第頁大學生社會實踐調查報告集錦15篇高校生社會實踐調查報告1

新學期即將起先了，轉瞬自己高校已經快到三年了，寒假，學院規定的四個一專題，我覺得很有意義。我們已經不是中學生，只須要學習，其它的都不須要考慮，作為大三學生，了解自己的愛好愛好，做好職業規劃對于目前這種就業競爭壓力大的社會環境有主動的作用。對于大部分人來說，我們將要面臨的是就業或是考研，或是其他，不管怎樣，多了解一些信息，結合自身實際，不盲目跟風，作出合理的選擇才是最好的。

寒假期間，我采訪了兩位姐姐，一位是探討生，她本科階段也是我們學校的，現在在蘇大讀研，我問她現在學習生活怎么樣，是不是很忙。她說都還好，就是要看的書許多，感覺有許多要學的。說起探討生以后的工作，她依據前幾屆的畢業生來看，做老師的不多，更多的畢業生都在事業單位工作當我問及她以后想要做什么工作，她沒有明確說，只是說先走一步是一步，我想她不是沒有規劃的，只是將來的事，誰也說不準，腳踏實地才是硬道理，終歸，路是走出來的，不是想出來的，一分耕耘，一分收獲。

說起探討生以后的工作，她依據前幾屆的畢業生來看，做老師的不多，更多的畢業生都在事業單位工作。還有一位姐姐是**工業高校的，她的專業是輕化工程，中學的時候，我就相識他了，這個姐姐各方面都很優秀，她原來準備考研，后來不想給家里增加負擔，選擇先工作，目前在徐州金鷹國際商場從事銷售工作，她說，工資雖然不高，但找到一份喜愛的工作不簡單，一個微笑，一聲問候，足以暖頭一天的心情。她總是這么的樂觀，什么事都僅僅有條，一絲不茍的做好，也樂于挑戰新的東西，這樣的看法應當什么都難不倒她吧。

高校的日子所剩不多，在最終的時間里，學好專業學問當然是首當其沖的，網上許多關于哪些專業就業好，薪酬高的文章，但是我覺得選擇個人喜愛的，適合自己的，才是最重要的。只有酷愛才能堅持到最終，為此不斷努力，實現自己的追求。我自己比較喜愛現在的專業，但平常學習有時候有點急躁，沒有耐性，希望克服這些小毛病，新學期，新起點。

高校生社會實踐調查報告2

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素養涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今高校生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

總體情景：

調查顯示，此刻高校生社會公德意識整體上比較強。南開高校馬克思主義教化學院院長武東生說：“今日的高校生是值得確定的，與八、九十年頭相比，社會的提高在高校生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代高校生的總體評價是“思想先進，有學問，有文化，但對學問的應用本領差”。僅有17.79%的人認為當代高校生“思想素養好，專業水平高和社會實踐報告本領強，有社會職責感。”這就證明，在公德相識方面，高校生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清楚的相識，但在詳細表現的方面還有待提高，并且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有須要他人幫忙和關切的時候。所以，在社會公共生活中提倡的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫忙別人當成自我最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對高校生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財寶。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，高校生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，主動參加公益事業，力所能及地關切和幫忙他人。

在本次調查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“常常參與”，有37.97%的人選擇“沒愛好，出于任務，間或應付”，另外有4.28%的人選擇“不參與”。參與公益活動是高校生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種劇烈的社會職責感。對于不太喜愛參加社會公益活動的同學，社會也應當賜予主動的激勵與引導。

代高校生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也所以保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，理解采訪者回答每個問題都干脆利落，堅決果斷。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危急，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自我身體很好，抽點血沒關系，何況還有許多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學主動參加，還有36.31%的同學想去，但沒時間，僅有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。

禮貌禮貌

禮貌禮貌是社會交往中必定的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，并且體此刻日常生活中的微小之處。比如：敬重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代高校生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時僅有49.47%的被調查者會主動讓座，48.47%的人會視情景而定，間或讓座。這說明廣闊高校生對讓座這一行為都是持確定看法的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻僅有半數。這說明在新的時代背景下，高校生在禮貌禮貌這一點上的素養還需提高一個新的檔次。

環境愛護

環境愛護也是社會公德的一個重要組成部分，是高校生義不容辭的職責。隨著我們周邊環境的日益改善，高校生漸漸意識到愛惜公物愛護環境的重要性。依據調查了解，當外出制造了垃圾卻短暫找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“順手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主子翁的看法來對待環境愛護時，我們高校生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，僅有5.73%的人會立即弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其緣由，我們發覺此刻的高校生愛面子，覺得那些俗規則太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在能夠選擇躲避的時候盡量躲避。對于以上這些現象，我們每一位有職責感的高校生都應當行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀須要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外，對于學校盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的看法。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自我的行為負責。

遵紀遵守法律

遵紀遵守法律的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成困難，素養參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就須要用紀律與法規來維持。高校生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，堅固法制觀念，“以遵紀遵守法律為榮，以作奸犯科為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代高校生遵紀遵守法律狀況并不是很好，平安事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20年南京某高校的一次調查中，盡然有56.7%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代高校生的規則意識不強。很多高校生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要變更這一現狀不僅僅要靠社會的正確引導，更主要的還是高校生自我增加思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有幻想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

高校生社會實踐調查報告3

一、調查目的

受浙江學問產權局托付，赴公司進行專利問卷調研，了解企業或個人對于專利的申請。運用和愛護的狀況，鑒于此作為國家專利政策的實施方向。

二、調查對象

寧波市慈溪市指定被調研企業及個人

三、調查方式

攜專利問卷前往指定的不同企業找到公司的專利負責人做問卷調查并留下其聯系方式，蓋好公司公章。個人問卷要求填寫相關真實信息。

四、調查時間

xx年7月20日——xx年08月20日

五、調查內容

專利問卷分為a與b卷，分別為企業專利權人信息和專利信息，主要針對公司對于專利的申請。運用和愛護的狀況。

六、調查結果

問卷完成率在95%左右，勝利地完成了老師規定的完成率，靠自己實踐奮斗而獲得社會閱歷和熬煉的實力。

七、感想

第一次參與高校的暑期社會實踐活動，我明白了高校生社會實踐是引導我們高校生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到很多的感悟！

