第12講細胞的分化、衰老和死亡

2022年高中生物一輪復習1.細胞的分化（Ⅱ）2.細胞的全能性（Ⅱ）3.細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系（Ⅱ）第12講-細胞的分化、衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一

細胞分化與細胞的全能性考點二

細胞的衰老和死亡第12講-細胞的分化、衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性1．細胞分化形態、結構和生理功能胚胎組織和器官持久性普遍性個體發育專門化遺傳信息的表達情況1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性2．細胞的全能性完整有機體分化成其他各種細胞形成完整個體所需的全套基因植物細胞細胞核3．干細胞：動物和人體內仍保留著少數具有___________能力的細胞。分裂和分化1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性[教材拾遺]1．(必修1P119正文拓展)一般來說，分化的細胞將一直保持分化后的狀態，直至死亡。在什么條件下，這些分化的細胞不再保持分化后的狀態呢？提示：在離體人工培養條件下，高度分化的細胞能夠脫分化恢復分裂和分化的能力。

2．(必修1P122“拓展應用”2拓展)利用干細胞的分離和體外培養在體外培育出組織和器官，并最終通過組織或器官移植實現對臨床疾病的治療，將干細胞在體外培育出組織和器官的過程是否體現了體細胞的全能性？請說明理由。提示：沒體現體細胞的全能性。細胞全能性是指細胞經分裂和分化后，仍具有產生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性，將干細胞在體外培育出組織和器官不能體現體細胞的全能性。

1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性歸納概括細胞分化的3個關鍵點(1)細胞分化的內在原因(2)分化細胞表達的基因①管家基因：所有細胞均表達的一類基因，其表達產物是維持細胞基本生命活動所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同類型細胞特異性表達的一類基因，其產物賦予不同細胞特異性的生理功能，如血紅蛋白基因、胰島素基因。1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性歸納概括細胞分化的3個關鍵點(3)細胞分化的“變”與“不變”1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性“三看”法確認細胞“全能性”1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性“細胞分化與細胞的全能性”分析：(1)同一個體的不同體細胞中遺傳物質一般相同,由于選擇性表達的基因不同,轉錄生成的mRNA及翻譯生成的蛋白質不完全相同。(2)理論上,已分化的細胞都含有保持該物種遺傳性所需要的全套遺傳物質,因而都具有全能性。(3)植物細胞全能性的表達需要一定的條件,即離體、無菌、一定的營養物質、植物激素等。未脫離植物體的細胞,其全能性受到抑制,不能發育成完整的新個體。(4)一般來說,細胞分化程度越高,全能性越難以表達,細胞分化程度越低,全能性越容易表達。1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性1．(2021·鄭州一模)下列能說明某細胞已經發生分化的是()A．能合成胰島素 B．能進行mRNA的合成C．能進行ATP的合成 D．存在呼吸酶基因解析：A只有胰島B細胞才能合成并分泌胰島素，所以細胞分泌胰島素說明其已經高度分化，A正確；幾乎所有細胞都能轉錄、翻譯形成蛋白質，因此都能進行mRNA的合成，B錯誤；所有細胞都存在呼吸酶基因、都能進行細胞呼吸合成ATP，所以據此不能判斷細胞已經發生分化，C、D錯誤。解題分析A1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性2．(2021·龍巖模擬)研究人員用三種基因探針，對某轉基因奶牛的乳腺細胞、口腔上皮細胞、蹄部細胞中提取的mRNA進行分子雜交，結果如表所示。下列敘述錯誤的是()A.人干擾素基因可在轉基因奶牛的多種體細胞中表達B．可用mRNA逆轉錄產生的cDNA制作相應基因的探針C．用上述探針分別檢測三種細胞的DNA，都會出現雜交帶D．胰島A細胞中的mRNA能與胰島素基因探針形成雜交帶解析：D人干擾素基因探針在多種細胞中出現雜交帶，說明人干擾素基因可在轉基因奶牛的多種體細胞中表達，A正確；可用mRNA逆轉錄產生的cDNA制作相應基因的探針，B正確；用上述探針分別檢測三種細胞的DNA，都會出現雜交帶，C正確；胰島素基因在胰島A細胞中不能表達，故胰島A細胞中的mRNA不能與胰島素基因探針形成雜交帶，D錯誤。解題分析D探針乳腺細胞口腔上皮細胞蹄部細胞乳腺蛋白基因探針出現雜交帶未現雜交帶未現雜交帶人干擾素基因探針出現雜交帶出現雜交帶出現雜交帶胰島素基因探針未現雜交帶未現雜交帶未現雜交帶1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性3．(2022·濟南模擬)干細胞包括胚胎干細胞和成體干細胞，具有很強的分裂能力，在一定條件下，還可以分化成其他類型的細胞。成體干細胞是成體組織或器官內的干細胞，包括造血干細胞、神經干細胞等。下列敘述正確的是()A．成體干細胞的分化程度低于胚胎干細胞，分裂能力高于胚胎干細胞B．骨髓移植治療白血病利用了造血干細胞分化形成各種血細胞的能力C．與小腸上皮細胞相比，同一個體胚胎干細胞中端粒酶的活性弱D．成體干細胞中基因都不表達時，細胞開始凋亡解析：B成體干細胞的分化程度高于胚胎干細胞，分裂能力低于胚胎干細胞，A錯誤；骨髓移植治療白血病利用了造血干細胞分化成各種血細胞的能力，B正確；同一個體胚胎干細胞中端粒酶比小腸上皮細胞的活性強，C錯誤；細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，所以細胞凋亡時，基因也表達，D錯誤。解題分析B1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一細胞分化與細胞的全能性4．(2021·武漢調研)“細胞核重編程”即將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態，它們就有再分化形成多種類型細胞的可能，可應用于臨床醫學。下列有關敘述錯誤的是()A．干細胞分化形成多種類型的細胞體現了細胞的全能性B．干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病C．“細胞核重編程”和干細胞的再分化均與細胞內基因的選擇性表達相關D．該項研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應帶來希望解析：A干細胞分化形成多種類型的細胞，但沒有形成完整個體，所以不能體現細胞的全能性，A錯誤；細胞核重編程后形成的細胞，其細胞核是自身細胞的，形成的組織器官用于自體移植，沒有免疫排斥反應，D正確。解題分析A1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點一

