中班語言活動《每個人都噗》一、［教材簡解］《每個人都噗》是講述放屁的科普知識繪本。繪本以“噗”的聲音代替放屁，既生動又文雅。繪本畫面詼諧幽默，略帶夸張，但關于“噗”的知識卻講得清清楚楚。繪本用畫面形象地演示了屁是怎樣形成的。通過看繪本，孩子能明白放屁是一種正常的身體反應，動物也會放屁，有屁不能憋著。同時，了解“噗”的秘密一一屁的氣味與食物有關。二、［目標預設］1、知道放屁是一種正常的生理現象，并能正確對待。2、了解放屁的一些知識與秘密，樂意關注自己的身體。三、［重點、難點］重點：知道放屁是一種正常的生理現象并能正確對待。難點：了解放屁的一些知識與秘密。四、［設計理念］幼兒教師的課程應基于幼兒興趣和年齡特點，教師應該善于觀察幼兒的一日活動，從生活中抓取幼兒的興趣點并生成課程。中班的幼兒對于身體非常感興趣，除了一些常見的身體部位以外，放屁作為一種生理現象，在日常生活中同樣引起了幼兒的注意，幼兒經常會嘲笑他人放屁。本次活動重在通過《每個人都噗》繪本的欣賞和閱讀，引導幼兒認識放屁是一種很正常的現象，不能憋著，也不能嘲笑其他小朋友。最后一起探索“噗”的秘密，“噗”的氣味和次數與吃進去的食物有關，引導幼兒每種菜都要吃，但不能多吃。五、［設計思路］分為三大環節，層層推進：1、“噗”聲導入，說說自己對“噗”的看法一一2、師幼共讀，知道放屁是正常的生理現象一一3、探尋“噗”的秘密六、［教學準備］1、《每個人都噗》繪本PPT2、“噗”聲音頻。七、［教學過程］（一）、“噗”聲導入，說說自己對“噗”的看法。（2分鐘）提問：這是什么聲音？聽到這個聲音讓你想到了什么？過渡：到底“噗”是不是一件正常的事情呢？我們一起往下看。（二）、共同閱讀，知道放屁是正常的生理現象。（13分鐘）1、講述第一段，討論：?提問：小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現呢？小結：是呀，同學們異常的眼光及行為，把小強嚇得目瞪口呆。?提問：你們覺得“噗”能忍嗎？小強忍著會有什么后果呢？小結：哦，原來“噗”是不能忍的，小強忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后"噗''得更響了。2、繼續講述第二段，討論:?提問：那還有誰會噗呢？小結：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。3、講述第三段，討論。?提問：那“噗”到底是怎么形成的呢？小結：現在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現象，只要有腸和肛門的都會噗。4、教師小結：?提問：這就是我們今天要講的一個繪本故事《每個人都會噗》。現在我們都知道噗是怎么一回事，那你現在還會忍嗎？還會怕被同學笑話嗎？小結：有噗的時候別忍著，沒關系，因為每個人都會噗，噗是一件正常的事情。（三）、探尋“噗”的秘密。（5分鐘）1、引發思考，進一步了解噗的興趣。提問：（1）每天都要放屁嗎？放屁和我們吃的東西有什么關系？（2）放屁和我們的身體有什么關系？你們還想繼續了解嗎？2、自由觀看、探索噗的秘密。3、師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。小結：當我們對一件事情不太了解的時候，往往會有很多不正確的評價，當我們了解了以后，就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下，一定還會發現更多的知識和秘密，所以平時我們要多多關注我們的身體哦。附故事《每個人都噗》有一個小男孩叫小強，他每天都要噗。有一天，他在教室里噗了一下，同學們都哈哈哈大笑起來，他覺得很難為情。為了不讓大家笑話他，于是他就像拼命地忍住。忍著忍著他的臉漲得通紅，忍著忍著他肚子有點疼，忍著忍著他打了一個嗝，最后他還是沒有忍住噗得更響了，同學們笑得更大聲了。小強難過極了，于是很難為情地回家了。走在回家的路上，小強路過動物園，他聽到很響的一聲“噗”，一看,原來是大象在噗。走到馬路上，他聞到一股臭味，仔細一找，原來是小老鼠在噗。回到家里，發現爸爸媽媽和小狗都要噗。為什么每個人都會噗呢？小強不斷尋找著，終于他發現原來只要有腸和肛門的動物都會噗。我們小朋友之所以都會噗，是因為我們吃東