個街坊來說：“老白，全鎮的人都嘈嘈著，今年你的畫鼓了！”然后小聲問：“這張畫你家印了幾輩子了，怎么今年就鼓了呢？”⑨白小寶只笑了笑，沒說，他心里明白。可是往深處一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了？⑩年三十晚，白小寶一數錢，真是發了一筆不小的財。?他盼著轉年這張畫還鼓著，誰知轉年風水就變了，雖說這張畫賣得還行，但真正鼓起來的就不是他這張了，換成一家不起眼的小畫店“義和成”的一張新畫，畫名叫《太平世家》。六個女人在打太平鼓，那張畫也是沒看出哪兒出奇的好，卻賣瘋了，天天天沒亮，義和成門口買畫的人排成隊挨著凍候著。楊柳青是天津的一個鎮，因年畫而出名。1．簡要分析小說第②段的作用。2．結合全文，說說小說為什么要寫“高大爺”這一人物。3．小說的結尾轉寫“義和成”的一張新畫熱賣的情景，有何用意？4．說說小說以“鼓一張”為題的妙處。12．最沒有價值的一門課弗雷德·波爾（文）孫寶成（譯）①A年輕的時候，人更聰明。大學畢業前，我因為少了一門學分，只好選修了我覺得最沒有價值，只是出去玩玩的課——鳥類研究。②結果證明，這門課不是走進叢林即可。“這里是你的閱讀書目、測驗目錄和野外實習的目錄。”胖乎乎的埃弗雷特·邁爾斯教授說。我端詳那張紙，不禁大吃一驚。每周考試一次，有十多本書要讀，野外實習要去一百公里內的每個湖泊、濕地、沼澤。更要命的是：所有公共汽車在早晨5點發車。“午夜就要起床啊！”我滿腹怨氣地對同學說，“咱們需要準備礦燈了。”③我發現這門課簡直無法容忍。我懷疑，有誰會關心雞鷹和條紋鷹是否一模一樣，只有邁爾斯教授極為關心。他想盡一切辦法，把他對大自然的熱愛灌輸給學生們。B為了說明野鴨如何拍打翅膀，他如同風暴中的風車般舞動著短而粗壯的手臂。為了讓我們聯想鶚怎樣在大樹或桿頂建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鶚粗聲大叫。還有一天，他雙手合在臉前，跑著穿過教室，不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個不可思議的飛躍動作，說明翠鳥潛水捕魚的方式。④邁爾斯教授并不只是模仿鳥類，他喜歡鳥兒們的詩意。“它們的鳴叫是激發靈感的序曲，是美妙的十四行詩。”他聲稱，“而且，你若是只觀察它們一個季節，只研究它們一個學期，它們就會偷走你的心，給你一生的享受。”⑤當我們穿越森林、沼澤、草原時，他利用淵博的知識，不斷地測試我們。經過一段時間的“折磨”，我通過了這門課，順利畢業。從邁爾斯教授的課中，我獲得的唯一好處，似乎是收集了有關他古怪行為的故事，還有我玩笑地稱之為“我上過的最沒價值的一門課”。我講述這段經歷，總會把朋友和同事們逗笑。⑥往后的日子，便是結婚生孩子。我們一家人共同學會了識別植物、昆蟲、化石、星星，當然不會少了鳥類。邁爾斯教授的課過去好幾年了，卻如同水和面包般不可或缺。⑦在我們全家去郊游，我能辨認出在弗羅里達州看到的灌木鴉與在加利福尼亞州遇到的暗冠藍鴉之間的區別——皆源于與邁爾斯教授對野鳥的觀察。我對鳥類的了解讓我自己都感到吃驚，使得孩子們毫升自豪。有一天，我在院子里拿著望遠鏡觀察一只紅眼雀，當它開始鳴唱時，我忽然想起邁爾斯教授對它歌聲的描述——“請喝茶”。我產生一種強烈的渴望，要去感謝他。⑧于是，我給母校打電話，詢問他的情況。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女兒：“我希望能感謝您的父親。”我說，“可是我花了很長時間才理解他和他對我的教導，所以我最好告訴您。他教會我更親近地去觀察世界，看到更美麗和更奇妙的事物。”⑨他還幫助我了解到，只要我們用心，大自然便能教我們懂得一些重要的東西。有一天我看到鳥雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己與其他乘客爭搶列車座位時就跟它們一樣。還有一次，我觀察到一對黑額黑雁照料幼鳥，我想起它們終生結伴的生活，不知在它們長久的婚姻中共享怎樣的秘密——若是我們能聽懂它們的鳴叫聲多好。更直接地說，在我長久的婚姻生活中該學會怎樣更多地付出愛。還有一天，我仰望一群遷徙的野鴨以V字隊形飛過天空，我想到人們應該相互幫助才能更好地達到目標。我暗自許愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。⑩當孩子們驚詫并仰慕地問我怎么對鳥類如此了解時，我回答：“實際上我了解的很少，我應該感謝我的一位大學老師。”隨后，我給孩子們講老邁爾斯教授和“我上過的最沒價值的一門課”。1．根據提示，簡要概括作者選修鳥類研究這門課的過程。畢業前，我因為_______________，所以______________。