（新課標）高考物理一輪復習第二章相互作用實驗（新課標）高考物理一輪復習第二章相互作用實驗2探究彈力和彈簧伸長的關系真題PAGEPAGE4/4探究彈力和彈簧伸長的關系高考真題1．(2015·四川理綜)某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，安裝好實驗裝置，1l1121毫米)上位置的放大圖，示數l1＝ 2345個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l、l、ll已知每個鉤碼質量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F＝ 當地重2 3 4 5 2力加速度要得到彈簧伸長量還需要測量的．作出曲線得到彈力與彈簧伸長量的關系．0.1cm25.85cm簧彈力等于兩個鉤碼的重力答案：25.850.98彈簧原長2．(2015·福建理綜)某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗．①圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數為7.73圖乙是在彈下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量Δl為 cm.②本實驗通過在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來改變彈簧的彈力，關于此操作，下列選項規范的做法填選項前的字)．A．逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼的總重B．隨意增減鉤碼，記下增減鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重③圖丙是該同學描繪的彈簧的伸長量Δl與彈力FAB段明顯偏離直線造成這種現象的主要原因．解析：14.664.66cm＝6.93cm.②規范的做法是逐一增掛鉤碼，記錄每增加一只鉤碼標尺的刻度值和對應的鉤碼質量，這樣規律增加鉤碼容易探究彈力與伸長量的關系，而且不會一開始就超過彈簧彈性限度，才能繼續后面的實驗，如果隨意增加鉤碼，可能會造成開始就超過彈簧彈性限度，使圖線偏離直線OA的現象．答案：①6.92～6.94②A③超過彈簧的彈性限度3(2014·1起來進行探究．某次測量如圖2所示，指針示數cm.50g、BLL如A B鉤碼數1234L/cmA15.7119.7123.6627.76L/cmB29.9635.7641.51鉤碼數1234L/cmA15.7119.7123.6627.76L/cmB29.9635.7641.5147.36解析：本題主要考查“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗，意在考查考生的讀數能力及數據處理能力．刻度尺讀數時需要估讀到精確位的下一位，由題圖可知指針示數為16.00到誤差范圍，15.95～16.05cmF＝kxk＝150×10－3×1019.71－15.71×10－2N/m＝12.512.2～12.8N/m于計算彈簧Ⅱ的勁度系數，只需要測出彈簧Ⅱ的形變量，結合兩個指針的讀數，可知指針B的變化量減去指針A答案：(1)16.00(15.95～16.05)(2)12.5(12.2～12.8)能4．(2014·新課標全國卷Ⅱ)某實驗小組探究彈簧的勁度系數k個指針PPPPPPP01020、0 1 2 3 4 5 6304050600

指向0刻度．設x0.100kg0置記為x.測量結果及部分計算結果如下表所示(n為彈簧的圈數，取重力加速度為9.80m/s2)．已知實驗所用彈簧總圈數為60，整個彈簧的自由長度為11.88cm.PPPPPP123456x(cm)2.044.066.068.0510.0312.010x(cm)2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060m)163①56.043.633.828.81/k(m/N)0.0061②0.01790.02290.02960.0347將表中數據補充完整，② .以n(b圖象．圖(b)中畫出的直線可近似認為通過原點．若從實驗中所用的彈簧截取圈數為n的段彈簧該彈簧的勁度系數k與其圈數n的關系的表達式為該彈簧的勁系數k與其自由長度l單位為m)的關系的表達式為N/m.0解析：本題主要考查力學設計性實驗，意在考查考生獨立完成實驗和設計實驗的能力．

0.98 1N/m＝81.7N/m，＝0.0122m/N.1.20×10－2 k根據實驗數據描點，并用一條直線將這些點連接起來即可．由圖象上取兩點即可求得

1.75×103

n 60

，解得k

3.47N/m.

＝ n N/m，而l0

11.88×10－2