中班音樂活動《身體造型秀》一、［教材簡解］音樂的魅力無窮無盡，古人云：“音樂感人至深，能使人樂、能使人悲、能使人奮起。“往往能作用于他的一生。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的創作過程是他們表達自己的認知與情感的重要方式，應支持幼兒富有創造性的表達。因此，依托音樂活動《身體造型秀》，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，感受到了音樂的美，在此過程中關注幼兒在創作表現上動作與音樂配合的難度，從而引領幼兒在感受音樂、傾聽音樂和表現音樂上有一定的發展。二、［目標預設］.完整感受音樂，初步理解樂曲俏皮可愛的風格及音樂的節奏變化。.嘗試通過獨立表現、兩兩合作大膽進行變變變的身體動作創意設計。3.借助變變變的游戲，體驗同伴合作、共同游戲的快樂。三、［重點、難點］重點：完整感受音樂，初步理解樂曲俏皮可愛的風格及音樂的節奏變化。難點：嘗試通過獨立表現、兩兩合作大膽進行變變變的身體動作創意設計四、［設計理念］“身體造型秀”的音樂《可愛頌》，整首樂曲為ABAB結構，曲調是斷奏的輕快旋律，節奏明顯，好像音樂在帶著大家玩走走停停的游戲。本活動為幼兒創設了一個輕松、愉快的氛圍，結合樂曲節奏鮮明、樂句樂段清楚、俏皮可愛的特點，將幼兒喜愛的身體變變變的游戲巧妙地融合到音樂中。幼兒通過獨立表現、兩兩合作層層遞進的形式大膽隨音樂進行動作的創意設計，在游戲中充分體驗同伴合作共同游戲的快樂。五、［設計思路］分為四大環節，層層推進：1、游戲導入，引出主題一一2、自主探索，創編動作一一3、合作討論，花樣造型一一4、鞏固動作，完整表演。六、［教學準備］1、知識準備：豐富幼兒不同風格的音樂及不同的節奏。2、物質準備：《可愛頌》音樂，節奏圖譜，ppt七、［教學過程］（一）完整欣賞音樂，初步感受樂曲俏皮可愛的風格。（4分鐘）1、游戲律動進場：走走停停真好玩今天，我們要跟著音樂玩走走停停的游戲，請你仔細聽音樂，當聽到音樂停頓的地方，誰都不許動哦，但可以做個夸張有趣的動作。準備好羅、這段音樂和我們平時聽到的音樂有什么不一樣？小結：這段音樂有停頓，所以聽起來很輕松活潑，還有點俏皮可愛。2、完整欣賞音樂，想象身體變變變?提問：請再仔細聽音樂，在音樂停頓的地方你想變成什么？環節說明：此環節的目的在于通過走走停停的游戲鼓勵幼兒主動感知音樂斷奏的特殊性，并通過完整傾聽AB音樂，引導幼兒根據音樂特性大膽想象身體變變變，避免話題過于分散。（二）嘗試個體進行變變變的身體動作創意設計。（10分鐘）1、學習身體變變變的動作設計。（1）引導幼兒找空地方，自主嘗試練習身體變變變的本領（隨機提問）（2）個別幼兒上前表演小結：變變變的動作要做得夸張，除了手的動作還可以加上身體和腳的動作，讓別人一看就知道你變的是什么。2、跟隨A段樂曲，在音樂斷奏的地方自主表現身體動作的變變變。3、借助節奏譜，熟悉B段樂曲。自主聽B段樂曲——身體動作表現——隨音樂表演4、討論身體變變變的游戲規則。?提問：變變變的游戲會玩了嗎？我們要跟著音樂玩一玩羅。我們先走幾步變？再走幾步變？環節說明：本環節重點是幫助幼兒熟悉A、B段音樂的旋律和節奏，并隨音樂嘗試進行個體身體動作的變變變，此環節注意采用多通道的參與形式。一方面，把身體變變變的動作設計進行前置學習，為完整表演做鋪墊；另一方面讓幼兒充分感受音樂。首先帶領幼兒自主聽音樂一一借助節奏游戲卡學習一一用身體動作表現節奏一一隨音樂進行身體動作變變變的游戲，在循序漸進的過程中，使幼兒對音樂節奏的把握更加清楚。（三）合作討論，用方式表現身體變變變的動作造型。（6分鐘）1、學習兩兩合作身體造型的方法?提問：一邊走一邊變真有意思。現在，我們要換一個更有意思的玩法。兩兩合作一起玩，先和好朋友找個空地方試一試。2、交流探索后兩兩變變變的方法通過展示，拓展合作的經驗，如前后連接，并列連接，用身體的不同部位連，還可以方向不一樣，高低不一樣……師：和好朋友找個空地方，用新方法再來玩一玩。3、跟隨音樂，兩兩合作進行身體動作創意表現。環節說明：在此環節中，幼兒通過兩兩探索合作、同伴間的分享學習，拓展、積累多種組合連接的方法和經驗。在幼兒練習的過程中，注意幫助幼兒整理和提升經驗。（四）完整欣賞音樂，鞏固變變變的游戲規則，嘗試完整表演。（5分鐘）1、完整聽ABAB音樂，討論變變變的游戲規則和要求。?提問：剛才我們是怎么玩變變變游戲的？什么時候一個人變？什么時候兩個人一起變？2、師幼合作游戲表演。3、延伸拓展出示不同的背景圖片，引導幼兒根據不同的背景做相應的造型。1、師：小朋友們你們真棒！現在我們一起去放松一下吧！滴滴滴，我們開著小汽車出發了，瞧，這是哪？動物園我們可以擺些什么樣的造型呢？（引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。）2、出示動物園的圖片，引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。3、播放音樂，幼兒根據不同的背景擺相應的造型。