21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）第3課時讓家更美好知識目標1．了解現代家庭的特點。2．認識家庭美德的重要作用。能力目標1．認識自己對家庭和諧美滿應負的責任。2．尊重家庭成員之間不同的價值觀念和生活方式。情感、態度與價值觀增進家庭成員之間相互信任、理解、體諒和包容。重點認識現代家庭的特點，尊重家庭成員之間不同的價值觀念和生活方式。難點知道現代家庭的特點。教師準備：搜集素材，精心備課，制作課堂活動課件。學生準備：1.預習新課；2.搜集身邊的“最美家庭”。多媒體播放一組和諧家庭的圖片，音樂《讓家更美好》。教師總結：首先，我們來一同欣賞一組溫馨的圖片……這組圖片都有一個共同的特點——對，他們是家人。看到他們臉上洋溢著的笑容，一種幸福感油然而生。我們說，家是溫馨的港灣，那么，我們應該用心呵護，讓家更美好。今天我們一同學習第七課第三課時《讓家更美好》。探究一：現代家庭面面觀1．家庭結構的變化教學活動一：安排學生閱讀教材第83頁“運用你的經驗”。思考問題：結合下面的圖示，說說現代家庭還有哪些特點。在空白框中列出你觀察到的現象。(圖見教材)教師點撥：(示例)關心世界和國家大事；家庭成員注重學習現代科學文化知識；長不專制，幼不驕橫；長輩受到尊敬愛戴，子女能自由發表意見；穿著美觀，吃喝精細，備有家庭食譜，鉆研烹調技術；越來越重視對子女的教育；注重身體健康的同時更加重視心理健康；等等。教學活動二：安排學生閱讀教材第83～84頁正文第一段，并展示如下圖片：思考問題：(1)現代家庭與傳統家庭相比，哪些方面發生了變化？(2)現代家庭與傳統家庭相比，家庭結構發生了哪些變化？教師總結：(1)隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。(2)從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化；從前些年獨生子女家庭占多數，到今后一段時期內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化。教學活動三：安排學生閱讀教材第84頁“相關鏈接”，了解核心家庭和主干家庭的相關知識。2．溝通方式的變化教學活動四：安排學生閱讀教材第84頁“探究與分享”。思考問題：結合以下場景，說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？教師點撥：(1)通過面對面聊天、打電話，QQ、微信，短信、視頻、發電子郵件，和父母一起出游、聚餐，舉行家庭文藝活動等方式。(2)(示例)我更喜歡和家人面對面地溝通和交流。因為面對面溝通使人變得更真誠，不僅可以增強彼此之間的重視感，而且還能通過五官的感覺和細微的肢體語言，如眼神的游移、握手的力度等，消除疑慮，增進信任。教學活動五：安排學生閱讀教材第84頁正文第二段。思考問題：(1)你了解家庭成員之間過去是怎樣溝通的嗎？(2)現代家庭成員的交流、溝通方式發生了什么變化？教師總結：(1)通過書信、電報、人工接轉電話等方式溝通。(2)隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。3．家庭氛圍的變化教學活動六：安排學生閱讀教材第84頁正文第三段。思考問題：(1)現代家庭氛圍是怎樣的？(2)現代家庭生活的重要內容有哪些？教師總結：(1)家庭氛圍越來越平等、民主。(2)關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。探究二：和諧家庭我出力1．需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容教學活動七：安排學生閱讀教材第85頁正文第一段。思考問題：為什么說家和萬事興？這需要家庭成員之間怎樣做？教師總結：家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。教學活動八：安排學生閱讀教材第85頁“方法與技能”。思考問題：怎樣做好“黏合劑”？教師點撥：充當小小“黏合劑”，增強協調能力，化解家庭矛盾。①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。2．家務我分擔教學活動九：安排學生閱讀教材第85～86頁“探究與分享”。思考問題：你會做哪些家務？你會主動參與家務勞動嗎？分享你做家務的經歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！教師點撥：(示例)做飯、整理房間、洗衣服、拖地、疏通下水道、清潔馬桶、倒垃圾、洗沙發墊、澆花、采購日常生活用品……結合自己情況回答。教師總結：幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創建。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭做貢獻。3．以良好的心態面對家庭變化教學活動十：材料呈現家庭發展中的問題思考問題：面對這些變化，我們以什么態度去應對？教師總結：以良好的心態去應對。隨著我們的成長，我們的家庭也在發生變化。家庭成員的增加或減少，會帶來人際關系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化……以良好的心態面對這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。