202*——202*學年第一學期五年級上冊語文教學計劃一、教材分析教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀；月是故鄉明；學習說明性文章；生活的啟示；遨游漢字王國；父母之愛；不忘國恥、振興中華；走進毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。與以往的教材不同的是，在每一個單元中都安排了回顧·擴展。回顧·32個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現了整套教材的延續性，同時又有發展變化。其主要特點是：專題組元的角度更加靈活多樣；加強整合的編寫目的更加明確；課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；強化導學功能，引導學生思考；改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力；二、教學目標1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。5、默讀要有一定的速度，并能抓住文章的大意學習瀏覽的閱讀方式，根據需要搜集信息。養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。6、樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。7改自己的習作，書寫規范，整潔。學會寫簡單的讀羽筆記、學寫內容梗概。三、學情分析51人。學生基本形成了良好的學習習慣，基礎知識掌握較為牢固。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。班級中有6位學生，學習上存在著一定的困難，規定時間內不能完成任務，總是拖拖拉拉，特別是寫作方四、教學措施單單元周次教學內容課時備注（組）1、引導學生用識字規律認記生字，課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫，筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把鋼筆字寫端正、寫美觀。并適當提高寫字的速度，養成良好的寫字的習慣。2、重視朗讀訓練，在讀中學習、思考，在讀中理解內容。3、教給學生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要重點領悟的部分。4提高語言能力，把口語訓練延伸到日常生活中去。5、對于習作教學，要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學鼓勵學生真實表達，提倡樸實、自然的語言風格。6、成立學習小組，培養競爭意識，形成良好的學習風氣。7、鼓勵學生多閱讀、多積累、多練筆。五、教學進度安排（見附表）第1—2 一組

1、草原2、絲綢之路3、白楊4、把鐵路修到拉薩去口語交際習作一回顧拓展一機動

2121 143235、古詩詞三首25、古詩詞三首26、冬陽 童年駱駝隊27、祖父的園子18、童年的發現29、兒童詩兩首1口語交際習作二3回顧拓展二2機動110、楊氏之子211、晏子使楚212、半截蠟燭113、打電話1口語交際習作三3回顧拓展三2機動33—4 二 14組第5—6 三 14組第7—8 四組

14、再見了，親人15、金色的魚鉤16、橋17、夢想的力量回顧拓展四機動

21213 1423第9—10 五組第11—14 六組第15—16 七組第17—18 八組

18、將相和 219、草船借箭 220、景陽岡 121、猴王出世 1 14口語交際習作五 3回顧拓展五 2機動 3綜合性學習：走進信息世界 10 10信息傳遞改變著我們的生活322、人物描寫一組 123、刷子李 124、金錢的魔力 3 14口語交際習作七 2回顧拓展七機