但這門課和我想象的完全不同，學完它，需要_______________、____________、_______________等。經過一段時間的“折磨”，我通過了這門課，順利畢業。2．邁爾斯教授是一個怎樣的人？請結合文章內容分析他的兩個特點。3．品析文中畫線的句子。試分析“年輕的時候，人更聰明”一句中“聰明”一詞的作用。請從修辭角度品析文中畫線B句。4．本文的題目是“最沒價值的一門課”。對作者來說，這真的是一門最沒有價值的課嗎？請結合文章內容作分析。5．下列對文章理解錯誤的一項是（）A．當“我”與同事分享上課的經歷時，總把同事們逗笑，這是因為法爾斯教授古怪的行為和我對這門課的戲謔態度。B．第③段中“不顧一切地奔向垃圾桶——”的破折號的作用時意思的遞進。C．第⑥段寫了“我”結婚生子后的生活，意在承上啟下，強調這是最有價值的一門課。D．第⑨段寫了一堆黑額黑雁照料幼鳥是表現鳥類研究這門課為我的生活帶來了積極影響。13．千古第一是堅持①堅持是一首歌，是人生永恒的主題。②“窮且益堅，不墜青云之志”。在事業的征途上，不可能一帆風順、萬事如意，隨時可能遇見各種困難，出現意想不到的事情，遭受許多干擾與矛盾，甚至經歷失敗與挫折。所以說，我們必須堅持，必須具有堅忍不拔之志。歷史上許多英雄人物，他們與一般人有不同的特點，那就是不被一時的困難所嚇倒，能夠忍受常人難以忍受的痛苦折磨，不斷總結經驗教訓，無所畏懼奮勇前進，百折不撓爭取勝利。③迎著困難上，就要咬牙堅持。英國的達爾文說：“我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。”大禹治水，勞身焦思，持之以恒，憑著對水利建設的熱愛，憑著對老百姓負責的態度，在外十三年，三過家門而不入，建萬代功勛。但是洪水泛濫，山頂、丘陵、田野、房屋被淹沒，百姓溺死無數。大禹受命于危難之中，道路補不暢，只有靠腳奔走，穿梭于崇山峻嶺之中。以疏導之法，率眾挖深田間山溝，聚細小之濁，流向河渠，而又至河流。就這樣，大禹以堅忍不拔的意志，歷經艱難險阻，治理水患得以成功，受到人民群眾無限愛戴。④屢敗氣不餒，就要拼命堅持。周文王說：“天行健，君子以自強不息。”楚漢相爭之時，劉邦與項羽之比，實力相差懸殊，劉邦屢次戰敗，束手無策，東奔西逃，狼狽不堪，幾乎丟了性命。在逆境中劉邦之所以死里逃生，屢敗而能戰，始終在精神上立于不敗之地，源于他頑強的毅力，以致于處于極端困難與厄境之下，皆能頂得住，毫不動搖，拖得項羽精疲力竭，漢軍最后在垓下一戰以破楚，逼使項羽自刎于烏江，劉邦贏得了決定性勝利。對此，蘇東坡評價說：“觀夫高祖之所勝，項籍之所以敗者，在能忍與不忍之間而已”。⑤身殘志不殘，就要努力堅持。錢學森說：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”身體殘疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂頭喪氣，甘受命運的擺布。而那些堅忍不拔、有著頑強拼搏精神者，身殘志不殘，意志更加堅定，始終持之以恒，最終完成一般人難以完成的事業。春秋末期左丘明，任魯國大夫，雙目失明后，仍然日夜操勞，著作不息，歷時30余年，一部縱貫200余年、18萬余字的《春秋左氏傳》定稿，文字優美，記事詳明，其歷史、文學、科技、軍事價值不可估量，為歷代史學家和文人所推崇。⑥忍辱以負重，就要頑強堅持。李斯說：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”戰國時期，有一個魏國人叫范雎，本是魏國中大夫須賈門客，因被懷疑通齊賣魏，差點被相國魏齊鞭笞而死。魏齊還命人用席子把他卷起來，丟進廁所，讓喝醉的賓客輪番在他身上撒尿。后來范雎得以逃脫，受到秦王賞識，改變了戰國時代的政治格局。范雎受辱后沒有破罐子破摔，而是選擇堅持，從死里逃生，以其不屈不撓的頑強堅持，最終成功地實現了自己的夙愿和抱負，幫助秦國完成了統一大業。⑦千古第一是堅持；人生何處不堅持，人生時時要堅持。堅持是一首歌，是人生永恒的主題。不管是否時過境遷，是否路遠途近，只要是認定了的事，就要堅持走下去，直至成功的彼岸。1．請指出下列說法不符合文意之處并簡述理由。文中用“窮且益堅，不墜青云之志”來表達在事業上出現各種困難和意想不到的事情。身體殘疾的人，有著頑強拼搏的精神和堅定的意志，最終能夠完成一般人難以完成的事業。2．下面哪一則材料適合作第⑤段的論據？請指出并說明理由？材料一：以真誠為準則是自我修養的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉止，又是堅持真誠的根本。——朱熹材料二：8歲突發疾病，只能依靠輪椅行走的史怡杰，在逆境與苦難中自強不息，堅持奮斗，終于如鳳凰涅槃，受到了5所世界名校的青睞。