教學活動十一：材料呈現材料一：結婚10年來，在報社工作的董世一和他的妻子陳軍華，工作上相互支持，生活上互敬互愛、尊老愛幼，營造了良好的家庭氛圍，贏得了單位同事及左鄰右舍的交口稱贊。董世一夫婦在努力經營自己小家庭的同時，默默將岳母和妻弟的困苦扛在肩上，這一扛就是10年。平和的日子里，夫妻倆一方面撫育著年幼的女兒，一方面悉心照料著岳母的生活。材料二：如今很多獨生家庭的子女享受著父母獨一無二的愛，內心十分排斥父母生個弟弟或妹妹，生怕他們將愛分走，為此當聽到父母談及生二胎時，他們常會用自己的方式來阻止父母。思考問題：(1)“最美家庭”董世一家庭美在哪里？(2)如果你的父母想給你生個弟弟或妹妹，你會贊成嗎？理由是什么？(3)“和諧家庭我出力。”為建設和諧家庭，請你為大家出謀劃策。教師點撥：(1)家庭成員之間相互支持、互敬互愛、尊老愛幼、孝親敬長。(2)贊成(或尊重父母的意見)。因為：①孝敬父母，就要理解、體諒父母，讓父母高興；②現實生活中，我們的家庭結構可能會發生改變，但家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化；③以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦；等等。(3)①家和萬事興。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。②家務我分擔。積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭做貢獻。③以良好的心態面對家庭變化，讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦，等等。本課主要講述現代家庭的變化，包括家庭結構、規模、觀念、家庭成員溝通方式以及家庭氣氛。我們應該正確面對家庭中的各種問題，要懂得信任、體諒和包容、要積極參與家務勞動，同時保持良好心態，為建設和諧家庭做出貢獻。eq\a\vs4\al(讓家更美好)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(現代家庭,面面觀)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家庭結構的變化,家庭成員溝通方式的變化,家庭氛圍的變化)),\a\vs4\al(和諧家庭,我出力)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家庭成員之間互相信任、體諒和包容,家庭成員之間的多種差異,以良好的心態面對家庭發展中的問題))))7.3讓家更美好一、單項選擇題：1．近年來，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平每年都對“家教家風”問題發表重要講話。下列認識正確的是：“創建文明家庭”①是每個公民和家庭都必須履行的法定義務②是群眾性社會主義精神文明創建活動的有效形式③發揚了中華民族重視家庭、家國同構的優良傳統④有助于讓社會主義核心價值觀在全社會落地生根A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】題干中的描述，體現了黨和政府高度重視家庭文化建設。“創建文明家庭”有利于傳承中華民族傳統美德，要注意踐行社會主義核心價值觀，有利于加強精神文明建設，②③④說法正確，符合題意。①說法錯誤，這不是法定義務。故選：D。2．加微信，加群！往年親朋好友間都是電話短信聯系，而如今，微信時代里，一家子都用起微信，建立家庭微信群，家里親戚無論老少都用微信聊天。這反映了現代家庭的特點是A．家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化B．家庭生活的內容越來越豐富C．家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化D．家庭成員越來越相互理解、信任、體諒和包容【答案】C【解析】微信時代里，一家子都用起微信，建立家庭微信群，家里親戚無論老少都用微信聊天。這反映了現代家庭的特點是家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。C符合題意；題文沒有體現家庭的結構、規模、觀念等變化和家庭生活內容的豐富，也沒有體現家庭成員越來越相互理解、信任、體諒和包容，ABD不符合題意。故選C。3．歌曲《讓愛住我家》中寫道：“我愛我的家，弟弟爸爸和媽媽，……讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安。”可見，家中最重要的是A．家中有親人，家中有親情 B．有血緣關系的人才是最親的人C．快樂平安，吃穿不愁 D．有富裕而體面的物質生活【答案】A【解析】本題考查了家的重要性．由題干描述得知，家中最重要的是，家中有親人，家中有親情，所以A是正確的選項；排除錯誤的觀點BCD．故選A4．和諧家庭我出力。當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們作為家里的小主人，可以充當“黏合劑”，這樣有效協調①引導家庭成員看到對方的缺點②幫助家庭成員走出“面子”困境③明確自己是不偏不倚的中立者④指責家庭成員情緒過激，幫助舒緩情緒A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】B【解析】此題考查如何充當“黏合劑”。當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們作為家里的小主人，可以充當“黏合劑”，這樣有效協調幫助家庭成員走出“面子”困境，明確自己是不偏不倚的中立者。