（知識(shí)梳理）山海自有歸期，風(fēng)雨自有相逢一一送別詩(shī)知識(shí)梳理題材類型古時(shí)候由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，所以古人特別看重離別。離別之際,人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人吟詠的一個(gè)永恒的主題。唐代疆域遼闊，社會(huì)開(kāi)放，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)詩(shī)風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩(shī)。唐代較突出的2000多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫(xiě)過(guò)送別詩(shī)。李白提到姓名的贈(zèng)別詩(shī)就有400多首。送別詩(shī)一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物，表達(dá)離愁別緒,從而體現(xiàn)作者的思想感情。送別詩(shī)中常用的意象有長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、秋等，詩(shī)歌題目通常以“贈(zèng)、別、送"等字眼，送別內(nèi)容有寫(xiě)夫妻之別、親人之別、友人之別，也有寫(xiě)同僚之別，甚至寫(xiě)匆匆過(guò)客之別。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其藝術(shù)特點(diǎn)，有的格調(diào)豪放曠達(dá)，有的委婉含蓄，有的詞淺情深。經(jīng)典回顧《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（七上）唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。譯文：楊花紛紛落盡，子規(guī)鳥(niǎo)兒不停地在啼鳴，我聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)五溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到夜郎之西。《送杜少府之任蜀州》（八下）唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。譯文：京城長(zhǎng)安有三秦守護(hù)，遙望五津渡口，只見(jiàn)風(fēng)煙彌漫。要說(shuō)離別的心情嘛，我跟你完全一樣，因?yàn)槲覀兌际请x鄉(xiāng)奔走出外做官的人。好在四海之內(nèi)都有知心朋友，就是遠(yuǎn)在天邊也仍像是近鄰。不要在分手的路口，像少男少女那讓淚水沾濕了衣裳。《白雪歌送武判官歸京》（九下）唐岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。譯文：北風(fēng)席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。雪花飛進(jìn)珠簾沾濕了羅幕，狐裘不保暖蓋上錦被也嫌單薄。將軍戰(zhàn)士們冷得拉不開(kāi)弓，鎧甲凍得難以穿上。無(wú)邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來(lái)助興。傍晚轅門(mén)前大雪落個(gè)不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無(wú)法牽引。輪臺(tái)東門(mén)外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。山路曲折已不見(jiàn)你的身影，雪地上只留下一行馬蹄印跡。學(xué)法探究一、看敘事，弄清離別之因唐人出行原因大體可分為赴考、出使、遷（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。送別詩(shī)中詩(shī)人狀態(tài)是面臨別離，或別友人,或被友人送別，或與家人、戀人分別等。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉，李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)。通讀全詩(shī)，我們可以從題目“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”和敘事性的句子“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中進(jìn)一步了解離別之因。《送杜少府之任蜀州》：作者當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)安時(shí)所寫(xiě)，這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃相送，臨別時(shí)贈(zèng)這首送別詩(shī)。我們可以從題目“送杜少府之任蜀州“了解。同時(shí)詩(shī)的首句“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。”也給我們點(diǎn)明送別之地和友人的赴任之處，奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)，既有樂(lè)觀的情緒，又飽含著詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的依依不舍與牽掛。《白雪歌送武判官歸京》：唐玄宗天寶十三年，岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官，武判官要?dú)w京，詩(shī)人在輪臺(tái)送他而寫(xiě)下了這首詩(shī)。我們從詩(shī)題“白雪歌送武判官歸京”及詩(shī)文中送別性的句子可以了解。二、看繪景，感受畫(huà)面和氛圍好多送別詩(shī)，表面上看猶如一幅幅秀美的風(fēng)景畫(huà)。詩(shī)中常見(jiàn)的幾大意象：長(zhǎng)亭古道、江邊渡頭：這類驛站旁的送別場(chǎng)景，古人長(zhǎng)途時(shí)沒(méi)有火車、汽車、飛機(jī)等交通工具，有的是水陸的船舟等，或者依靠步行；酒：古人一般設(shè)酒宴餞別；柳：與“留”諧音，通過(guò)折柳相贈(zèng)，表達(dá)對(duì)友人、親人、愛(ài)人依依不舍之情;月：送別之后往往睹月思人。長(zhǎng)亭、南浦、柳、芳草、酒、月等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻铡⑾笳麟x愁別恨的使命。例如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》選取這“楊花、子規(guī)”兩個(gè)意象，一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫(huà)面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，渲染飄零之感和離別之痛。子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來(lái)關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來(lái)。同時(shí)作者選取“明月”這一意象把無(wú)知無(wú)情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。三、看技法，注意表達(dá)技巧。送別詩(shī)在藝術(shù)手法上大多采用直接抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想這種虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)塑造形象，或是用了比喻、擬人等手法營(yíng)造傷離別的氛圍。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用想象，夸張，情景交融，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。《送杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界，以積極的態(tài)度對(duì)待離別，昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)；既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也