細胞分化與細胞的全能性考點二

細胞的衰老和死亡第12講-細胞的分化、衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡1．細胞衰老(1)細胞衰老的特征①代謝的變化②細胞核的變化：體積_____、核膜內折，染色質_____、染色加深。

水分降低色素增大收縮1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡1．細胞衰老(2)分析細胞衰老的原因①自由基學說帶電1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡1．細胞衰老(2)分析細胞衰老的原因②端粒學說DNA—蛋白質復合體(3)細胞衰老和個體衰老的關系單多

端粒酶：是一種反轉錄酶，能以自身的RNA為模板合成端粒DNA，在精原細胞和腫瘤細胞中有較高的端粒酶活性，而正常體細胞中端粒酶的活性很低，呈抑制狀態。RNA蛋白質1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡2．細胞的死亡(1)細胞凋亡基因程序性死亡自我更新穩定1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡2．細胞的死亡(2)細胞壞死物理化學病理性刺激1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡[教材拾遺]1．(必修1P124正文)端粒酶是延長端粒的一種酶，是由RNA和蛋白質組成的核糖核蛋白復合體，屬于逆轉錄酶。它以自身的RNA作為端粒DNA復制的模板，合成出DNA序列后添加到染色體的末端并與蛋白質結合，從而來穩定染色體的結構。據此從染色體水平分析癌細胞無限增殖的原因。提示：癌細胞能激活端粒酶活性，合成出DNA序列后添加到染色體的末端并與蛋白質結合，從而來穩定染色體的結構。2．(必修1P126“細胞自噬”材料)細胞自噬就是細胞的吞噬作用嗎？細胞自噬有什么意義？提示：細胞自噬不是細胞的吞噬作用。細胞自噬通俗地說，就是細胞吃掉自身的結構和物質。在一定條件下，細胞會將受損或功能退化的細胞結構等，通過溶酶體降解后再利用，這就是細胞自噬；而細胞吞噬是生物體內的某些特定細胞識別異物并將其吞入和消滅。處于營養缺乏條件下的細胞，通過細胞自噬可以獲得維持生存所需的物質和能量；在細胞受到損傷、微生物入侵或細胞衰老時，通過細胞自噬，可以清除受損或衰老的細胞器，以及感染的微生物和毒素，從而維持細胞內部環境的穩定。1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡1．細胞凋亡的機理1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡2．細胞凋亡和細胞壞死的區別1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡考點二細胞的衰老和死亡2．細胞凋亡和細胞壞死的區別①從方式來分析——主動結束生命活動→細胞凋亡；被動結束生命活動→細胞壞死；②從結果來分析——對生物體有利的→細胞凋亡；對生物體有害的→細胞壞死；細胞壞死——是在種種不利因素影響下,由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡,不屬于細胞自然生理過程。1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡5．(2021·廣東高考)研究表明，激活某種蛋白激酶PKR，可誘導被病毒感染的細胞發生凋亡。下列敘述正確的是()A．上述病毒感染的細胞凋亡后其功能可恢復B．上述病毒感染細胞的凋亡不是程序性死亡C．上述病毒感染細胞的凋亡過程不受基因控制D．PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物加以研究解析：D細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，因此細胞凋亡后其功能不可恢復，A、C錯誤；細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，因此細胞凋亡也被稱為細胞程序性死亡，B錯誤；依據題干“激活某種蛋白激酶PKR，可誘導被病毒感染的細胞發生凋亡”可知，PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物加以研究，D正確。