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文檔簡介

1、把課程用于教育科學的專門術語始于（）。A.朱熹B.孔穎達C.夸美紐斯D.斯賓塞2、提出“師者，人之模范”的教育家是（）o子子雄子孟荀楊老子子雄子孟荀楊老A.B.CD.子子雄子孟荀楊老子子雄子孟荀楊老A.B.CD.3、試圖以心理學“統覺”原理說明教學過程的是()oA.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫“統覺”是赫爾巴特教育思想中的一個最基本的心理學理論，通過統覺，人們理解、記憶和思考相互聯合的觀念，從而使高級的思維活動得以完成。4、按年齡，學生的能力或學習成績編班，這是）oA.外部分組B.內部分組C.設計教學法D.道爾頓制5、某教師通過調查、訪談、觀察等方式研究本地區十幾所學校語文教師的課堂教學行為。他所采用的研究方法屬于（）oA.實驗研究B.個案實驗C.描述性研究D.實驗室實驗（描述性研究即對某個或某幾個課堂教學中特定事件進行描述的研究方法。）6、課程的組織方式或設計課程的種類是指（）。A.課程計劃B.課程標準C.課程類型D.課本7、“量杯”實驗的策劃者是（）oA.布盧姆

涅金欽加斯陸涅金欽加斯陸B.CD.涅金欽加斯陸涅金欽加斯陸B.CD.8、對學生進行德育的特殊途徑是（）oA.少先隊活動B.班主任工作C.課外活動D.思想品德課班主任工作是學校對學生進行德育的一個重要而又特殊的途徑。通過這個途徑，學校才能強有力地管理基層學生集體、教育上述各個德育途徑的作用。）每一個學生,更好地發揮每一個學生,更好地發揮9、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是（）oA.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發性原則10＞下列選項中哪一項不是研究課題的來源?A.教育教學實踐中的問題B.對已有教育理論的質疑C.教學課題的提出D.教育科學研究規劃（教育科學研究課題的來源十分廣泛，概括起來主要有：教育教

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