高校生社會實踐調查報告4

一、實踐目的：

1、聯系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程；

2、駕馭經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領；

3、駕馭鋼尺量距的一般方法；

4、練習用經緯儀協作小平板儀測繪地形圖；

5、培育學生綜合應用測量理論學問分析解決土建施工放樣中一般問題的實力，

二、實踐要求：

1、駕馭水準儀、經緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作運用；

2、駕馭數據的計算和處理方法；

3、駕馭地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作實力；

4、駕馭測設的基本方法。

三、實踐任務；

1、限制點高程測量；

2、導線長度測量；

3、水平角度測量；

4、閉合導線內業計算；

5、測繪地形圖；

6、建筑物放樣，道路中線測量和管線測量。

四、實踐項目與程序：

1、外業測量：

（1）測量限制點高程；

（2）測量限制點間距離；

（3）測量閉合導線內角。

2、熱門思想匯報內業計算：

（1）計算限制點間高差，推算各點間高程；

（2）計算個限制點間距離及相對誤差；

（3）計算個內角閉合差及內角；

（4）依據以上計算數據推算個點坐標。

3、測繪地形圖：

（1）將坐標范圍內的限制點標定到圖紙上；

（2）依據限制點四周的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。

4、施工測量：圓曲線，緩和曲線測量。

五、實踐方法：

水準儀、經緯儀、平板儀的運用。

1、測量的方法：

（1）水準儀架在兩個限制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。

（2）望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調整三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。

（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來。

（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

2、角度測量的方法：

（1）經緯儀架在限制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調整圓水準氣泡居中，然后調整腳螺旋使得水準管氣泡也居中，

（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，工作總結調整微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數，記錄讀數。

（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調整調整微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數。

（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

3、距離測量的方法：

（1）用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線。

（2）然后用鋼尺沿著路途測出導線長度。

（3）來回各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。

4、平板儀的運用：

（1）立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。

（2）將平板儀的一邊靠在兩個限制點上，瞄準地面上的點，然后進行對中整平。

（3）整平后進行測繪。量出限制點到某地物的距離并且緊靠建筑物立標桿，通過平板儀瞄準標桿則確定了這個方向。依據比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。

（4）將全部坐標范圍內的地物地貌全都畫在圖上，并用規定符號表示。

六、測量精度：

1、距離來回測量相對誤差不超過1/3000；

2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40mm范圍內；

3、測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40``。

七、計算成果和示意圖見測設數據計算表。

八、體會：

通過本次實踐，鞏固了以前所學學問，駕馭了水準儀、經緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學會了地形圖的繪制方法。從而積累了很多閱歷。

（1）、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方、因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方、同時要留意并點非越多越好、相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，利于作圖而且更有利于作圖的精確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的精確與否、但這兩周實踐也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度。

從前我們組由于協作不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的溝通，徹底解決了以上問題。實踐進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告知我們團結就是力氣，我們以后工作的時候也是一樣，只有團結才能把事辦好。

高校生社會實踐調查報告5

通過以上的調查，我認為空巢老人真的須要兒女們的呵護與關切，我寫這次報告也是希望的人可以關切自己的父母與身邊的老人，當老人受到重視時她(他)們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許很多多的老人，他(她)們各自承受著不同的壓力，苦痛以及面臨各種各樣的逆境，無不值得我們伸出援手。而據我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協會的幫助，可見我們青年志愿者協會的一大弊端。

因此，我希望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命運，不僅是為了我們自己過上華蜜的生活而努力，同時也是為我們的父母和兒女創建優越的生活條件。因此，我們一起努力吧!盡全力去奮斗，以避開今后怨天尤人。

如今隨著我們國家的經濟水平不斷提高，我們各方面的生活條件也得到了改善，所以，我們更應當好好珍惜眼前的時間，讓我們的生命發揮出應有的價值。

總之，空巢老人的生活條件不僅須要社會的幫助，同時也須要兒女，子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創建好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。

在此次走訪中，我相識了一位叫王成的老人，他現在已經65歲了，在新中國成立之后當過軍人，年紀大了之后由于家里子女勞碌沒時間照看他。他告知我說他小時候的生活相當貧困，家中子女又多，父母根本就顧不過來，許多事都是自己學會的，自己從小就懂得許多，后來父母不在了就自己漸漸一路走來，直到現在，如今生活好了，自己在這里沒有人照看，子女也不關切，他感到很悲觀。老人的一番話讓我對現在的生活感到倍加珍惜。

在這個村中住著許多家中子女無暇照看的老人，還有沒有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦，每天的閑暇時間不多，自己睡睡覺，或是找幾個人聊閑聊，打打麻將，過得很不充溢。我起先去的時候就望見有兩位老人們還在田埂上干活，旁邊還圍了三四個小孩幫忙，整個場面讓我心酸不已。

在我走的時候，老人們都過來送我，說下次肯定要再來看他們，我點點頭。然后跟老人們打招呼后便告辭了那個生我養我的地方。

這次社會實踐，讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了更多的了解，他們須要社會對他們的更多的照看，他們曾經都為社會做出過貢獻，都有年輕輝煌的時候，現在雖然年紀大了，卻不應當受到社會的排擠，也應當有自己的地位，更應當受到人們的敬重。這回走訪老人，讓我也看到了老人們的活力，雖然年歲已高，但卻活力照舊。他們都樂觀開朗，沒有子女在身邊的照看，卻能交到更多老年摯友，擁有更多的共同語言。他們并不因為自己年紀的緣由而放棄自己的幻想，他們照樣像年輕時候一樣生活、學習，他們自己在心中也堅信自己有自己的一片天空。這次的社會實踐活動讓我收獲很所多，我也會接著關注這些弱勢群體的人們，也呼吁大家一起來關切他們，讓他們生活地更快樂。

目前新華村委會的空巢老人共有9人，他們由于年事已高，體弱多病，沒有兒女照看，普遍存在獨孤、悲觀的心理問題。從今年起先，東岳觀鎮在新華村委會試點舉辦“關愛農村空巢老人”活動，鎮義工協會成立醫療組，每月定期探望農村空巢老人，充當“兒女”照看他們，給他們送上社會的暖和。鎮上也確定建立福利院，讓空巢老人能安享晚年。