3．根據全文內容，概括作者要表達的思想觀點。4．有人認為“士可殺不可辱”，范雎對待羞辱時一味忍讓，有失尊嚴。對此你怎么看，請簡述理由。三、語言表述14．近一段時間內，我縣開展了環境衛生整治行動，大小街道衛生煥然一新。可學校門口總有一家商家出店經營，門口很臟。如果你作為潔路小隊員去給店主王叔叔交涉，你會如何說？四、寫作15．作文。生活中，難免會發生一些難過的事，被忽略、被誤解、被傷害。但總也有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪啊！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文。要求：①詩歌除外，文體不限。②文中不得出現真實的校名、人名。③書寫工整，不少于600字。

參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、D【答案解析】

A三角架（腳）；B取諦（締）；C遙無音信（杳）。故選D。2、C【答案解析】

試題分析：A.缺少賓語，在句末加“的號召”。B.詞語搭配不當，把“建起”改為“配置”。C.正確。D.重復累贅，去掉“懸殊”或“太大了”。故答案為C。3、A【答案解析】

B.有誤，應該改為“不僅能積累語言，而且有利于陶冶情操、提高修養”；C.句式雜糅，應該刪去“為目的”；D.有誤，缺賓語，句末加“的時光”。故選A。4、D【答案解析】

D項正確。ABC三項修改為：A.漠不關心；B.鍥（qiè）而不舍；C.風雪載（zài）途。5、D【答案解析】A中“日漸”與“逐步”重復；B中“解決”與“現象”不搭配；C中成分殘缺，缺少賓語。6、1．C3．（1）2011年—2016年專利侵權的比例總體下降；（2）2013年起高校、科研單位及個人專利侵權比例下降明顯；（3）企業專利侵權比例下降趨勢略平緩，2014、2015年稍有反彈。4．（1）高校的科研成果要轉化成適應市場需求的新產品和新技術，要與企業需求掛鉤；（2）完善體系機制，讓機構設置、管理制度、激勵機制等方面更有利于成果轉化。【答案解析】1．A原句是“要順利跨越這個關口，就必須激發出創新這個第一動力”，而不是“唯一動力”。B2015年“企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年均有所提高”錯。根據柱狀圖表的數字分析，企業和高校遭遇侵權的比例比2012年底。D“科研單位遭遇侵權的比例由2．3%下降到16%”錯，根據柱狀圖表的數字分析，科研單位遭遇侵權的比例由2．3%下降到1%。故選C。3．此題屬于分析柱狀統計圖表的題目，分析柱狀統計表注意統計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現出來的趨勢等。通過圖表中的數字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“2011年—2016年遭遇過專利侵權的比例”為陳述對象。橫向找到“企業”“高校”等項目，縱向找到“百分比”項目。通過對數字的比較可分析出2011年—2016年專利侵權的比例總體下降；2013年起高校、科研單位及個人專利侵權比例下降明顯和企業專利侵權比例下降趨勢略平緩，2014、2015年稍有反彈等結論。4．考查對材料內容的理解。抓住相關語句分析作答即可。如可對材料三“高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在”等句分析，是說高校的科研成果要轉化成適應市場需求的新產品和新技術，要與企業需求掛鉤；通過對“高校現有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足，成果轉化的機制不暢”等句分析，說明完善體系機制，讓機構設置、管理制度、激勵機制等方面更有利于成果轉化。7、（1）窈窕淑女，寤寐求之。（2）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯。（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層會當凌絕頂，一覽眾山小。【答案解析】

傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“窈窕”“寤寐”“遮”“緣”“凌”“覽”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【答案點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、1．魯提轄聽金家父女哭訴鎮關西強媒硬娶，便為金家父女安排出逃。次日，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗；繼而三拳打死鄭屠，為民除害。為避官司，魯提轄奔出南門出走。2．溫馨的回憶：①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景；②《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；③《無常》一文中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：①《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書；②《五猖會》一文中去看賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦；③《無常》一文中人們在現實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。【答案解析】1．考查對名著故事情節的概括。閱讀名著內容。理清故事的起因經過和結果，概括時語言要簡練。起因：魯達在潘家酒樓喝酒時，遇金氏父女，聽聞鄭屠虛錢實契，強騙了金翠蓮，便決定打抱不平。經過：魯達先給了金氏父女銀錢，送他們先走，后到鄭屠肉鋪戲弄惹怒鄭屠，為拳打找到正當理由。結果：魯達三拳打死鎮關西，使計溜走。2．本題考查名著《朝花夕拾》內容的理解．作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容較多，溫馨的場景是一些體現童真的地方，如：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。理性批判的是一些不合理的存在。如《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。二、閱讀9、1．C2．新朝代的興起，大興土木。【答案解析】1．C“意躊躕(躊躇)”的意思是感慨萬千，非常痛心，“流露出對繁花逝去的感傷”一句對詩歌情感理解有誤。“西都”即長安曾經是好幾個朝代的都城它繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載可如今眼前只剩下一片荒涼。由盛到衰過程令人“傷心”。2．考查詩句中重要詞語的深刻含義。“宮闕萬間都做了土。興，百姓苦”看到了無數間的宮殿都變成了泥土。國家興起，受苦受難的是黎民百姓。“興”指新朝代的興起，大興土木。封建政權的宮闕，它的興建是無數老百姓的白骨壘起來的，有無數老百姓的白骨做了它的殉葬品。這是大聲的傾訴，是大聲的疾呼，更是對統治者的鞭撻。10、1．B2．⑴身份低微，見識淺短；⑵奔走效勞；⑶真心；⑷買。3．士/爭湊燕。4．于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國。5．C【答案解析】1．二者都是結構助詞“的”。2．學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。3．學生應了解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。4．文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。5．“郭隗有些自傲之嫌”說法不恰當。11、1．交代了白小寶祖傳做年畫的家世背景和老畫沒法鼓起來的現狀。為下文的情節發展作鋪墊。2．第一，推動小說情節的發展。高大爺的話刺激了白小寶，白小寶生氣之下毀了老版。第二，高大爺的話暗示了小說的主題。新畫才有鼓起來的可能，因循守舊最終會被時代所淘汰。3．第一，娃娃頭花掉了，招人喜愛，有濃郁的生活氣息。第二，娃娃頭花掉了，讓舊版有了變化，有了新意。4．第一，使小說的情節波瀾起伏。第二，呼應題目和開頭。第三，升華了小說的主題，引發思考。【小題5】標題既是小說的敘事線索，又概括了小說的主要情節。標題有濃郁的地方特色，吸引讀者的閱讀興趣。【答案解析】1．試題分析：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。第2段插敘的是白小寶祖傳做年畫的家世背景，老畫是沒法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。為下文寫年華鼓起來的情節發展作鋪墊。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。2．試題分析：白小寶祖傳老畫是沒法再鼓起來的，是因為因循守舊導致的，高大爺把他祖傳的老版——《蓮年有余》毀了，白小寶才得以創新，才有了新畫才有鼓起來的可能。