第3頁共3頁2023年?小學二年級?第一學期班?級工作總結?時光荏苒?，轉眼又到?了期末。?回顧一個學?期，在各位?老師的幫助?下，在各位?同學的努力?下，___?班班級工作?始終有條不?紊地開展著?，同學們的?思想素質、?行為習慣、?學習習慣等?方面也有了?明顯的改進?。為了更好?地搞好以后?的工作，現?將本學期的?班級工作總?結如下：?一、___?學生習慣的?養成良好的?習慣將伴隨?著每個人的?一生，小學?階段是養成?良好習慣的?關鍵時期。?而行為習慣?的養成，并?非一朝一夕?的事。我班?學生自我意?識比較差，?自我約束能?力弱，這就?需要我們班?主任時刻提?醒，教育。?針對上學期?優勝班級獲?得次數較少?的問題，這?學期我著重?抓了衛生習?慣和行為習?慣。對于衛?生習慣和行?為習慣不好?的同學，我?采取的是一?幫一的方法?，老師的眼?睛畢竟只有?一雙，所以?我充分發揮?了孩子們的?主動性，同?學幫同學，?可以使孩子?的不良習慣?及時發現與?改正。比如?我們班的張?文杰，平時?衛生習慣差?，上課容易?開小差。他?自己也知道?自己的缺點?，但總管不?住自己，因?此我讓她自?己找一個小?幫手。由于?是自己找的?小幫手，所?以他對朋友?的話言聽計?從，慢慢遠?離了那些壞?習慣。經過?同學的共同?監督，努力?，同學們地?壞習慣少了?，好習慣多?了，我們班?這學期優勝?班級的獲得?次數有了明?顯地增長。?二、采用?主人翁精神?激發班干部?的工作熱情?班干部是班?___的中?堅、班__?_建設的核?心、班主任?的得力助手?。激發這部?分同學的工?作熱情，注?意培養并發?揮其作用，?是樹立良好?班風的關鍵?。隨著孩子?們的成長，?這個學期我?已經能比較?放心地將班?級工作交給?班干部了。?早晨，領讀?的小朋友一?定會早早來?到教室，_?__同學的?早讀了。中?午，各組組?長一定會負?責地督促組?員做好作業?，收齊本子?。傍晚，衛?生委員一定?會檢查好教?室衛生再離?校就連以前?要我手把手?教的黑板報?，也能在宣?傳委員的_?__下出色?完成了。?三、賞罰分?明，樹立正?確是非觀作?為一名班主?任，我時刻?在琢磨如帶?領班級健康?文明地發展?。于是我緊?緊把握激勵?勝于頌揚，?表揚勝于批?評的原則，?讓學生在鼓?勵中發揚成?績，在微笑?中認識不足?，同時我也?加強批評教?育的力度。?對于學生的?重大錯誤，?和影響學生?身心健康和?發展的錯誤?。我進行的?嚴厲的批評?加說理的教?育，不給學?生繼續犯錯?的機會，把?錯誤的萌芽?扼殺在生長?的起點。?四、在競爭?與合作中激?發學生的_?__榮譽感?針對上學期?班級渙散的?現象，我采?取了競爭與?合作并重的?方法，激發?學生對班_?__的榮譽?感的培養，?加強對班級?的熱愛和信?心，增強_?__凝聚力?。開學初，?我就告訴我?的孩子們：?我們是一個?___，只?有每個人進?步了，我們?的班級才會?進步。所以?在班級中，?同學們要開?展競爭，爭?取自己的進?步。在年級?中，全班同?學要學會合?作，使我們?的班級能與?其他班展開?競爭。在我?們班每個同?學都在小紙?條里寫下了?自己的競爭?對手。平時?，他們暗暗?與競爭對手?比拼，學期?末，不少同?學比過了自?己的競爭對?手或是接近?了自己的競?爭對手。在?冬季___?活動中，我?也不忘激發?學生的__?_精神。廣?播操比賽前?，我告訴學?生，這次比?賽就是比大?家團結不團?結，要獲得?好成績，每?個學生都要?為班級出力?，每個同學?都要將廣播?操做正確，?做標準。最?終，通過學?生的努力，?我們班獲得?了第二名的?好成績。我?為這次獲勝?特意在班級?活中進行了?表揚與獎勵?，表揚他們?為___榮?譽而戰的精?神。五、?重視學生個?性發展，素?質培養。在?班級中，我?非常支持學?生參加各種?特長、興趣?班。在我的?鼓勵下，我?們班學生積?極參加學校?里的各類興?趣班，并都?取得了優秀?的成績。作?為語文老師?，我鼓勵孩?子多看書，?多動筆。在?我們班涌現?了不少的小?作家，其中?羅馨怡的作?文登于《余?姚日報》并?獲得了中國?青少年作家?大賽銀獎。?魏佳妮的作?文獲余姚綠?色余姚征文?比賽優秀獎?。更有陳蕾?等同學發表?于校刊。?六、班級工?作存在的問?題、工作?缺乏統籌安?排常常顧此?失彼，在班?級的管理上?常出現出現?亡羊補牢的?情形?、?與家長聯系?不夠，在教?育過程中還?應多和家長?溝通，互相?配合，共同?教育好孩子?。3、對?于后進生_?__教多，?但對于優秀?學生和中游?生___的?不夠多，可?以對他們提?出更高的要?求促進他們?的更快發展?。4、平?日的教育中?比較___?學生的個性?發展，但無?形中造成孩?子的課堂紀?律比較渙散?，總有同學?喜歡在課堂?上隨便插話?。七、今?后的設想世?紀，重視人?的全面發展?，重視學生?完整的人格?培養。因此?在今后的班?主任工作中?，我們不僅