“阿佰，我來探望您啦!”2月5日下午，東岳觀鎮新華村委會的空巢老人何佰洋溢著華蜜的微笑，他原本寧靜的家忽然變得喧鬧起來，我是第一個前來探望他，在這個即將過年的時刻，我先給老人的居處清除灰塵，打掃衛生生，洗衣做飯，并為他購買年貨。完后，我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話題從日常生活的照料到健康心態的調整再到新舊社會的改變，我與老人都聊的非常快樂，其中，還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話》和《太陽紅》等經典戲劇，老人們樂在其中。

隨后，我又先后探望了新華村委會的其他6位空巢老人。新華村委會的何佰現年78歲，他早年參軍，在部隊打過仗，立過功。目前他每月都領取政府的補貼，衣食無憂，但年事已高，獨居生活，難免孤獨。自從知道鎮上確定建立福利院后，對將來的生活充溢希望。

此次來到新華村探望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈愛、質樸及平易近人更是令我難忘。我覺得自己和老人之間雖沒有進一步更具體的了解，但彼此之間卻多了一份牽掛。

經過一小時的車程，我回到了自己家，但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前出現，老人們親善可親的目光讓我就就不能忘懷。

許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會服務。

高校生社會實踐調查報告6

引言：網吧在城市里早已不是什么簇新事物，但是在經濟相對落后，消息相對閉塞的農村，網吧卻是一種新生事物。隨著網吧在農村的落地生根，它也日益吸引著越來越多農村人尤其是農村中小學生的眼球。同其他新生事物一樣，農村網吧的出現同樣是一把雙刃劍，它有利的一面：使農村人有機會足不出戶就可以了解外面的大千世界，獲得跟他們生活或者是生產親密相關的信息等；同樣它也存在弊的一面，本文將主要探討農村網吧帶來的諸多原問題，緣由及對策。

網吧專項整治工作已取得初步成效，當前違法接納未成年人問題得到有效遏制，絕大多數黑網吧被依法取締。違法網吧出現了新的動向，呈現出從公開轉入隱藏，從地上轉入地下的發展趨勢。一方面是從沿街店面對居民樓院轉移，接著在城市潛藏下來，但呈萎縮趨向；另一方面，就是從城區向郊區、向城鄉接合部轉移，向農村鄉鎮甚至村莊轉移。

農村網吧目前還處于粗放發展的起步階段，其特點主要體現為：小型、簡易、分散、隱藏。規模很小，一般只有幾臺或十幾臺電腦；有的農村網吧仍舊以撥號上網為主，電腦也是城市網吧淘汰下來的二手貨，條件非常簡陋；一般分布在經濟比較發達、生活比較富有、信息比較靈通、交通比較便利的農村鄉鎮乃至村莊，而且大多實行家庭化、作坊式的經營模式。農村網吧的問題主要表現為：黑網吧多，接納未成年人上網的多，平安隱患多，重復城市網吧發展的老路。

農村網吧缺少管理成為了整治工作的新難點。文化部將重點打擊農村黑網吧，盡快遏制違法農村網吧迅猛擴散的勢頭，將農村網吧問題解決在萌芽狀態網吧向農村擴散后，出于對簇新事物的新奇，簡單激發農村孩子的愛好，而當愛好濃郁度超過正常人的界限時，就形成了心理學上的“心理聚焦”現象，繼而產生“心理毒癮”。在這種狀況下，假如實行簡潔粗暴的方式強行隔斷網吧癡迷者的心理依靠，就可能導致嚴峻后果。他建議，學校、家長應在孩

子對網吧的愛好未形成完全“聚焦”時就剛好引導，實行轉移其愛好的方法，多組織他們參與文體活動，最終解除“心理毒癮”。

農村網吧發展快速，雖對豐富農夫業余生活、了解信息起到肯定的作用，但由于農村網吧缺乏有效的監督管理機制，相對于城區網吧問題更為突出，特殊是對未成年人的鍵康成長影響相當嚴峻，亟待引起足夠重視，切實予以解決。

農村網吧存在的問題及特征

1、環境衛生較差，平安堪憂

農村網吧大多屬于個體經營，業主從節約投資成本的角度動身，普遍是蓋幾間簡陋的房子，或租賃幾間偏僻的房屋，有的則是在自建房中，購回幾臺電腦，便對外開張營業，硬件設施差，安裝不規范。農村網吧基本上只有一個通道，門窗緊關，不通風不采光，加上允許吸煙，空氣污濁不堪。少數素養不高的人隨地吐痰，脫鞋翹腳，網吧里充溢的各種氣味，令人窒息。有的電腦鍵盤和電腦桌長時間都未清洗，黑污斑斑，灰黑難辨。有的農村網吧只設一個出口，窗戶緊閉，無任何滅火、防火設備，一旦出現火災或其他緊急狀況后果不可思議。還有一些社會閑散人員常常進入，常因一些瑣碎之事或言語不合便大打出手，造成極壞的影響。

