習題回顧

李安對當下中國電影市場及電影人有什么看法？對李安的觀點，你有什么認識？——（《從內心里燃燒-李安談<比利.中恩的中場故事>》）問題一、什么是訪談？問題二、請你說說訪談的基本特征。一、預習檢查“訪談”主要指的是對個人或某一事件或者某個問題，進行專題性訪問的一種新聞報道形式。“訪談”可以是對新聞人物或時尚人物的報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發生的或人們所普遍關心的某種社會問題的訪談。而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是人物專訪。問題一、什么是訪談？（1）

針對性（2）

專題性（3）

典型性問題二、訪談的基本特征。訪談者一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側擊。可以細分為：①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當地提出來。③推問：運用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。⑤追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續予以回答。⑥延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。⑦對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發現這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。例如：訓練一《丁肇中訪談錄

》

1、訪談開始時,主持人用”智慧的魚”引起話題有什么作用?實用文閱讀與探究

人物訪談閱讀解題技巧1、考察訪談的進程和主要內容。如何快速準確地把握訪談的進程和主要內容？（1）迅速通讀一遍全文，整體把握討論話題、主要進程、關鍵內容。（2）將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。（3）重點精讀一些提問者提出的一些關鍵問題和訪談對象的關鍵回答，深入研究其核心內容。（4）整合文中的信息、把握文章結構、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。

將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題,然后分類合并。第一種方法分類與合并如：《菲爾茲獎得主丘成桐訪談錄》

1、本訪談主要探討了一個什么話題？您在中大講學,很多師生反映受益良多,但我發現也有不少人說聽不懂,就不聽了聽不懂不是浪費了時間?您覺得國內學者該提升論文水平?這是不是中國培養不出菲爾茲獎者的一個原因?文化訓練也包括語言?您從小就喜歡數學?是受父親的影響?年輕時讀過的歷史書,對您影響最大的是哪些?聽不懂講座也要聽搞科學研究也要科學理論水平和文化素養治學要有開闊的視野和宏觀的視角同類合并見解對應的結論把握討論話題方法聽不懂講座也要聽搞科學研究也要提高理論水平，具備文化素養治學要有開闊的視野和宏觀的視角態度探討了治學的方法和態度方法1、本訪談主要探討了一個什么話題？提取表達觀點的顯性或隱性詞語的信息合并話題具有怎么樣素養方法態度才能獲得此獎2、考察對訪談文本的鑒賞評價。

“評價文本的主要觀點和基本傾向”。包括訪談者的觀點和訪談對象的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，然后作出自己的價值判斷。

“評價文本產生的社會價值和影響”。影響可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事，與當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將該訪談放到當時社會的大背景中，聯系當時社會的政治經濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。訓練題《“易中天”現象解讀》3、綜觀全文，易中天先生最可貴的品質是什么？具體表現在哪些方面？第二種方法闡釋與確立我不知道最初在媒體邀請您去做論壇或者是講壇的時候有沒有過這樣一種矛盾的心情（擔心別人說愛出鏡）？您說自己一心想做親民學者，不小心成了大眾情人，這話怎么說？但也正是因為有這種方式（給語言加些小作料）使得有些人看不慣。有人說您愛出鏡，但您來了一個親民學者卻成了大家矚目的公眾人物考慮到大眾傳媒的方式和受眾的心理卻成了大家談論的對象

闡釋推理出訪談者的觀點傾向：認為易中天是在按照自己的方式走路，不管別人怎么說。訪談者的觀點和基本傾向訪談對象的觀點

和基本傾向

孔子如果活在今天，楊瀾要跟他訪談，他一定欣然接受邀請。因為這是我說話的一貫風格，倒也沒有說是為了做電視節目就精心設計或者刻意怎么樣像我們這樣的一個平民又成為一個大家矚目的公眾人物，那么你再矚目你再有名你也是一個弱勢群體，有那么多媒體，在這樣一種惡炒成風的一個文化氛圍內我們不得不學會保護自己。一個是走自己的路讓別人去說，還有一個是走別人的路那就讓自己說了我決定是不讓自己說欣然接受用百姓喜歡的方式講課身為一個平民學者，卻在惡炒成風中成為一個矚目公眾人物走自己的路讓別人去說類比找出他們支持自己相關觀點的相應材料確立自己的評價

走自己的路讓別人去說訪談者的觀點傾向：認為易中天是在按照自己的方式走路，不管別人怎么說。訪談對象的觀點：我決定不讓自己說，而是走自己的路讓別人去說。3、對訪談進行深層探究。

“從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，當事人的角度、旁觀者的角度等等。“不同的層面”指的是文本可達到的層次，如深層、淺層，實用層面、美學層面、哲學層面；可能涉及到的范疇，如政治、經濟、科學、文化、風俗、娛樂、藝術、行文等。“發掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內容。第三種方法挖掘與聯系

多層面多角度挖掘內涵，然后聯系實際深化論題訓練題《菲爾茲獎得主丘成桐訪談錄》3、韓愈說過:“術業有專攻”，而丘成桐教授則提出搞數學也要需要廣博的文化知識。你怎么看待這個問題呢？一個好的有文化的中國學者,應該既了解中國傳統文化,也要對世界各國的文化有所了解,并不是說這樣的文化對研究數學有直接的好處,但你的心胸視野就開闊了很多,能吸收不同的文化觀念、看法，訓練了做學問的宏觀視角。接受各地不同的文化，也滲透對整個做學問思維的影響。應該了解中國傳統文化世界各國文化心胸視野開闊宏觀視角思維靈活掘不能用中國的傳統語言文字來表達自已，喪失了這個能力，只能使用膚淺的口語，這是件很悲傷的事。

我喜歡歷史，跟家庭有很大關系

父親從我小學五年級開始教我詩詞、古文和古典小說，如《三國演義》等。以前讀書背古文，要背得很準。但我覺得背書是件很愉快的事。

每個做學問的人都有不同的成長方法，很多大數學家在文學上有很深的造詣、修養，你跟他談話，就覺得受到他的熏陶

語言要提升用中國傳統的語言的能力歷史古詩文，古典小說涵養無論是搞數學還是其他科學，也要需要廣博的文化知識。學習文化，如歷史，古詩文，古典小說等等，是培養素質是做學問的第一步，沒有這個很難做大學問。接受通才教育可以增強自信心，活躍思想。吸收不同的文化觀念，可以訓練做學問的宏觀視角，影響做學問的思維提高用中國的傳統語言文字來表達自己的能力，可以提升自然科學論文水平。有涵養，懂禮節，文雅