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生物教師工作總結

篇一：初中生物教師個人教學工作總結

初中生物教師個人教育教學工作總結

時間匆匆而過，這一學期任教七年級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

二、教育教學方面

由于從今年這屆七年級開始，生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。

今年，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

篇二：高一生物教學工作總結

教學工作總結

新泰一中高一生物組鞏永強

高一生物教學工作總結

新泰一中高一生物組鞏永強

本學年我擔任高一(61、62、63、64)四個班的生物學的教學工作，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質量，讓每一個同學學有所得。本人現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現(xiàn)總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面

教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

2012年1月4日

篇三：高中生物教師工作總結

2013-2014學年第二學期工作總結高二生物組王曉潔

本學期，本人擔任高二年級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本

職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構；并

且在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不

斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下：

一、思想政治方面

作為新教師，我積極參加教育培訓，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲

視的講座，讓我深刻認識到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專業(yè)知識是不夠用的，我們應該

從各方面培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質。在現(xiàn)代教育方針的指導下，真正做到“要給學生

一滴水，老師就要做到長流水”。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，

根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主

動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的

德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學校的各

種會議和培訓學習，認真領會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，

新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。

二、教育教學方面

在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-

決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設

計教案，課中上課時積極調動學生的主動性，課后及時鞏固復習等，具體總結如下:

1、課前準備

課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學

定教”的精神，就要有較強的預見性。第一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題；第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進

行深入思考，主要包括四個方面：①對象分析。學生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展

的基本對象。只有全面了解學生，根據學生的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地

確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局；其次，精讀教材，

把握兩點（重點和難點）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點

上教學目標與學生實際有否差異等。

2、課中反思

課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力，及

時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要，這

種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：①、對學生知識學習的反思②、對學生能力培養(yǎng)的反思③、對學生情感形成的反思

3、課后反思

課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行

較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的

分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教

學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這

些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。

三、業(yè)務學習方面

總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的

一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，

在教學中能根據各種教育現(xiàn)象適時作出適當的反映，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學

特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，

為美好的明天奉獻自己的力量。篇二：2013-2014學年度高中生物教學工作總結2013—2014學年度第一學期高中生物教學工作總結理化生組：xxx

時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作即將結束。本學期我擔任高一（1）、

（4）及高二文（1）、（2）共四個班的生物教學工作。在這為期半年的教學工作中，有得

也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更

好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結如下。

一、深入了解學生，走進學生的心靈自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋

友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下

時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和

生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。

二、認真充分備課，精心設計課堂我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大

量的練習題目、高考題目，閱讀許多相關的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在

課堂上增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，

情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

三、經常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛

心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過從各位老

師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽了很多節(jié)課，從這些課中我學到了許多精華，

也豐富了自己的課堂。

四、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶

也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學生本身為活生生的例子，

加深學生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結構層次時，以班上的某個同學為例來說明。再

講蛋白質一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講《生

物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合

學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好

的調動，他們也喜歡上了生物。

五、認真批改作業(yè)，注重課后輔導作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據4個班同學不同的層次，

精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環(huán)節(jié)，利用課

下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。

六、教后反思

教學是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后及時總結一下自己

的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。教學工作中優(yōu)點：21世

紀，生物科學迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應當具備的科學素養(yǎng)的

重要組成部分，所以我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一

個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、

實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，

調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境。不足：教學環(huán)節(jié)銜接不夠自

然，課堂秩序性稍差一些，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學生的反應觀

察得不夠細，對個別有潛力的學生沒有做好引導。教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我相信，

通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天！篇三：高中生物教師工作總結2011-2012學年度第一學期工作總結石河子第一中學

郭賓

2012年1月17日晚上，全校教職工期末總結大會結束后，我獨自一人站在教學樓前，

望著“石河子一中”幾個閃亮的大字，意識到自己的第一個學期已經結束了。回望走過的一

路，有拼搏的汗水，有掙扎的辛酸，有收獲的喜悅......