2、無證違規經營普遍，隱藏性較強

由于農村地域廣闊、居住分散、范圍大、隱藏性較強，加之管理不嚴，給經營者帶來極大便利，使農村網吧經營存在著很多違規違法行為，其主要表現：一是無證經營。農村網吧只要購回計算機，拉通互聯網，便起先對外營業。二是經營非網絡嬉戲。一些網吧業主為利益驅動，違法經營，隨意鏈接黃色站點，傳播不健康網絡信息；網絡凈化形同虛設。網上信息良莠不齊，有的網吧設有網絡凈化器，但多是形同虛設。一些人肆意閱讀黃色、暴力等非法網站，網吧老板為賺取錢財，大多睜一只眼閉一只眼。為了保證網吧合法經營，為網民營造良好的消費環境，促進青少年身心健康成長。筆者建議公安、工商、文化、電信等部門應定期或不定期對網吧進行檢查、整頓，使其走上健康的發展道路。調查的農村網吧90％以上都經營非網絡嬉戲，這些非網絡嬉戲絕大多數充溢驚險、刺激的內容，有的經營者還設置了很多充溢色情、暴力、迷信、兇殺等有害內容的嬉戲以誘惑人。三是隱藏性較強。有的農村網吧，為躲避執法部門的檢查，一般不設牌匾，不貼任何標記，隱藏在村民家中。有的農村網吧有人來便營業，無人來便關門。有的在深更半夜之中，緊鎖大門起先營業，執法人員很難發覺。3、未成年人大量涌入。好多中小學生課余就泡在網吧里，且一泡就是幾個小時，對學習和身心健康均造成了較大影響和損害。而且還讓家長們心驚膽戰，憂心忡忡。xx年3月31日上午9時33分，重慶市沙坪壩回龍壩鎮中學兩名初一男生因連續通宵上網后乏累不堪，坐在鐵軌上熟睡時，被奔馳而過的火車軋死。與他們同在一起的另一男生被火車驚醒僥幸逃命。這名僥幸逃脫的男生是回龍壩鎮中學初一(5)班的學生，14歲。據他回憶，兩名被火車軋死的男生與他同齡，一名男生從星期一起連續三個通宵在網吧上網，另一名男生也在網吧連續“泡”了兩個通宵。這段時間，他們都在玩電腦嬉戲。農村網吧的經營狀況絕大部分靠青少年而支撐，極大地危害了青少年的身心健康，青少年因進網吧發生的事務讓人駭人動目。一是癡迷網吧，鋌而走險。二是嚴峻影響學生的正常學習。三是嚴峻摧殘學生身心健康。

高校生社會實踐調查報告7

一、實踐單位和崗位簡介

在大四的這最終一個學期里，我迎來了最終一門課程畢業實踐。本次實踐被支配在了開學后的六周，其主要目的是讓我們把在學校所學到的專業學問與詳細實踐相結合，通過對司法實踐的了解進一步深化對所學法律學問的深層次1理解和駕馭。

我此次在攸縣人民法院實踐。攸縣人民法院是基層法院，共有三個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮派出法庭、南石門鎮派出法庭、將軍墓鎮派出法庭、路羅鎮派出法庭、東旺鎮派出法庭及黃寺鎮派出法庭)，還有立案庭、高審庭、審監庭、執行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理合同糾紛案件，后我又到執行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人居處地調查。

二、實踐過程概述

去實踐時老師對我們說實踐能否學到東西，關鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去視察、探求，才能學有所獲。而且老師反復強調實踐的重要性，特殊要求我們仔細對待實踐。

實踐的第一天，確定實踐崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡潔的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調解后，法庭聽取了當事人的最終陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結束。下午我被支配在庭內整理卷宗。

從其次天起先，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么詳細工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點40分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午接著開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我支配了練習撰寫判決書的工作，把經過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執行局呆的幾天除了和執行人員外出調查取證或送達傳票、執行令外，也同樣是整理卷宗。

三、實踐主要狀況及體會

在實踐期間，我主要做了以下工作：

1、整理卷宗。

在實踐期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據的采信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員詢問，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書的分類有了具體了解。

2、旁聽案件。

市場經濟飛速發展的同時，人們法律權利意識不斷增加，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有足夠的案件旁聽。以前在學校我參與過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注意程序，法庭審理肅穆。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨意，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了具體的了解，相識到民事案件的審理關鍵在于化解當事人之間的沖突，促進社會和諧。與刑事案件著重體現國家強制力懲處犯罪不同，民事案件的志向結果應當是讓雙方當事人實現共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素養要求很高，這個素養不僅僅是法律方面學問要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。

3、書寫法律文書。

在實踐的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的基本狀況，然后是原告知稱，寫原告的訴訟懇求、事實和理由，再寫“被告辨稱”，其內容是被告的抗辯理由和事實。然后是“經審理查明”部分，寫法院對證據的接受和不予接受的理由及認定的事實。此后是本院認為，寫明判決的理由和所依據的法律，最終寫判決結果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了許多修改。他說：“你前邊寫的還可以，但在‘經審理查明’一部分存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠規范，陳述過于簡潔，邏輯有失嚴密，勸服力不足。”的確。

我在寫“經審理查明”部分時，寫得過于概括，庭長說這部分要把案件全部的相關事實都加以分析，寫出對證據接受和不接受的理由，因為判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有勸服力，才會是一個勝利的判決。而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實作了分析，并不能讓人從我的“經審理查明”和“本院認為”部分想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學過，惋惜當時認為只是考查課，沒有仔細學習。現在很懊悔在學校是沒能好好學習這門課，以至現在不能完成實踐中法官交給給我的工作。回學校后我會努力補充文書寫作方面的學問，希望下次遇到類似狀況時可以精彩完成。

4、跟隨執行人員到被執行標的物所在地去執行。

一般到了強制執行階段的案件都是很難執行的，有一部分是被執行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產可供執行;還有一類是有錢但還是不能順當執行，這些被執行人大多都提前把財產轉移或隱匿，因為他們通曉法律。曾經有一個案件，申請人知道被執行人把錢存進了銀行，但執行人員去查詢后根本沒有發覺被申請人的賬戶，這確定是把錢存進了他人的賬戶。對于這類案件假如部門之間協調合力執行，會大大提高執行的效率。

實踐期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官求教，努力學習法律、法規等學問，利用空余時間仔細學習一些課本之外的相關學問，駕馭了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固了自己所學的學問，為以后真正從事法律實踐工作打下了基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實踐過程中，我深深地感覺到自己所學學問的膚淺和專業學問的匱乏，剛起先，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別難受。在學校時總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發覺自己知之甚少，須要學的許多，這時才真正領悟到“學無止境”的真正含義。

以上或許是我一個人的感覺，不過有一點參與實踐的同學都應當有所相識：我們的法學教化和實踐的要求是有肯定距離的。法學是一門實踐性很強的學科，它須要理論的指導，但其發展和意義要在實踐中才能實現，并且它的主要目的是為社會實踐服務。所以，我們的法學教化應當與實踐更緊密的結合起來，在采納理論與實踐相結合的辦學模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所占比例。

