本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班戶外活動策劃方案五篇小班戶外活動計劃方案五篇

為了保障事情或工作順遂、圓滿舉行，往往需要提前舉行細致的方案打定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面舉行安置的書面籌劃。方案要怎么制定呢?下面是我用心整理的小班戶外活動計劃方案，僅供參考，接待大家閱讀。

小班戶外活動計劃方案1

活動時間：9月1日上午

活動地點：小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動加入者：小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1。熱心接待幼兒及家長，并舉行簡樸的問候。

2。給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3。幼兒自主選擇區域內的材料舉行室內嬉戲，教師可以適當地指導。

4。指導幼兒拾掇整理嬉戲材料。

二、早操

1。組織幼兒一個跟著一個到戶外舉行活動，學習模仿操，教師提防與幼兒的有效互動。

2。早操終止后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點心

1。用兒歌或嬉戲的形式對孩子舉行洗手、吃點心等生活常規訓練。

2。。保育老師站在盥洗室指導并扶助入廁洗手的幼兒。

3。盥洗終止后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

4。幼兒高興地用點心。

5。點心終止后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

活動名稱：手指嬉戲《手指變變變》

活動目標：

1。培養幼兒對手指活動的興趣。

2。進展幼兒手指的生動性。

活動打定：

幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子后面)。

活動過程：

1。用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。

2。學習手指嬉戲《手指變變變》。

(1)教師完整做一次手指嬉戲，引起幼兒學習的興趣。

(2)教師分段舉行指導，請家長和孩子一起參與嬉戲的學習。

(3)通過逐步的學習，接著再嘗試著完整舉行練習。

(4)在沒有家長參與的處境下，幼兒單獨舉行嬉戲。

(5)評價嬉戲，激勵每一個參與的幼兒。

五、戶外活動

活動名稱：吹泡泡(戶外嬉戲)

活動目標：

1。引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

2。訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。

活動過程：

1。幼兒練習一個跟著一個走(開火車)。

2。教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”

3。教師與幼兒共玩嬉戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。

六、幼兒回教室喝水、舉行餐前打定活動。

活動名稱：洗手歌

活動目標：

1。初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2。容許學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

活動過程：

率領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作

兒歌：小手真明凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關上龍頭甩三下，擦干手心和手背，

小手洗得真明凈。

七、幼兒用餐，飯后漫步，舉行午睡前打定。

1。幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2。用完餐后排隊舉行戶外漫步活動，回教室后，上廁所，找到小床，舉行午睡。

八、整理。

1。給孩子梳頭。

2。檢查孩子的衣服、鞋子，指點個別穿錯的孩子實時校正。

九、點心。

1。用兒歌或嬉戲的形式對孩子舉行洗手、吃點心等生活常規訓練。

2。。保育老師站在盥洗室指導并扶助入廁洗手的幼兒。

3。盥洗終止后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

4。幼兒高興地用點心。

5。點心終止后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

十、親子活動終止，家長有序接走幼兒。

熱心地和孩子、家長道別。

小班戶外活動計劃方案2

活動前言：

華莊農業園區是孩子們探索美觀春天，感受大自然美好的的地方。由于那里有吸引孩子們的小動物，那里有孩子們可以唾手采摘的水果。在那里孩子們能夠盡情暢快的表現自我感受，能夠無限釋放自我的喜悅，讓我們與春天一起到生態園去探索屬于我們的喜悅!

活動目標：

1、讓孩子熟悉心愛的動物，美觀的植物，與大自然來一次親近的接觸。激發保護動物的情感和養護環境的意識。

2、通過集體外出活動的形式，讓孩子感受與同伴共同游玩的喜悅。

3、通過玩親子嬉戲，促進家長與孩子的情感交流。

4、讓孩子動手采摘水果，培養孩子的從小的動手才能。

活動時間：

20__年4月17日周六或4月24日周六(假設天氣不好順延)

活動地點：

烏鎮華莊農業園區

活動參與人員：

2位老師、自愿加入的家長和幼兒

活動費用：

預計一大一小90元，兩大一小155元。

線路安置：

豐子愷藝術幼兒園——華莊農業園區

活動形式：

自駕游

活動打定：

1、幼兒閱歷打定：學習用剪刀，并打定剪刀用于水果采摘。

2、家長打定：照相機或攝像機、風箏、餐巾紙、飲料、零食等。

3、教師打定：嬉戲材料的打定、家長聯系方式。

活動安置：

一、星期六早上8：30在豐子愷藝術幼兒園門口集合。

二、游玩華莊農業園區

1、9：30——10：45幼兒集體表演和親子嬉戲。

(1)大腳小腳對對碰：

打定：繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住，比一比哪組跑的快。

(2)推小車：

打定：幼兒兩手著地，父母用雙手將孩子的腿分開夾在體側，比賽哪組先到終點。

(3)小蝸牛爬爬爬：

打定：人數相等的小旗。幼兒在同一起跑線上開頭往前爬，比一比誰先到達終點拿下紅旗。

2、11：00——12：00中餐

3、12：10——13：00父母率領寶寶“探索春天”

4、13：20——15：00“放飛理想”，可以在風箏上寫上寶寶的愿望，再舉行放飛。“挑戰自我”，家長率領孩子在兒童游玩去玩耍。“勞動最榮譽”，自愿舉行水果采摘活動。

5、15：15華莊門口集合，拍合影。

6、15：30返回，活動終止。

留神事項：

1、本次活動經費主要用于門票、礦泉水和中餐，以多還少補為原那么。

2、為了行走便當，請加入活動的家長和幼兒穿運動服、運動鞋，并為幼兒多帶一套衣服。

3、用餐時請根據安置就坐，營造有序的就餐空氣。

4、做到不亂扔垃圾、不要肆意采摘，做個文明的寶寶。

5、假設您或您的小孩有暈車的現象，請帶好暈車之類的藥品。

6、請家長們隨身保管您的寶貴物品。

7、通過親子同行，夢想能讓您和您孩子留下美好的回憶!在美好的回憶中健康喜悅的成長!