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3．試題分析：解答此題結合相關句子，如“這胖娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上的娃娃動了起來，活了！”這讓舊版年畫有了變化，有了新意。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。4．試題分析：開頭部分寫白小寶祖傳做年畫的家世背景和老畫沒法鼓起來的現狀，結尾寫新畫熱賣的情景，兩相對比，突出主題，再有就是使小說的情節波瀾起伏，呼應題目和開頭。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。【小題5】試題分析：品味一個好的標題，概括來說，主要從標題的風格、標題的特點、標題的作用三個方面進行品味。標題的風格大致有四類：準確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永。標題的特點：好標題往往具有自己的特點，往往運用了某種手法，比如修辭、符號等等。標題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關注，（2）歸納文章主旨（蘊含作者的思想情感），（3）文章的線索（概括文章內容）。聯系文章的內容來解答此題。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。12、1．示例：少了一門學分只好選修了我覺得最沒有價值,只是出去玩玩的課——鳥類研究；需要閱讀幾十本書（閱讀許多書）；需要到去一百公里內的每個湖泊、濕地、沼澤實習（到很遠的地方實習）；需要每周考試一次2．特點參考角度：①邁爾斯教授治學嚴謹。他要求選修他這門課的學生需要閱讀大量的書籍（讀十幾本書）,并且每周考試一次。同時,要趕往一百多公里內的野外的每個湖泊、濕地、沼澤實習。他讓學生仔細辨析各種鳥類之間的差異,如分辨雞鷹和條紋鷹相互之間是否一模一樣等。②邁爾斯教授教學有方。他想盡一切辦法,把他對大自然的熱愛灌輸給學生們。為了說明野鴨如何拍打翅膀,他如同風暴中的風車般舞動著短而粗壯的手臂。還有一天,他設法說明翠鳥潛水捕魚的方式,雙手合在臉前,跑著穿過教室,不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個不可思議的飛躍動作。③邁爾斯教授博學多才。當他和學生們一起穿越森林時,他利用淵博的知識,不斷地測試學生.在他的教導下,“我”通過了這門課,順利畢業了。④邁爾斯教授熱愛鳥類,喜愛鳥類研究這門課。他認為,對鳥兒們更多的是詩意。“它們的鳴叫具有激發靈感的序曲,是它們美妙的十四行詩。”他聲稱,“而且,你只要觀察它們一個季節,只要研究它們一個學期,它們就會偷走你的心,給你一生的享受。”他不僅自己喜愛鳥兒,也努力激發學生們去喜愛它們、熱愛鳥類研究這門課。3．（1）示例：是一種反語，這是作者對自己年輕時見識淺顯、自以為是的戲謔說法,意在調侃自己當時把鳥類研究這門課當成了“最沒有價值”“只是出去玩玩”的課的做法。（2）示例：比喻（形式）,將邁爾斯比喻成風暴中的風車，生動形象地寫出了邁爾斯教授揮動著自己粗壯的手臂模仿野鴨拍打翅膀的滑稽形象（內容），突出了教授全身心投入教學的狀態，或突出了教授對工作的認真負責（性格、情感）。4．觀點：從全文看,作者并不認為這是一門沒有價值的課。①文中作者寫道：“邁爾斯教授的課過去好幾年了,卻如同水和空氣般不可或缺。”②由于修習了鳥類研究這門課,多年以后,當作者到野外去的時候,他發覺自己對鳥類的了解讓自己感到吃驚,更讓孩子們為他自豪。由此產生了當面感謝邁爾斯教授的想法。③作者認為邁爾斯教授想盡一切辦法讓學生熱愛大自然的行為給他很深的影響,而且這影響在多年之后越發強烈了。5．C【答案解析】1．本題考查學生樹立文章內容的能力。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發展的線索（起因，經過，結果；開端，發展，高潮，結局等）；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關鍵詞或關鍵事物為線索。仔細閱讀文章，根據題目的提示，從文章提煉或概括出作者選修鳥類研究這門課的過程即可。2．本題考查學生對人物形象的分析能力。概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。綜合全文內容來看，邁爾斯教授是一個治學嚴謹、教學有方、博學多才、熱愛鳥類、喜愛鳥類研究的人。