在實踐過程中，我發覺法律的普及與公民法律意識的提高特別重要。我國為推動法治建設而進行了多年的普法教化活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參與旁聽的好幾起案件中，當事人都沒有請代理律師，而是自行抗辯和辯護，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。

雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知;有些當事人由于平常不注意用法律愛護自己的合法權益，最終導致沖突加深，對簿公堂，以至于原來可以避開通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當事人對法律不信任的狀況，他們質疑發律的公允和正義。所以我國應當而且必需加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設才能取得巨大的進步。

這一個多月的實踐使我深刻的相識到，除了要有很好的業務素養外，在工作中與同事保持良好的關系也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關系，才能在工作中作出更大的'成果。對于我們這樣即將步入社會的人來說，須要學的東西許多，四周的每個人都可能是我們的老師，只要我們留意視察和學習，工作與生活中四周的同事和摯友會教給我們許多學問和道理。

四、自我評價

在實踐期間，我嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，仔細完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發覺了自己的很多不足之處，找到了以后努力的方向。

通過一個月短暫而又充溢的實踐，我發覺實踐閱歷的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實踐期間我努力將自己在學校所學的理論學問與實踐相結合，用理論指導實踐，在實踐中自己的學問得到了鞏固和發展，解決實際問題的實力也得到了熬煉。

同時，實踐開闊了自己的視野，使我對法律解決實際問題的程序有所了解，對專業用語有了進一步的駕馭，法律文書的寫作實力也有了顯著的提高。

此外，我還相識了幾位法官和律師摯友，通過與他們的溝通和相處溝通，使我學到許多為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。最終，我想借此機會，再一次向為我的實踐供應幫助和指導的邢臺縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實踐過程中幫助我的摯友致以誠心的感謝!

高校生社會實踐調查報告8

在寒假期間，管理系同學主動參與社會實踐，并相應的作出了較為細致全面的調查報告。從本期起先，我們將接連刊載優秀調查報告。本期推出關于“高校生考研目的”的調查。

調查結果表明，絕大多數學生考研具有明確的目的性：獲得高學位，便于就業(共6162人，占總數的56.28%)和提高自身素養(共3360人，占總數的30.69%);其他的學生表示考研是為搞學術探討或因為從重心理、順大流(分別占總數的8.08%及2.23%)。

面對“考研熱”，學子們有以下感言：

甲：考研人數的劇增，從現實來看“獲高學位，找好工作”所占的因素我認為多得多，熱門思想匯報但我不否認還有別的因素。

就我而言，我可以說從小到大還沒仔細想過我原委是為何而讀的書，或準確的說我不能說清。從外表看來好象不外乎為了今后的立足。可從自身感覺來說好象又不是，我隱隱感覺到我是以提高自身素養為前提的。因為自小到大我的學習動力就來自那無形的感覺，我學的東西除了那學校要求的外，課外的學習都是自己所感愛好。

我信任每個人心中都有那么一種志向，一種無形的志向。有些只是在這花花世界之中被現實壓力所困惑罷了。我真希望有那么一天我們學生都能跟著自己的感覺學習，學那些自己感愛好的東西，而不再想今日這樣，為了生存。

高校生社會實踐調查報告9

調查緣由及目的：

在我國約xxxx萬網民中，xx-xx歲者占到xx.x%，而這正是高校生所處的年齡段。作為網民主體之一的高校生的上網行為是否健康,干脆關系著網絡文明和高校生的成長發展。駕馭高校生上網的基本狀況，對對加強高校的網絡陣地建設和培育高素養的高校生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在高校里日趨流行，受到愈來愈多的高校生的青睞。網上閑聊、發e-mail給好友、網上閱讀新聞……網絡對當今高校生的影響已經深化到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優點，但是我們應當醒悟地看到，網絡信息的困難性和開放性簡單令部分同學對其產生過度依靠，從而造成高校生心理不健康，導致人格的發育不健全。那么，網絡時代的高校校內，究竟對當代高校生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣變更著高校生的價值觀和人生觀呢?為了詳細了解到當前高校生上網狀況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。

調查對象：

本次調查以大二的學生為主的xx名學生作為調查對象。本次調查主要實行問卷的調查方法。問卷由xx個問題構成，主要詢問了上網的時間和內容及一些看法。

調查過程及結果：

依據調查問卷，有xx%的人有自己的電腦。大多數學生的上網時間為x~x小時。幾乎學生的業余時間大部分消耗在上網上了。沒有更好的利用起來。并且有xx%的人在中小學就接觸網絡，其中xx%在小學就接觸網絡。

中發覺幾乎全部人都回用手機上網，來進行閑聊活動。更有xx%以上在調查過程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實，說明白我們高校生沒有更清晰的相識到高校原委如何合理的利用起來。卻更多的時間奢侈在上網閑聊，甚至占用課堂時間。網絡能給人們生活帶來很大的幫助，高校生通過網絡接觸到前所未有的廣袤空間，能更加有效和廣泛地獲得信息、學習學問、溝通情感和了解社會;另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色調誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭受到肯定的迷茫。有xx%的同學表示曾逃課上網過。并且沒有進行跟學習有關的活動而是打嬉戲為主要。可以看出學生對于網絡的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的學問還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網絡上發掘的有用的東西太少。現在網絡嬉戲特別盛行，對于嬉戲我們應當用辯證的眼光看，雖然許多人沉迷于網絡嬉戲，甚至不行自拔。但是嬉戲終歸能給人們帶來歡樂和快樂的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網絡嬉戲，一旦上癮后果就嚴峻了。由于這樣無節制的上網有xx%的同學覺得上網已經耽擱了自己的正常學習與工作。甚至xx%的人覺得網絡比現實更加精彩。

對于上網的動機，只有x%的人表示曾主動用網絡進行學習活動。可以看出高校生的課外生活特別單調，習慣依靠上網來打發自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。更少人會對網絡上的特地性學習或工作性質的網站進行了解。其實這要看我們怎么去利用這個網絡資源，也跟我們自身的水平學問相關，不同的人利用網絡資源的狀況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網絡資源。但是對于我們高校生來說水平都差不多，而且我們對網絡學問了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網絡學問來充溢自己。

