Word-3-厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃厲莊鎮(zhèn)中心學(xué)校2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案

厲莊鎮(zhèn)中心學(xué)校2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案

本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)工作繼續(xù)以推動課改為中心，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學(xué)過程管理，全面提升教導(dǎo)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功，建好隊伍，是推動課改試驗工作的基本立足點。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制，采取“班級組長負(fù)責(zé)制”。班級組長對小學(xué)的法人代表校長負(fù)責(zé)，對本班級的教導(dǎo)教學(xué)活動負(fù)責(zé)，按照小學(xué)教學(xué)工作方案制定出本班級工作方案，指導(dǎo)實施方案，詳細(xì)做好分班級分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、班級組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動、青年老師的培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn)，通過“星期小學(xué)”（雙周日下午）把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能進(jìn)展作為重點，樂觀組織老師參與參加式、對話式和案例討論式的培訓(xùn)活動，進(jìn)一步完美以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，樂觀探究培訓(xùn)工作的新思路、新辦法，形成新格局。利用培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能舉行課件制作（電腦操作）、能搞好課題討論），能使老年老師初步達(dá)到“四能”要求（能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題討論）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年老師的培養(yǎng)力度。

二、周密支配，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地

1、實施“強(qiáng)師工程”，樂觀開展青年老師培養(yǎng)工作。

中心校制定《青年老師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的老師所有列入培養(yǎng)對象，實施“強(qiáng)師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同進(jìn)展、共同提升。“強(qiáng)師工程”要切實結(jié)合中心校開課日活動、完小藏匿課活動、部分老師達(dá)標(biāo)課活動詳細(xì)實施。

2、采取班級組長負(fù)責(zé)制，加大對集體備課的管理力度。

按照全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能減弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)新管理機(jī)制，采取班級組長負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課細(xì)則》，一個重要緣由就是為了增加集體備課的管理力度，增加集體備課的實效性。中心校要求各班級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動方案，支配好主講老師，全組老師只要有在備課組活動之前充分舉行個人鉆研（在教參教本上圈、標(biāo)、記），研討過程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過程中，要仔細(xì)記好研討記錄，真正把全組老師針對每課時的研討發(fā)言、達(dá)成共識的建設(shè)性看法、綜合實施到教案之中。

3、引領(lǐng)老師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的討論力度。

在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，向來困擾著部分老師。老師惟獨(dú)注重訓(xùn)練的雙基性、針對性和探索性，才干設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。老師在舉行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，