一、工作

1.1教學

教學工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學生接觸時間最

長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地就是課堂。關于教學工作，

我將分為以下幾個方面進行總結：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學反饋5.出試

卷1.1.1備課

課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關系，作為一名新教師，備好課是達到好的教

學效果的關鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都

是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍，教師用書是看了又看，之后才開

始動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給

師父（我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學科帶頭人）看，每

次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次

備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多，師父挑出的毛病也越來越少。

1.1.2授課

雖然在實習期間已經進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時，心中還是有些忐忑。

從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺

站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不

能急于講課，應該先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他教師課

的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，

經過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經上課了，要做上課該做的事，不能再

做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學生開小差或睡覺（尤其對新

教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提醒學生注意聽講，課堂紀律

也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè)。對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷

于被動，導致課堂效果不好。1.1.3課后反思課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講

完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程度進行思考，然后找到更合

理、更能讓學生接受的教法和學法，對教案進行改進。1.1.4作業(yè)批改與教學反饋作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解。如果沒有這個

環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多。而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質量，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習

情況，對以后復習有好處。作為新教師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫

助。

1.1.5出試卷本學期假期比較多，還有十一長假，為了保持學生的學習狀態(tài)，備課組決定在每個假期

都出一套復習試卷，師父為了促使我們更快成長，就把這個任務交給了我們幾個新來的老師。

出試卷是件體力活加技術活加腦力勞動，既要考慮學生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的知

識點，最后定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復，檢查復核也要認真仔

細，否則學生做卷子的時候發(fā)現(xiàn)了錯誤，做老師的臉就丟盡了。

1.2學生工作

教師服務的對象就是學生，而且本學期開始，我就擔任了高一二班的副班主任工作，所

以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。1.2.1溝通和學生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式、方法

和技巧。作為一名年輕教師，我在經驗上越顯不足，但是因為年輕，和學生之間的代溝就小，

溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很好把握的。1.2.2

班主任工作

作為副班主任，我的工作有兩個，一個是協(xié)助班主任做好班級管理工作，二是學習班主

任的帶班方法和日常事件的處理方法。班主任日常工作有檢查作業(yè)情況、帶課間操、檢查值

日情況??一個學期堅持下來，每天都過得挺充實，也學到了不少班級問題的處理方法。1.2.3

家長會

1.3教務工作

1.3.1招生

2011年暑假，為了能夠對學校及學校工作有個大概的了解，我提前兩個月到了學校一趟，

恰逢學校招高一新生，于是就留下幫忙，通過十天左右的招生工作，我了解了學校的部分情

況，高一新生的整體素質等一些情況，也鍛煉了自己的一些能力，比如制作報名表，設計報

名表一定要把可能出現(xiàn)的問題、情況都想到，報名表內容設計要合理，涉及到家長電話最好

是有一個備用電話，以免出現(xiàn)不能及時聯(lián)系家長和學生的情況。1.3.2監(jiān)考我校的監(jiān)考工作是全員參與的，幾乎每個老師都要監(jiān)考。在考試之前，學校還專門召開

了考務大會，將需要注意的事項及監(jiān)考要求給所有的監(jiān)考老師強調了一遍。監(jiān)考是個體力活啊，按照本校的要求，教師在監(jiān)考的時候不能做其他的事，只能專心一

意的看學生。《語文》要考2.5個小時，真不知道我是怎么撐下來的。經過期中的監(jiān)考后，我

在心里對小學、初中、高中、大學監(jiān)考過我的老師說了一聲：“你們辛苦了！”監(jiān)考并不是要

抓作弊的學生，而是要讓他的作弊想法胎死腹中，以此來達到公平的目的。

二、學習

終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，

持續(xù)的學習過程。總之一句話就是活到老學到老。作為一名新教師，學習是一件必要的事情，

隨著教師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的事。我們的學習從崗前培訓開始。

2.1崗前培訓

2011年8月19日—8月22日，我校組織了對新教師的培訓，各位校領導就教師教學和

工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓，我了解了學校的各項規(guī)章制度，教

師在課堂上應該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎。

2.2業(yè)務學習

業(yè)務學習指的是教師為提高自己的業(yè)務水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次

自己上課前都要聽一次師父的課，就是一種很好的業(yè)務學習方式。2.2.1備課組會議我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，討論內容自定。在備課組會

議上，我們新教師作為聆聽著，從老教師那里學到了很多東西，例如有一次的會議主題是上

屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳

細地講，哪些知識需要重點的抓等等。2.2.2集體備課集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們

集體備課時，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己

的理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學習，我們的備課水平提高很快。

2.2.3實驗技能培訓

本學期學期末我參加了由新疆生產建設兵團教研室組織在新疆石河子大學舉行的兵團高

中生物教師新課程實驗技能培訓。在培訓過程中，我結識了一群教學水