雖說接觸的網絡時間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺得自己能發掘了了網絡的xx%以上。有x%會從事有關網絡的事業。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出高校生上網問題存在這幾點不足：

沉迷于網絡的虛擬化。高校生感愛好的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上閑聊分不開的。對于閑聊的評價，有人認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是呈現另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。

第一，影響學習成果。由于高校生的課程較松，課余時間上網的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網絡成果可能是一落千丈，對學生的成果有很大害處。

其次，既費錢，又影響身體健康。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要x塊錢以上。要是喜愛上網的可能要用更多的網費，網吧的空氣簡單讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異樣反映。

第三，網絡學問貧乏。很多高校生在網上除了閑聊、運用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜愛玩嬉戲，閑聊交友這類。所以學生在對網絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網絡常用的工具。對網絡學問了解更少，更不要說黑客技術等。

第四，隨意性大。從上網緣由和閑聊話題兩方面都體現出高校生上網存在較強隨意性。都沒有肯定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什么的。

解決方案：

對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣揚網絡科學學問，以及網絡給我們帶來的好處還有錯誤運用網絡所帶來的后果。正確引導我們學生運用正確網絡資源，讓我們走在網絡學問的前沿，不斷的增加就業信息和其他相關學問。充分把握網絡帶給我們的每一個信息。它供應了一個接觸社會的特性化和國際化的空間，給了高校生一個展示自身實力的大舞臺。我們應當用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思索的實力。對網吧的管理也進行改進，限制學生閱讀一些非法淫穢網站，做一個有素養的網民。對沉迷于網絡嬉戲的同學進行思想教化宣揚，努力從嬉戲中拔出來。正確的利用網絡帶給我們的信息，才能更有利于高校生的發展和成長。

網絡在對于高校生獲得信息、關注社會發展趨勢、了解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網絡過度地玩嬉戲，則對學生的身心健康造成很大的損害;高校生接觸網絡比較瀕繁，說明白網絡對高校生重要之外，也說明白高校生由自己支配的時間較多，這更顯出高校生合理支配上網時間的重要性;學校應當開設一些基本的電腦網絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參與一些的電腦網絡學問的培訓、選修電腦課程等，用來增加高校生的電腦方面的學問以及提高實力;學校應當加強對高校生上網的引導和管理，針對一部分高校生自律實力不強的特點，學校應當制定相關規章制度，防止學生沉迷于網絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網絡對自己是沒有好處的，應當把時間充分而合理的利用起來，多學些學問，多參與社會活動。

對于調查結果的思索：信息時代匆忙的步伐讓高校生不能不運用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。高校生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，高校生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于消遣和消遣?這唯恐就是一個相識和對待新事物的看法問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為高校生，

應當相識到沉溺于網上消遣的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思索的實力。網絡供應了大量信息，又供應了一個接觸社會的特性化和國際化的空間，給了高校生一個展示自身實力的大舞臺。并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特殊對于高校生而言，完整的價值觀念還未形成，新奇心又很強，很簡單受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓高校生為所欲為的表現自己，但假如把握得不好，獵奇的心態和過分追求特性張揚的心理或許會把高校生引入歧途。所以在紛繁的現象背后，我們應當有醒悟的頭腦來看待網絡。

高校生社會實踐調查報告10

一、前言：

XX年7月，我在xxxx家居廣場為期一個月的社會實踐。轉瞬間一個月的實踐時間已悄然逝去，而這段時間卻給我的留下了深刻的印象。

通過這次社會實踐，我相識到，在生活中吸取四周人的閱歷和閱歷，駕馭一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結閱歷，吸取教訓，使自己對將來充溢信念，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。現將此次實踐活動的有關調查狀況報告如下：

二、實踐內容：

我在家具店里面當的是營業員，每天8點到商場然后打掃店內衛生，擦拭家具表面灰塵，然后看家具的相關資料，來顧客對顧客講解家具款式和材料，做工，板式。

介紹價格，何種款式適合什么樣的家居裝修，假如顧客有意愿想買套家具則交給老板，老板與顧客細談價格，間或學習如何組裝家具等。我感覺在這里最重要的就是我能得到一些關于家具方面的專業的學問和同不同的顧客打交道以揣測他們不同的心理。我感覺這些方面真的是比和顧客打交道更重要。和顧客說成一筆生意，只能解決一個問題，而把這些先探討透了，可以解決全部的問題。銷售人員首先要駕馭店內產品的相關學問，對店內各商品的具體了解，都是新進店導購員所要學習的基礎業務學問。而銷售也是一門博大精深的學問，要想做好銷售，就必需虛心學習相關銷售學問，如何推介產品，如何把握消費者心理，打消消費者顧慮，等等，都是要專心摸索的。銷售人員的終極目的是把產品賣出去，這首先要給顧客介紹自己的產品，回答客人提出的有關問題，激發顧客的購買欲望。顧客買了家具后，還得處理一些投訴等事項。

每次老板在接待顧客的時候我都會跟在后面細致的聽她是如何的介紹這些家具，在家具店里比較悠閑的時候我就到處去看看，看看別的家具店的擺設和樣式，這樣對于我們的家具店也是一個借鑒的作用。

將近一個多月的探討和視察，再加上老板的具體講解。我對家具行業也有了一個基本的相識。

三、實踐收獲

（一）、關于家具的種類

1、實木（全木）家具。

家具的主體全部由木材制成，只少量配用一些膠合板等輔料，實木家具一般都為榫眼結構，即固定結構。實木家具的另一大類是硬木家具，也叫中式家具，硬木家具是一種藝術性很強的家具。它是根據我國明清家具傳統款式和結構，特定的榫眼結構，采納花梨、紫檀等珍貴木材加工制成，這類家具有很高的保藏價值。近年來，由于上述珍貴木材昂貴和短缺，有些生產廠家則采納材性紋理較接近的木材，如楸木，進行仿制，雖然形式一樣，但價值卻相差甚遠。

2、人造板家具，也稱板式家具。

家具的主體部件全部經表面裝飾的人造板材、膠合板、刨花板、細木工板、中密度纖維板等制成，也有少數產品的下腳用實木的。由于我國木材資源短缺，所以人造板家具是當今市場家具的主流，且多數為拆裝結構。

