幼兒園語言游戲案例分析語言活動：打電話（小班）活動目標1、善于傾聽同伴和成人講話，愿意和別人交往，愿意用口語表達自己的請求和愿望。2、學習正確、規范、清晰地發音。3、養成尊敬長輩，對人有禮貌的良好行為習慣，會使用“您、你、請、謝謝、再見”等禮貌用語?；顒訙蕚渫婢唠娫拑刹炕蛲婢呤謾C兩個，生日蛋糕，蠟燭等?；顒舆^程11、出示實物,1、出示實物,1、出示實物,設置情境。教師出示生日蛋糕，對小朋友說：“今天是紅紅的生日，她很想邀請幾個小朋友到她家去玩，和她一起分享生日的快樂。她會用什么方式邀請小朋友呢？今天老師要和大家一起玩'打電話'的游戲。”2、介紹游戲規則和玩法。打電話要有甲、乙兩方對話。打電話時，先拿起電話聽筒，聽到一長聲“嘟一”后，才能撥號，撥號接通后才能講話，講話完畢要將電話掛好。講話時要分清不同的角色和關系，表達要清晰、簡潔、完整，說話要自然，正確使用禮貌用語。3、教師參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規則。

⑴教師示范。教師先給方方小朋友打電話。拿起聽筒：“喂,你好！是方方嗎？我是紅紅，今天是我的生日，請你到我家來參加生日晚會吧。晚上七點開始，一定要來啊，再見！”提醒幼兒注意分清對象，認真傾聽對方說話，學會比較清楚、有條理地表達自己的愿望和要求。⑵教師引導幼兒游戲，特別是與個別幼兒的游戲。向幼兒詢問一些幼兒在園和在家的情況，互相對話。也可以讓小朋友自己給自己的父母打電話，把一件事情簡明扼要地說清楚：“喂,您好！是媽媽嗎？我告訴您一個好消息。‘六一’兒童節到了，我們您好！是媽媽嗎？我告訴您一個好消息。‘六一’兒童節到了，我們班要表演一個舞蹈節目，我被選上當跳舞的小演員了，還要上臺表演節目呢，我真高興。”教師鼓勵幼兒用豐富的語言表達自己與人交談的愿望，及時糾正幼兒錯誤的表達方式。4、幼兒自主游戲。(1)請兩名能力較強的幼兒扮演不同角色打電話，內容可以是教師規定的，也可以由幼兒自定或即興發揮。⑵幼兒兩個一組開展游戲，教師巡回觀察、指導。5、游戲延伸打電話的內容廣泛多樣，幼兒可以多樣選擇。打電話的地點可遠可近，電話可以是本地區的，也可以是通往全國其他城市，甚至是國際長途。在游戲中，還可以對幼兒進行自我保護的教育，記住自己家的電話號石一些重要的電話號碼如“110”的電話號石一些重要的電話號碼如“110”“119”等。評析1、該語言游戲的目標是培養幼兒善于傾聽同伴和成人講話，愿意和別人交往，愿意用口語表達自己的請求和愿望，培養幼兒正確、規范、清晰的發音，同時對幼兒進行文明禮貌教育，尊敬長輩，對人有禮貌，會使用“您、你、請、謝謝、再見”等禮貌用語。目標明確,既全面又具體，難度適合小班幼兒年齡特點和認知水平。2、活動開始時，采用語言、實物、動作綜合設置，創設游戲情境，激發幼兒對游戲的興趣，培養幼兒參與游戲的熱情?；顒咏Y束時,進行了游戲延伸，擴展了幼兒的思維空間。3、游戲形式具有時代感。在設計此游戲時充分重視了幼兒原有經驗的準備，讓幼兒在積累了生活經驗的基礎上學習語言。讓幼兒在游戲中互相交流，分清角色，耐心傾聽，學會有條理地、清楚地表達自己的愿望和請求。打電話的過程中體現出幼兒的互動和師生間的互動。4、教師給幼兒營造了一個輕松、和諧的游戲環境。通過與不同對象打電話交流的形式，使幼兒體驗到與同伴及成