本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學英語老師個人教學計劃5篇小學英語老師個人教學籌劃5篇

時間過得真快，它總在不經意間流瀉，轉瞬間，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學籌劃了。那么小學英語老師個人教學籌劃怎么寫呢？下面是我給大家整理的小學英語老師個人教學籌劃，夢想大家熱愛！

小學英語老師個人教學籌劃篇1

一、學生處境分析：

本學期我持續任教三到六年級組英語，根據我校學生具有奇怪、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種手段，舉行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”才能外，還要留神對學生的綜合運用英語的才能的培養。更加是那些學有余力的學生，還要對他們的思維才能、分析才能和理解才能舉行更高層次的提高。

二、針對處境采取的措施：

針對學生的概括處境，我將采取以下措施：

1、提防情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機遇接觸英語，感想英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家彼此交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生舉行語音學識訓練，教授國際音標，讓學生從簡樸機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音學識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學識的滲透學習。

6、滲透英語背景學識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，提防學生英語聽說讀寫才能的培養和訓練，努力為學習者營造語境，用心設計內容，在教學中安置了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既輕易又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持喜悅英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用查看、察覺、歸納、實踐等方法學習語言學識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說才能的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法學識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的打定工作。

小學英語老師個人教學籌劃篇2

一、指導思想

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教導閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實專心貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教導教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作籌劃。

二、個人業務

1、專心學習“新課程理念”，了解新的教導教學資源，加入學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優化課堂教學模式。

2、端正態度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節以上，內容真實，并有確定質量的評語。

3、專心理解掌管“備、教、批、輔、考”的根本要求。

4、提防開拓視野，欣賞英語網頁，隨時記錄可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安置確定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、教學工作

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的喜悅園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將提防在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前專心備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟諳教學過程，保證課前的打定工作實時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點舉行趣味化教學，讓學生在一種輕松高興的空氣中學習。高興的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下舉行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后實時反應。記錄教學中的告成點和失敗點，及其提升方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，提防培養學生養成井然有序的`課堂常規；使他們在輕松高興、快樂活潑的狀態下舉行積極地學習。

（二）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌管所學單詞。

2、能按四會要求掌管所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（三）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌管所學單詞。

2、能按四會要求掌管所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

小學英語老師個人教學籌劃篇3

為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷提高教導理論和學術水平，鞏固學識更新才能和教導教學才能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修籌劃。

一、指導思想

通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教導”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的夢想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過加入集體學習及自學等方式專心學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、提防閱歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修措施。

(一)積極加入教師集體學習活動。

1、專心加入每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、積極加入教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)多讀對自己有用的書，舉行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業學識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留神多鉆研、勤斟酌，將自己的教導教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學英語新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻，深入理解、掌管新課程的根本理念，實時更新教導理念。

熟諳教材，梳理每篇課文語言文字訓練點。

(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，舉行教學研討和提升。

目前舉行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的磨練機遇。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極加入校內校外的教研活動，平日就當天發生的教學突發事情，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學才能。

(四)加強教導教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種生動的教學方法，來激發學生的學習興趣。實時對每節課舉行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教導教學論文。并一如既往地準時加入校內外教科研培訓活動，提升教學研究才能。

(五)樂于動筆，提高教導科研水平。

面對自己將來的工作，我彌漫了信仰，也有大量美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學英語老師個人教學籌劃篇4

校本研修作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑，為我們供給了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化空氣，為教師構建一個專業進展的自我反思平臺，通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教導理念。為使自己不斷提高教導理論、鞏固學識、更新才能和教導教學才能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教導觀念和創新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個人研修籌劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》（20__版）為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用才能”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同進展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教導理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，了解學生天性，能夠實施人文關切和科學教導的勤學習、善斟酌的新型教師。

3、積極加入學校組織的課題研究，提高教導教學科研意識和才能，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好模范。

4、加強自身的師德修養，爭做具有猛烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐才能。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

三、學習內容：

1、聽評課，在學校有籌劃的安置下專心聽課、評課。對象以本校教師為主，本學期至少聽20節課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為概括研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學才能的同時也大面積提高學生的勞績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并做好教學隨筆。

4、專心研究教材教法，專心寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。專心加入學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高自身常規意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反應觀法并積極提升，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中展現的新問題，做到實時研究解決，不斷積累課改工作閱歷。

4、利用網絡舉行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學識布局和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于2節的課件。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思、課前和課后的反思，不少于15節。

5、樹立現代學生觀，學會以進展的眼光對付每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索挖掘；在教導教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

6、專心做好每天的教學后反思，得出告成閱歷和存在問題。

教師的自身進展不僅是學校教導質量的根本保證，更是學校教導內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化進展搭建平臺，根據學生實際，探究和提升教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安置，積極加入教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同提高。

小學英語老師個人教學籌劃篇5

一、現狀分析

(一)優勢

(1)樂于從事英語教導，熱愛英語學科，我有主動的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀，學識面寬，能影響學生。

(3)親和力強，提防保護和培養學生的奇怪心和求知欲，養護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的空氣。

(二)劣勢

(1)需要在工作中舉行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在教室內的應用。

(2)對學生的根本處境及學習程度了解不夠。

(3)設計教室教學的才能和教師語言水平有待進一步的提高。

(4)提防學生精神素養方面的培養，但是卻疏忽了學識點的落實到位。

二、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，喜歡本職工作，身心健康，每天以飽滿的熱度面對學生。

2、構建和諧教室，向教室40分要效率。

3、努力