3、彎曲木家具。

其零部件是用木單板經膠合模壓彎曲而成，產品線條流暢多變，造型美觀，坐臥時舒適富有彈性。這類家具在國外頗為流行，且在不斷開發創新中，在我國則是近年來才起先生產并投放市場。

4、聚氨酯發泡家具。

早期聚氨酯發泡技術主要用于沙發椅座的殼體成形，其體輕，易于加工。近年來又起先應用于床、柜類家具的邊框裝飾部件，除具有前述的優點外，更可達到裝飾的效果。

5、玻璃鋼家具。

玻璃鋼家具是用玻璃布與環氧樹脂經模具加工脫模成型，其制成品與聚氨酯發泡制品類似，但同類產品比聚氨酯發泡的重，且加工工藝困難。

6、金屬家具。

以鋼管等金屬為主體，并配以鋼板等金屬或人造板等協助材料制成的家具。

（二）、關于家具的流行趨勢與風格

1、從目標市場的凹凸定位來看：

平民百姓、一般工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。這一部分的家具目前還是消費的主流。他們的要求是：簡潔好用而又有現代美感；功能較多，以便充分利用有限的居住空間；希望中高檔次的設計及風格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這是一個浩大的市場群體。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與仿照，拙于原創與設計研發。因此，它們可以利用自身的各項成本優勢，吸引了廣闊的中下層次的消費群。

在此之上的是定位于中高層次的消費群的家私生產商。這部分消費者包括企、事業單位的管理人員，城市“白骨精”（白領、骨干、精英），他們事業有成，思想獨立，特性化追求較為明顯。對家私的性價比、設計風格、用材、品牌定位較為看重。這部分生廠家較多，他們各自以自己的原創設計及針對目標消費者的技術研發滿意了追求不同風格的消費者的需求；如聯邦、紅蘋果、全友、玫瑰緣等。

2、從原創的流行風格來看，主要有以下幾種：

動感、活力、陽光、鮮亮的現代主義：

一般的家具都希望營造安祥平和的室內環境，利用夸張的造型，還有絢麗的色調（大面積的原色系）營造了一種動感、活力、陽光、鮮亮的室內環境。很多家具能通過移動、調整、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用，讓眼睛在瞬間被激活。如聯邦的“加州陽光”系列、香港紅蘋果，“優越ood”等。

靈秀、優雅、具明清風格的新古典主義：新古典主義家具凝合了江南的靈秀與中式傳統家具的儒雅，無論從設計還是文化上來講，都能作為中國優秀傳統文化的代言人；他們在是舊有明清家居的基礎上，結合現代人追求簡約的時尚，刪繁就簡，添加現代設計元素。將現代的生活方式、審美情趣融入其中，在傳統上進行創新設計，格調清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書畫作為背景或飾品。如“明清風韻”、聯邦家具新明式，紫韻等都繼承了傳統家具這一風格。

浸潤歐風美雨，彰顯個人魅力的西方新古典主義：

中式新古典主義是“古為今用”，許多歐式風格的家具卻是“洋為中用”。這一類家私既有現代流行的簡約風格，又有西方傳統的“巴洛克”元素。從各大家私城所見，這一類家私色調大都以黑、白、原木色為主，顯得低調內斂，每一張座椅、餐桌都看似簡潔，實則是功能與藝術的完備結合。獨樹一幟的風格后面是獨樹一幟的生活看法：鎮靜、冷靜、理智。

原木、原質、原味的新自然主義：

躲避都市的喧嘩，親近自然，置身于山水田園，是人類最樸實，最本質的想法。功成名就之后的“退隱山林，笑傲江湖”，是追求勝利與卓越的奮斗者的心愿。因此，與未經修飾、雕琢的植物親近，享受原始的、粗糙的、自然的美。從而獲得“鬧里有錢，靜處安家”的愉悅。從本人這次考查來看：各式原木、水草、藤編、麻質的，占有較大的比重。有的原木、藤編、水草家具“整新如舊”，素面朝天。如“藝滕居”。有的略加修飾，淡施粉妝和流行的簡約風格結合。顯得更現代，更具有消費群。如聯邦的“家家具”系列。

從與終端營業員及部分消費者的溝通來看，實木及木質家具的需求保持較高的上升態勢；現代板式家具亦受寵愛；藤制家具因其獨特的造型將滿意文化藝術修養人士的追捧；金屬家具平中有降；鐵藝家具有小幅上揚；布藝沙發將比真皮沙發贏得更多垂顧，活布套能拆洗的則會更受歡迎；

稚嫩、單純、輕松、夢幻的童趣主義：最稚嫩、最單純、最輕松應是少年兒童，隨著經濟條件的改善，一部分家庭也為小孩留出展示特性化的空間。我想，部分童心未泯、追求童趣的都市白領也是這一風格的消費群。色調上，多運用顯明的淺色或粉色。色調較為繁富，但又不顯繚亂，是極具童趣的一種搭配。

四、實踐心得

我以“善用專業學問，增加社會閱歷，提高實踐實力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參與這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。

通過本次生產實習，我學到了許多在高校書本上不能學到的東西，雖然我了解到的只是家具的皮毛的。世界在發展，別人在學習，假如我們一天不好好學習、也不去了解別人的先進生產技術的話，我們就勢必會被這個社會淘汰；通過本次實踐我還意識到了我們在高校里所學理論學問的重要性，理論用來指導實踐，我還意識到實踐的重要性。

