小學六年級班主任的工作總結計劃第二學期小學六年級班主任的工作總結計劃第二學期小學六年級班主任的工作總結計劃第二學期六年級班主任工作總結第二學期篇一：20XX年第二學期六年級畢業班班主任工作總結篇二：六年級第二學期班主任工作總結20XX年度第二學期六（1）班班主任工作總結班主任：20XX年6月六（1）班班主任下學期工作總結班級是教師和學生張開活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛惜時，班主任應當是一位慈母，賞賜他們仔細的諒解和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限時更正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展致使可否成為合格人才，班主任起著重點性的作用，說其辛苦，是指每日除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分重視以下幾方面的工作。一、充發散揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。創立有利于自主管理的氣氛，培養學生自己管理自己的2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創1/11能力，使學校的規章制度，轉變為學生的自覺行動，形成良好的班風。實時教育和培養有責任心、能力強、能夠相信的，并且有必定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。比方：本班學生馬靜學習成績多年來素來在班里第一名，范文TOP100在師生中聲威很高。我對她特別相信她對班級工作特別負責，不論自習課仍是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，極稀有人搗蛋。在她的組織率領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很相信對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監察班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換。充發散揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。二、把各項規章制度轉變為平時行為習慣。學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度，如《小學生守則》、《小學一世常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉變為培養和規范其平時行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實質利用班隊課等適合的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協調能力，我就讓他輔助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賞賜相信和支持，思想報告專題讓2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創2/11他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充發散揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評比一個“每周一星”呼吁大家向他學習，接著老師在指出上周同學們寬泛存在的問題，提出本周整改建議及要求，讓他們明確此后的努力方向。三、培養“特別生”的自尊心和自信心，除去阻截其進步的心理因素。、蘇姆林斯基從前說過，“讓每個學生都仰頭來走路?！边@就是要使每一個人都看到自己的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特別生經常缺乏這種心理。如：犯過失誤或經常碰到責怪的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己全力做了好事，別人也不會說自己好，所以存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只需他能全力去達成就行了，對行為方面就要仔細察看，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賞賜夸耀，倍加愛撫和培養，這樣他們獲取了老師的敬愛、相信和支持，進而迸出悔過自新、奮斗向上的信心和力量。、發動公眾，一致教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續長久地堅持，就組成教育特別生優秀環境、促使他們轉變的重要條件。詳細方法：①教育全體同學關心幫助他們。比方：授課中成立“一2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創3/11加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助敦促、檢查、指導學習。②班主任經常與科任老師聯系，互換建議共同商討對策的方法；③與家庭、校外教育機構獲取聯系，互相當合，讓他們各處有人管教，關心和幫助。這樣充發散動公眾，依賴公眾，獲取優秀的教育奏效。四、敬愛雙差生，重視雙差生的行為轉變工作。雙差生就是學習差、道德也差的學生，他們經常上課不專心，不恪守紀律和小學生規則，與同學不合作，不聽老師父親母親的話，這些學生最難教育，最簡單惹起學校、家長的關注，可是，我認為差生也是能夠進步的，只可是比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長久教育才能更正。作為一位班主任，我們要足夠敬愛每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛惜他們，正確對待他們的缺點，過失和錯誤，切忌冷淡，憎惡和嘲諷，要對問題行為的性質和程度仔細解析，此后采用相應的方法進行教育。我深刻的領悟到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力認識每個雙差生的內心世界，用愛的感情去動人滋潤學生的內心，漸漸除去他們不良的心理情況，產生更正錯誤的動力。加強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創4/11任要注意察看、認識，實時地撲捉他們的閃光點，最全面的寫作站進行激勵、夸耀，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各樣集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，進而，使他們不斷地獲取成就感，加強集體意識和團隊精神。實時與家長交流，認識學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，關于班級管理來說是特別重要的。五、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。經常利用每周的班隊課和每日課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；縱火；重申在校內不能夠攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或下學時不要在路上停留、不與陌生人講話，不買零食或帶零食進校，使學買賣識到它們的危險性和危害性。加強法制安全意識。教給學生自我保護的小知識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢切記住與父親母親聯系的電話等等。總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有數不勝數，范文寫作沒有一個固定的模式，但只需我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度出發，采用學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，諄諄教育，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進度中發揮越來越大的2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創5/11作用。