活動主要負責人：

家委會成員及班內老師。

小班戶外活動計劃方案3

活動目標

1、簡樸了解幾種常見農家用具的根本特征及作用。

2、讓幼兒體驗使用幾種便于操作農家用具的樂趣。

3、培養幼兒的合作精神。

活動打定

1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農家用具，布置成“喜悅農家”。

2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

3、課件

活動過程

1、參觀喜悅農莊

(1)以參觀“喜悅農莊”引入活動，激發幼兒的興趣。

(2)引導幼兒查看“喜悅農莊”內農具的種類和特征。

(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內的農用工具。

(4)組織幼兒議論：你見到了什么農具，說一說它的樣子。

你知道它是做什么用的?

(5)請幾個幼兒說說參觀“喜悅農莊”自己是怎樣使用農具。

2、組織幼兒觀看課件

(1)觀看課件中農人伯伯使用幾種常見農具的片段。

觀看后提問：農人伯伯用這些農用工具都做了什么?

和你方才的使用方法一樣嗎?

(2)觀看農用工具蛻變后的現代機器，讓幼兒體驗科技的進步。

觀看后提問：方才我們看到的農具有哪幾種被現代機器取代了?

被取代后有哪些好處?

3、體驗農家樂

(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個操作區請幼兒根據看到的課件說說它的使用方法。

(2)幼兒分組舉行農作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。

(3)表示幼兒加工完的農作物，請幼兒彼此議論：你是怎樣加工這些農作物?(重點引導幼兒學會合作，如錘完稻谷后可以拿給使用篩子的那組分開谷殼和米。

(4)結合儉約行為教導，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不濫用。

(5)把加工好的農作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。

小班戶外活動計劃方案4

設計意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際狀況選取了大量以“球”為主體物的`嬉戲，引導幼兒探索別致的玩玩法，孩子們從小班開頭就能滾球、拍球等技能，到了大班假設還是重復這些他們已經掌管的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的根基上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰。透過本節課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在嬉戲中的相互合作潛力，能夠根據嬉戲規矩舉行嬉戲。

選取材料：皮球

活動目標：1.培養孩子精心參與探索嬉戲活動的興趣。

2.透過議論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌管多種嬉戲的玩法。

3.在嬉戲中磨練孩子的合作潛力和身體協調性的進展。

活動打定：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

輔佐材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

活動過程：

一、導入

1.隊列隊形表示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)

2.熱身活動

3小摯友你們都熱愛玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?

二、根本片面

1.請小摯友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做嬉戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小摯友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)

2.方才小摯友們都玩的特別棒，這天老師想請小摯友彼此合作一齊用球舉行各種嬉戲，請小摯友們想一想能夠怎樣玩呢?

3.那請小摯友們前后拉開距離，一齊舉行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開頭嬉戲。(教師小結)

三、嬉戲環節

1.這天老師也為小摯友們，打定了三個嬉戲，我們一齊來看看第一個嬉戲規矩吧!教師出示你拋我接規矩圖，舉行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，舉行小組嬉戲“你拋我接”。教師和孩子先舉行示范練習。練習一遍后，請小摯友們聽音樂舉行嬉戲。

2.小摯友你們玩嬉戲開心嗎?我們一齊來看看其次個嬉戲規矩吧!教師出示夾球跳嬉戲規矩，舉行講解，教師請小摯友站成4縱隊舉行“夾球跳”比賽，磨練孩子的比賽競爭意識。

3.小摯友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩嬉戲呢?那方才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小摯友看看圖中的小摯友在舉行什么嬉戲呢?請小摯友站成2縱隊，一齊聽音樂舉行“頭頂傳球”嬉戲。

四、終止片面

1.這天我們和皮球玩了大量嬉戲，但是還有的小摯友沒有玩盡興呢?所以老師還特意打定了4樣能夠和皮球一齊舉行嬉戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下摯友站成4隊變4圓，舉行商討后選取物品，共同合作舉行嬉戲。教師巡回指導。(請小摯友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)

2.方才老師察覺拿報紙的這一組小摯友玩得天性棒，我們一齊來玩報紙運球嬉戲吧!教師講解示范嬉戲規矩，請小摯友聽音樂開頭舉行過障礙物報紙運球綜合嬉戲。

五、延遲活動

1.教師小結，請小摯友說一說這天我們都和皮球做了哪些嬉戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)

2.這天小摯友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體終止課堂活動。

小班戶外活動計劃方案5

一、活動目標：

1.讓孩子、家長、老師共同共享參與嬉戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現自我的機遇，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往才能的進展。

3.通過活動讓家出息一步了解孩子，促進家園同步教導。

二、時間：

20__年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

三、地點：

____公園

四、活動人員：

幼兒班