解題分析D考點二細胞的衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡6．(2022·南京一模)細胞自噬是正常細胞內普遍存在的一種代謝活動，它能將細胞內多余的蛋白質或受損的細胞器進行分解。若細胞過度自噬，大量分解細胞內的蛋白質和細胞器，細胞就會啟動凋亡程序。下列敘述錯誤的是()A．細胞自噬有利于維持細胞內部環境穩定B．溶酶體在細胞自噬過程中具有重要作用C．細胞凋亡不利于生物體的正常生長發育D．誘發癌細胞的過度自噬可抑制腫瘤生長解析：C細胞自噬有利于維持細胞內部環境穩定，A正確；溶酶體在細胞自噬過程中具有重要作用，B正確；細胞凋亡有利于生物體的正常生長發育，C錯誤；誘發癌細胞的過度自噬可抑制腫瘤生長，D正確。解題分析C考點二細胞的衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡7．(2021·泰安質檢)動物細胞中受損細胞器被內質網包裹后形成自噬體，與溶酶體融合后被降解為小分子物質，這一現象稱為細胞自噬。在鼻咽癌細胞中抑痛基因NOR1的啟動子呈高度甲基化狀態，NOR1蛋白含量低，而用DNA甲基化抑制劑處理后的鼻咽癌細胞，NOR1基因的表達得到恢復，自噬體囊泡難以形成，癌細胞增殖受到抑制。下列敘述不正確的是()A．細胞自噬在細胞廢物清除、結構重建、生長發育中發揮著重要作用B．細胞自噬作用受到相關基因調控，與細胞程序性死亡無關C．鼻咽細胞癌變后，NOR1基因轉錄受到抑制，自噬作用增強D．癌細胞可借助細胞自噬作用對抗營養缺乏造成的不利影響解析：B細胞自噬在細胞廢物清除、結構重建、生長發育中發揮著重要作用，A正確；細胞自噬作用受到相關基因調控，與細胞程序性死亡有關，B錯誤；鼻咽細胞癌變后，NOR1基因的啟動子呈高度甲基化狀態，NOR1基因轉錄受到抑制，NOR1蛋白含量低，有利于自噬體囊泡的形成，自噬作用增強，C正確；細胞自噬形成的產物對細胞有用則會被再利用，因此癌細胞可借助細胞自噬作用對抗營養缺乏造成的不利影響，D正確。解題分析B考點二細胞的衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡1．(2021·河北高考)關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是()A．細胞凋亡過程中不需要新合成蛋白質B．清除細胞內過多的自由基有助于延緩細胞衰老C.紫外線照射導致的DNA損傷是皮膚癌發生的原因之一D．已分化的動物體細胞的細胞核仍具有全能性解析：A細胞凋亡過程中有與凋亡相關的基因的表達，即有相應蛋白質的合成，A錯誤；細胞內的自由基增多會造成蛋白質及DNA的損傷，致使細胞衰老，因此清除細胞內過多的自由基有助于延緩細胞衰老，B正確；紫外線照射可能會導致DNA損傷，從而發生基因突變，是皮膚癌發生的原因之一，C正確；已分化的動物體細胞由受精卵經有絲分裂而來，細胞核具有本物種全套的遺傳物質，所以已分化的動物體細胞的細胞核仍具有全能性，D正確。解題分析A第12講-細胞的分化、衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡2．(2021·山東高考)細胞內分子伴侶可識別并結合含有短肽序列KFERQ的目標蛋白形成復合體，該復合體與溶酶體膜上的受體L結合后，目標蛋白進入溶酶體被降解。該過程可通過降解α-酮戊二酸合成酶，調控細胞內α-酮戊二酸的含量，從而促進胚胎干細胞分化。下列說法錯誤的是()A．α-酮戊二酸合成酶的降解產物可被細胞再利用B．α-酮戊二酸含量升高不利于胚胎干細胞分化C．抑制L基因表達可降低細胞內α-酮戊二酸的含量D．目標蛋白進入溶酶體的過程體現了生物膜具有物質運輸的功能解析：C被溶酶體分解后的產物，如果對細胞有用的物質，細胞可以再利用，廢物則被排出細胞外。α-酮戊二酸合成酶本質為蛋白質，水解成氨基酸后可以被細胞再利用，A正確；通過題干可知，α-酮戊二酸合成酶被溶酶體降解之后，細胞內的α-酮戊二酸無法合成，含量會降低，從而促進胚胎干細胞分化。因此若α-酮戊二酸含量升高，會抑制胚胎干細胞分化，B正確；抑制L基因表達，則溶酶體膜上的受體L無法合成。分子伴侶與α-酮戊二酸合成酶形成的復合物無法進入溶酶體被降解。則α-酮戊二酸合成酶含量增加，催化細胞內α-酮戊二酸合成使其含量增加，C錯誤；目標蛋白進入溶酶體的過程屬于跨膜運輸，體現了生物膜具有物質運輸的功能，D正確。解題分析C第12講-細胞的分化、衰老和死亡1.課標要求2.考點梳理3.解題演練4.備戰高考5.構建網絡3．(2021·北京高考)為研究毒品海洛因的危害，將受孕7天的大鼠按下表隨