Unit3-Part1a,1b,2&Revision1-Part10學習內容：Unit3-Part1a,1b,2&Revision1-Part10課型：新知探究課-詞匯課學習目標：1、學會運用以下單詞：lion,hippo,wolf,snake,fox,sheep,duck,cow,pig.2、培養學生熱愛環境與保護動物的好品質。學習重難點：1、學會理解，運用和模仿動物的特性。2、能正確發音，并認讀單詞。教學準備：課本、點讀機、多媒體設備信息資源名稱：4年級下冊課件-Unit3Animals教學過程學習程序I.Warming-up&Lead-in（預熱&導入)1、GreetingT:Goodmorning,Boysandgirls!S:Goodmorning,MissXia!T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Notbad,thanks.2、ListentoasongandwatchtheMTVaboutanimals..Tips:Ssgreetwiththeteacherandclassmates.II.Presentation（呈現）【靈動探究】1、Getthepupilstosaywhattheyhaveseenonthescreen,thenwritethetitle:Animalsontheblackboard.Readthetitleafterteacher.2、TellthepupilstheflashcardsofLionKing,thenlearntheword:lion,practicetosaythewordgroupbygroup.3、Thesamemethodtoteach:hippo,wolf,snake,fox,sheep,duck,cow,pig.4、Ashasalreadybeensaidintheintroduction,itisveryimportantfortheteachertoinvolveallthepupilsinthecommunicationprocessandthebetteryouareatcommunicatingwithgestures,mimeandnon-verballanguage,theeasieritwillbeforthepupilstocommunicatewithyouandthemorerelaxedtheywillfeelaboutit.5、Learntosayachant:Pig,pig,Ilikepig.Cow,cow,Ilikecow.Fox,fox,Ilikefox.Lion,lion,Ilikelion.Wolf,wolf,Ilikewolf.Duck,duck,Ilikeduck.Hippo,hippo,Ilikehippo.Snake,snake,Ilikesnake.Sheep,sheep,Ilikesheep.Tips:Eventhemostinadequateattemptsatmimingareusefulbecauseifyourmimesarefunny,thepupilswillrememberthembetter.Youcanalsouseflashcards.通過各種各樣的練習，鞏固了所學的單詞。在小組練習時，可以充分體現學生之間的評價作用。可請一到兩名學生上臺與教師一同表演，比比誰的模仿更逼真。III.Practice（練習）【靈動展示】1、Lookandsay.教師模仿動物的動作或者聲音，學生說出動物的名稱。2、Guessinggame.教師抽出一張動物卡片，(It’sgotabigmouthandfourlegs,canyouguesstheanimal.)請學生來猜測說出動物的單詞。此處順帶通過“It’sgreen,ithasgottwolegs”等描述復習colours,numbers,body.3、Listenandperform.教師說出動物名稱。學生根據所聽到的，模仿相應動物的動作或者聲音。可以請全班做，或者小組，個人展示。還可以請學生來考驗其他人。4、Practiceingroups教師請學生在小組中，互相考察對方，一個說名稱其他人做動作，看說做的又快又對。最后教師給每組發兩個動物卡片。教師說到哪個動物，請拿到相應卡片的小組將卡片貼到黑板上。5、Nowtellthepupilstodotheexercise.TheyhavetolistentotheanimalnoisesontheAudioCassetteandwritethecorrespondingnumbersintheboxesbesideeachanimal.6、Turntopage20andfinishtheexercise2.7、Revision1,part10Askthepupilstodothispartbythemselves,theninvitesomeofthemtosaythephrasesoutandgivethereasons.Andtheteachershouldgivethemmoreexampleslike“match-matches,tooth-teeth,…”8、教師將這些動物的名稱的單詞卡片全部貼在黑板上，請學生自己來猜一猜，讀一讀，然后將單詞卡貼到圖片下面。Tips:1、教師的模仿往往給學生留下最深刻的印象，因此也最容易激發學生的模仿欲，教師還可以借助適當的動畫卡片，提升輔助教學效果。2、通過各種各樣的練習，鞏固了所學的單詞。3、在小組練習時，可以充分體現學生之間的評價作用。4、名詞復數變形規則在上學期已歸納并舉例操練，學生在理解上難度不大，關鍵是記憶和運用。Unit3Animals板書設計piglionsnakecowwolfsheepfoxduckhippo1、鞏固記憶本課的詞匯，要會認讀，試著拼寫。作業布置教學反思2、與小伙伴間利用動物卡片等說說動物。3、預習Part3a,3b,4。音標之類要逐步積累，運用之中漸漸鞏固，特別單詞的復數也要特別記憶。Unit10達標測評卷一、把單詞與相應的漢語意思連線。1.finger2.knee3.with4.leg5.footA.腳B．腿C．手指D．膝蓋E．同；跟二、選出每組中不同類的一項。()1．A.footB．legC．with()2.A.kneeB.walkC.jump()3．A.run()4．A.flyB．handC．playB．longC．big()5.A.feetB.teethC.eye()6.A.fingerB.sixteenC.hand三、選詞填空。hasrunwithteethhave1.CanIplay________it?2.I_____apuppet.3.He_____twofeet.4.Howmany_____doyouhave?5.Shecan____andjump.四.單項選擇。()1.Hecan____.A.handB.haveC.walk()2.Draw_____bighead.A.aB.anC.is(