在這次實踐中我還得出，高校生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會。就要有良好的社會實踐實力，多做社會實踐的事情，增長社會實踐的閱歷，這樣才能在高校畢業之后，與社會很好的接軌，現在的高校生有許多都沒有社會實踐閱歷，畢業之后盲目找工作，不了解公司的相關工作流程，導致用人單位對高校生的做事不滿足，而辭去高校生，假如高校生在高校期間就參與多一些的社會實踐，就會在融入社會的時候能夠滿意用人單位的要求，就像我這次社會實踐，我就找到了自己的許多不足之處，比如打掃衛生的時候不夠細心，毛手毛腳，給顧客講解家具的東西的時候，不知道從何入口，對顧客提出的刁鉆問題不知道如何回答，對店長的要求不知道如何解決，等等，許多的不足之處從這次社會實踐中完全暴露出來，在這里也知道了在社會上掙錢的辛苦，在每天的勞動中我才知道父母掙錢是多么的辛苦和不簡單！這次的親身的社會實踐經驗深深的刻在了我的腦海中，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生難忘的經驗，是我人生的珍貴財寶，以后我會多參與這樣的活動，積累自己的閱歷，磨練自己的身心，駕馭不同的社會實力，讓自己在高校畢業之后，能夠找到一份自己滿足的工作，并且還能游刃有余的完成領導交給的各項任務，這就是我在社會實踐中所駕馭的學問，和實力，這只是幻想的畢業之后，但我信任，假如我多幾次的社會實踐，我在進入社會中也能像我想像的那樣。

“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經驗過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們主動參與社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我才確定今年要真正的去接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。

高校生社會實踐調查報告11

一,目的,時間等

調查的目的:了解高校生在校期間的兼職狀況;并分析其中的緣由.

調查對象:新疆高校數學與系統科學學院大一,大二,大三學生.

調查的主要內容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入狀況等.

調查工作時間支配:20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象,并制訂出調查問卷;5月7日,發放問卷,進行實際調查;5月8日,對收回的問卷進行統計分析,完成調查報告.

采納的調查方法:問卷調查.

人員分工:

問卷設計:全體成員

問卷調查:全體成員

調查報告:柯曉玲韓英

問卷統計,數據整理及插圖:楊麗鹿園園

調查安排及提綱:焦恒

調查提綱

調查問題類型及現狀分析:

全文共分為三部分:

▲第一部分,介紹了調查的時間,地點,調查問卷的一些狀況.

▲其次部分,從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):

a.調查同學們對待兼職工作的看法,這是確定因素.(1.2)

b.針對已從事過兼職工作的同學,調查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

c.在兼職過程中,同學們由于缺乏社會閱歷等因素將會遇到哪些困難,他們是否有志氣去面對,將實行什么方法應對這是對同學們的心理素養進行檢測.同時,學校是否該幫助呢(8.9.10.11.12)

d.調查家長對同學們從事兼職工作的看法,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響.(15)

e.作為當代高校生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將干脆導致從事兼職工作的種類不同及找尋兼職工作的途徑不同.(3.5.14)

f.在高校期間,我們的主要任務是學習,同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢這是對同學們綜合實力的檢測.

▲第三部分,對調查報告進行小結.

針對大批在校高校生都有過兼職經驗的事實,我們利用五一長假開展了一次題為"高校生兼職狀況"的社會調查.調查采納問卷形式,共發放問卷101份,其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回101份,有效回收率101%,總體來說,被調查男女生人數基本相等.本次調查主要涉及高校生兼職的類型,目的,期間遇到的問題及解決方法,收入狀況等內容.調查發覺:

看待兼職的看法

1有無必要兼職

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為高校生兼職特別有必要,而認為高校生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無.

從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為高校生兼職特別有必要,其余同學均認為可有可無.

高校生社會實踐調查報告12

調查目的：時下，通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身實力的機會。很多學校也主動激勵多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的實力;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代對社會實踐的看法以及透析生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，找尋發展的機會。

調查對象：成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而社會實踐已成為培育合格的重要組成部分，也決不能忽視或放棄社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語外貿高校10名，華南理工高校5名，廣東工業高校5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容：本次調查通過對有否參與過暑期工、兼職或實習，最想參加何種社會實踐，所參加的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行綻開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查結果：從調查中發覺，很多都認為兼職是的其次個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有凹凸之分，無論什么職業都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是從事的工作，現在都成為了們可以接受的工作。

有52%的同學認為假如要參與社會實踐，最志向的就是到企事業單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占10%;現在兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校內銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡潔、不須要特別技能的工作，但卻與所學專業學問相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐實力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做打算，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，兼職以賺錢和充溢自己為主要目的。

現在的已經將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是希望通過打工獲得的閱歷對將來就業時有所幫助應當是更多學生考慮的問題。在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應就業指導以及專業課程外，還應當供應實習機會，22%覺得學校應當供應就業體驗，至于選擇素養拓展和職業生涯規劃的各占12%。

調查結果分析：

在調查中發覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉’活動”一項，說明當代與以往的相比較，他們的求學經驗、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教化，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的實力也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，的責隨意識日益成為社會關注的熱點問題，責隨意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。參加社會實踐是促進素養教化,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、實踐實力和動手操作實力的重要途徑。

參加“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教化事業，同時給農夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素養的目的就未能夠達到。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，確定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代的價值觀主要是圍繞自己動身，致使自身社會閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎。對于當代來說，應當刻苦學習專業學問，不斷提高綜合素養和運用學問的技能。從活的起先到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為必需投身校內內外的各類實踐活動，有助于熬煉品質，提高實力。可見其對綜合素養的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經驗的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務是學業結構的搭建，即學問結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業學問的學習，結果是得不償失的。

結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種變更的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演化的。實踐的主體是人民群眾。

“三下鄉”是社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是活的重要組成部份，培育當代的歷史使命感、社會責任感和主動向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高的綜合素養，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為供應了一個發揮自我才能，呈現自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合實力的一個階梯，更是一個進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就須要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農夫有所了解才行。學生利用假期時間參與“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的相識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。

作為高校教化者，假如能引導將劇烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使在人生軌跡上樹立起更高的起點。的社會責隨意識，應當說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。

相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，應當主動參加實踐，使實踐與相識相結合。可以通過調查探討了解實際狀況，結合所學為政府部門供應決策參考是一件非常有意義的事情，既提高實力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業學問與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。

三是參與各種公益活動，培育自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以微小之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在社會實踐是一種比較普遍的形式。許多學生利用業余時間到各地和許多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行仔細的探討總結，用他們自己的視角來理解社會，思索將來的人生道路。

高校生社會實踐調查報告13

實踐主題：

從實踐中見真知——高校生社會實踐調查報告

實踐參加人：

李蘇

實踐時間：

20xx年02月23日

實踐地點：

湖南長沙，湖南常德，湖南郴州

調查目的：

時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工