篇三：第二學期六年級班主任工作總結第二學期六年級班主任工作總結本學期我連續擔當六年級的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成優秀的習慣?！眱炐愕陌囡L是學生各樣優秀的習慣養成的基礎，怎樣促使良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質?，F將本學期工作總結以下：一、本班學生基本情況本班學生熱愛學習，有優秀的學習習慣。上課專心聽講，講話積極，作業雅觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能會集注意力聽講，需要進行個別指導和特其他關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較齊整，但簡單煩躁，需在仔細與扎實方面連續培養。本班大部分學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少許學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學一世常體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。二、班級管理六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠高出了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協調能力等都是小學階段最2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創6/11的。鑒于此特色，我將很多班事下放并任到人，如期行，激差，充分每個學生的工作能性。詳細有以下幾點：作由小和代表全。每日的作小交，達成情況代表，代表再將主要見告老。同，每日的作與各的分密相，所以，作得十分，不會有任何漏之“逍遙法外”。偶有不做的，當天就能有人敦促其達成。，密、公正、擁有激勵性的分制度班的落獲取了保障。學生造踐機遇，以其能力。開學初，學校要求豐富教室的壁文化。于是，我在班會大將任提出后上放：“喜并愿意肩負一任？”接著我便那些畫畫兒水平高、美能力的學生來達成，同指定人。此后即是“收”了。自然，有能夠隨向我提出，我也會竭他服。四月份有球，我將通知達后，就是球自己安排部署。球互相努力、互相促、集思廣益，期的磨合，我的配合默契，打出了好的成。復開始了，同學有的收集六年來學的古，并利用后黑板每日抄，更；有的多音字；有的拿出自己的復料供應我我用??2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創7/11組長競聘，小組競爭。學期初，為了給每個學生創立鍛煉自己的機遇，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員能夠提出申請并選出組內稱意的人選。其中，毛毛雨組，在兩個月后，由于素來排在12個小組的尾端，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致介紹組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員一致同來后，一一認識實情，確認毛毛雨贊同組員建議，自己寧愿讓位的情況下經過了他們的申請。此后他們組積極性大增，雖不能夠扭轉其最后的場面，但其付出的努力仍是贏得了所有同學的認可。三、教育授課由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結束。但由于準備校園文化藝術節活動，所以，復習時學生大多學習不夠扎實。此后，雜七雜八的事又很多，致使我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好意中也沒數。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料精選后將種類題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能夠用，只好用老方法。同時，本學期活動多，歷時長，學生在平時學習中，多半煩躁、應付思想嚴重。雖活動事后一遍遍地進行思想教育，2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創8/11但湊近學期末，學生人心浮動的現狀仍不見好轉?？傊?，感覺素來在繁忙，卻也不知忙了些什么。篇四：六年級下期班主任工作總結六年級下期班主任工作與法制教育工作總結（加敖小學20XX年度第二學期）任科教師：黃俊學這一學期，我擔當六年（2）班的數學授課和班主任工作。在張開班主任工作方面，我依照學校的德育工作要求，仔細制定班級工作計劃，有重點、有步驟地展動工作，使學生知識技術和道德質量一起形成，全面發展。詳細工作概括為以下幾點。一、創立氣氛，促使優秀班風的形成。成立正確的輿論導向。小學生思想還不能夠熟，鑒別是非的能力不強，關于錯誤的輿論簡單附和盲從。這直接影響到班風的建設。關于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學一世常行為規范》，在此基礎上，還訂出確實可行的、為絕大部分所能恪守的《班級合約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生接受。、激勵競爭。沒有競爭系統，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創立的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創立出一種充滿活力的競爭場面，就必定激勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，挖掘學生巨大的潛能。我2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創9/11讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是如出一轍的，能夠不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要從頭選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。二、培養優秀的學習態度和學習習慣。、變"要我學"為"我要學"。要我學"與"我要學"的差異在于，前者缺乏此后者擁有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈激烈愈長久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有優秀成(轉載于:在點:六年級班主任工作總結第二學期)就的科學家、政治家、公司家的事跡報道、列傳等，合時介紹給學生，以此動人學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。、變"苦學"為"樂學"。變"苦學"為"樂學"重點是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學科自己的價值以及學習它關于自己此后發展的作用。所以，我在教授知識的同時，注意聯系實質讓學生明確學科的價值和意義。其次，在講堂授課中握好授課中的"度"，即授課的深度、練習和考試的難度，作業量的適合，讓學生在成功的體驗中獲取學習的樂趣。第三，重視感情謝勵，少責怪多夸耀。2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創10/11三、團結老師，精誠合作。作為班主任，特別是畢業班的班主任，我有責任團結任課教師參加班級建設，同心戮力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師快樂合作，協調發展，為創立一個優秀的班集體確立不結實的基礎。五、加強家校聯系多年來的班主任工作，使我領悟到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學