②③符合題意；引導家庭成員看到對方的優點，①錯誤；如果家庭成員在發生矛盾時情緒過激，可以適當地成為它們的傾聽者，并表示理解，幫助舒緩情緒，④錯誤。故選B。5．家庭的結構總是伴隨著家庭生活的悲歡離合在不斷發生變化。下列情形屬于由核心家庭向主干家庭過渡的是A．李亮的父親最近與夏花的母親再婚，組成了一個和睦、幸福的家庭B．張明的父母從張明家搬走，張明與妻子過起了二人世界C．張華婚后喜得貴子，與父母一家三世同堂，共享天倫之樂D．已婚的阿東搬進哥嫂新買的房子，兄弟妯娌和睦相處【答案】C【解析】此題考查對家庭結構的認識。依據教材可知，核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。張華婚后喜得貴子，與父母一家三世同堂，共享天倫之樂，屬于由核心家庭向主干家庭過渡。C符合題意；ABD不符合題意。故選C。6．“享受數字時代，別忘帶上父母。”為教會父母使用微信，80后男孩張明畫下了一份圖文并茂的9頁“微信操作說明書”，讓無數網友感受到一股強大而又溫暖的正能量。他的做法啟示我們，構建和諧家庭①家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突③隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化④我們當合培養自己的協週能力，幫助家庭成員化解矛盾和沖突A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【答案】A【解析】依據教材知識可知，題干中描述了80后男孩張明畫下了一份圖文并茂的9頁“微信操作說明書”，讓無數網友感受到一股強大而又溫暖的正能量。他的做法啟示我們，構建和諧家庭家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容；有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突；我們應當培養自己的協週能力，幫助家庭成員化解矛盾和沖突，①②④項符合題意；題干強調的是構建和諧家庭，③項與題意不符。故選A。7．在家庭生活中，能夠正確聽懂父母的語言也是為構建和諧家庭出力的表現。下列對父母語言理解正確的是①要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說：“你先去做作業吧，碗我來洗。”——媽媽樂見我的幫忙，但更看重我未來的發展②和同學在外面玩到很晚才回家，爸爸說：“你還回來干什么？你把外面當家算了！”——爸爸希望我下次早點回家③我不愛彈琴，媽媽說：“現在不認真學點特長，將來怎么會有出息？”——媽媽說我將來沒有出息④爸爸送我去學校，臨別時說：“在學校要聽老師的話，有什么事情就及時跟爸媽說。”——在學校遇到任何事情爸媽都會幫我搞定A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】A【解析】根據所學可知，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。①體現母子溝通順利、關系和諧；②受到爸爸批評后，能理解爸爸，避免父母的擔心，要按時回家，故①②正確，符合題意；③④對家長的話產生誤解，沒有正確聽懂父母的話，故③④不符合題意，排除。故選A。8．七年級（1）班班委會決定舉行“創建和諧家庭”的專題討論會，假如你作為小組代表發言，你會說①和諧家庭的建設，需要家庭成員共同努力②家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容可以增進理解，化解矛盾和沖突③和諧家庭創建是大人的事情④我們要以良好的心態面對家庭氛圍的變化A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】D【解析】由教材可知，和諧家庭的建設，需要家庭成員共同努力；家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容可以增進理解，化解矛盾和沖突；我們要以良好的心態面對家庭氛圍的變化。①②④正確；和諧家庭創建需要家庭成員共同努力，③錯誤。故選D。二、材料分析題1．同齡人小娟遇到了一系列的煩惱，請你幫助她解決這些問題。爸爸失去工作后，小娟的家庭經濟受到嚴重影響，爸爸變得沉默寡言，整天用網絡游戲麻痹自己。父母之間的矛盾日益增多，他們常常因為一些雞毛蒜皮的事吵架。周日下午，幾個同學來找小娟，她明明在書房里，可心情不好的媽媽卻對同學說她不在。“媽媽竟將我的朋友拒之門外！”面對家庭的這些煩心事，小娟不知該怎么辦。和睦是家庭幸福美滿的重要條件。你認為小娟一家應該如何化解矛盾？【答案】當父母之間發生矛盾或沖突時小娟應該充當“黏合劑”，幫助父母舒緩情緒，引導他們看到對方的優點，幫助他們走出“面子”困境；此外家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容；要以良好的心態面對家庭發展中的問題；小娟可以主動與父母進行有效交流和溝通，增進彼此之間的理解，化解矛盾和沖突。【解析】此題考查構建和諧家庭。本題屬于開放性試題，考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。根據教材知識，結合生活實際，從幫助家庭成員舒走出“面子”困境、家庭成員之間要相互理解信任體諒和包容、要以良好的心態面對家庭發展中的問題等方面回答，言之有理即可。2．材料一：俗話說，不是