結合具體的情節來分析即可。3．本題考查學生賞析句子的能力，要根據題目給出的角度進行賞析。句（1）是對記敘文中富有表現力的詞語的賞析，了解“聰明”這一詞語在文中的含義就可以看出這是運用的反語，是作者對自己年輕時見識淺顯、自以為是的戲謔說法；句（2）是對繼續問中修辭手法及其作用的考查，這句話運用比喻的修辭，將“邁爾斯”比喻成“風暴中的風車”，生動形象地寫出了邁爾斯教授揮動著自己粗壯的手臂模仿野鴨拍打翅膀的滑稽形象，突出了教授對工作的認真負責。點睛：鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。4．本題考查學生對文章主旨的理解與把握能力。在整體把握文章內容的基礎上，找出文章的重要語段，反映文章主旨的內容是一篇文章具體記敘的主要材料。文章詳寫部分常常是重點語段，是最能表現文章主旨的。在理解文章內容的基礎上來分析題目，可以看出作者并不認為這是一門沒有價值的課，從文中對出可以證明這一點。如：由于修習了鳥類研究這門課,多年以后,當作者到野外去的時候,他發覺自己對鳥類的了解讓自己感到吃驚,更讓孩子們為他自豪。由此產生了當面感謝邁爾斯教授的想法。再比如：作者認為，邁爾斯教授想盡一切辦法讓學生熱愛大自然的行為給他很深的影響,而且這影響在多年之后越發強烈了。5．本題考查學生對小說內容的理解分析能力。對小說的段落的內容、人物的品質性格、情節之間的關系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內容都要有一個清楚地認識的分析。C項分析錯誤。聯系上下文分析，第⑥段寫了“我”結婚生子后的生活，意在引起下文，為下文“我”帶孩子到野外去的時候，發覺自己對鳥類的了解讓自己感到吃驚，更讓孩子們為他自豪，并由此產生了當面感謝邁爾斯教授的想法做鋪墊。13、1．（1）“窮且益堅，不墜青云之志”不是為了表達在事業上出現的各種困難和意想不到的事情，而是為了表達越是歷經困境，意志越是堅定。（2）不是所有身體殘疾的人都有著頑強拼搏的精神和堅定的意志。而是那些堅忍不拔，有著頑強拼搏精神者，身殘志不殘，意志堅定，持之以恒，最終完成一般人難以完成的任務。2．材料二適合，因為材料二講述的史怡杰即使殘疾也要堅持奮斗的事例，與第⑤段觀點相符。3．千古第一是堅持，人生時時處處都要堅持。4．示例一：贊同這個觀點，堅持的前提是有原則，有底線，范雎在人格受辱時，仍一味忍讓，在現實生活中，有時候過度忍讓反而會助長了壞人的威風，所以這種做法不值得提倡。示例二：反對這種觀點，一個人的力量是有限的，在遭受屈辱時，范雎雖然無力辯駁，但是在遭受屈辱時沒有放棄自己，而是選擇堅持，以致于最后能夠實現自己的政治抱負，生活中會遇到很多事情，但是不能因為挫折就放棄自我。【答案解析】1．試題分析：（1）“表達在事業上出現各種困難和意想不到的事情”理解錯誤。“窮且益堅，不墜青云之志”重點是放在越是歷經困境，意志越是堅定這個意思上。可分析“益堅”和“不墜青云之志”。（2）“身體殘疾的人，有著頑強拼搏的精神和堅定的意志”說法絕對。不是所有身體殘疾的人都有著頑強拼搏的精神和堅定的意志。此題的錯誤比較明顯。2．試題分析：考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。材料二講述的內容是史怡杰即使殘疾也要堅持奮斗的事例，與第⑤段“身殘志不殘，就要努力堅持”觀點相符。3．試題分析：概括作者要表達的思想觀點。標題就是論點。標題是讀者接觸論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。4．試題分析：本題考查發散思維。鼓勵有創意，又要合理，即合乎要求。既放得開，又收得攏（結合原文作答）。此題的答案比較開放。關鍵是能夠有理有據地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據要真實有效。可舉現實生活的實例來證明自己的觀點。贊同這個觀點，可從過度忍讓反而會助長了壞人的威風的角度作答；反對這種觀點，可從遭受屈辱時要忍耐，但不要放棄自己，選擇堅持直至成功的角度作答。三、語言表述14、示例：王叔叔，學校門口是公共通道，大家都要愛護，而且干凈的馬路也會提升您店面的觀感，帶來更好的生意和收入。我們一起動手呵護美好環境，好不好？【答案解析】

勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當“王叔叔，您好”，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻“干凈的馬路也會給您帶來更好的收入”，語氣柔和委婉而不生硬。四、寫作15、不期而遇的溫暖美，在不期而遇!與你的那一次邂逅