20XX年初二人教版語文件給母親的歌教課設計正是這些平凡的母親們，才培育了我們中華民族優秀的兒女們，子后代孫，傳承不停。她接下來小編為你整理了初二人教版語文件給母親的歌教課設計，一起來看看吧。初二人教版語文件給母親的歌教課設計一、活動設計背景這是“義務教育課程標準實驗教科書”中八年級下冊第一單元后的“綜合性學習、寫作、口語社交”課──獻給母親的歌。“母親”是學生有話可說的話題，也是特別愿意做的話題。我做這樣一個活動，有兩點考慮：一是我們學校訂在進行感恩教育的主題班會活動，有一些學生可是流于淺薄，并無波及到心靈深處;一是在寫作這種文章時，好多是平常而談，無病呻吟，連自己也動人不了，當然也動人不了他人。基于以上考慮，我安排了此次綜合活動課。二、活動設計思路我是從四個方面設計的：“道不盡的母愛”，表達自己與母親之間的故事。2.文學作品中的母愛，包含古詩詞、名言、及現代詩歌和文章。3.多角度看母愛。母愛，是偉大的、忘我的，但有時是狹小的，該如何理性的對待母愛。“誰言寸草心，報得三春暉”，關于對母親的報答。三、活動目標1.經過活動，多側面地認識母親，領悟母親的關愛，培育孝順母親的感情。2.經過活動，學會用適合的方式向母親表達感情，學會理性地思慮母愛以及“愛”的內涵。3.培育表達自己真情實感的能力，即寫關于母親和其余關于親情的文章。四、活動準備1.教師要涉獵有關“母愛”的資料。2.教師在認識學生家庭背景和興趣專長的基礎上，把學生劃分為四個學習小組，確立學習小組組長，明確小組長的職責及每組的任務。3.準備時間為兩周。五、教課課時兩課時六、課堂實錄教師：同學們，一提起“母親”，總能觸到我們心靈最溫柔的一角。因為，在這個世界上，母親是與我們的生命聯系最親密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最牢固的感情依賴。母親的形象被無數人描繪過，母親的品德被無數次贊嘆過，或用文字、或用音樂、或用畫筆、或用鏡頭那我們對自己的母親又有怎樣的領悟和認識?怎樣報答我們的母親?對母親又有怎樣的祝愿呢?今天我們進行一次“綜合性學習、寫作、口語社交課”——獻給母親的歌。希望經過這節課，能夠使我們的心靈進行一次沖洗和升華，對母親和母愛有更深刻的認識。有請兩位主持人。學生：一、羅曼·羅蘭以前說過，母愛是一種偉大的火焰。它燃燒了世界，它燃燒了宇宙;母愛是無私的，母愛是無價的;慈母情是期盼兒女成才的郁悶的眼神，慈母情是燈下為子穿針引線的不眠之夜。合：就讓一首《媽媽的吻》拉開我們對母親想念的序幕。(找出一男一女兩名學生當主持人，松手給學生做。)二、一首《媽媽的吻》，勾起了我們的回憶，大家也必然想起了很多與媽媽的故事，并且我看到了很多同學帶來了照片，那么接下來我們就來相互交流一下，分享相互的那份動人吧。(小組交流照片)有哪位同學愿意把與媽媽的照片展現出來或講一講與媽媽的故事呢?(在這一環節中，學生經過照片簡單回憶起與母親的故事，交流照片，共同分享。)三、母愛是值得贊嘆的，古往今來，有多少文人墨客贊嘆過母親。今天就讓我們一品古代的刻骨母子情。古詩大比拼。(在這一環節中，學生收集的有關母愛的古詩詞真很多，但速度有點快，缺少解說，有的沒有理解就過去了。應略微解說一下。)四、無論是在遙遠的古代，仍是在繁華的現代，母愛都是同樣的，母愛是不分年代的，母愛是不會被時間的大水所沖淡的。今天，我們依舊要頌揚母親。請聽樊陽陽同學帶來的詩朗誦《母親》。五、是啊，母親為我們付出了太多太多，我們幾乎每天都洗浴在母親的愛中，可是，你真切認識自己的母親嗎?你記得在母親節的時候，給母親送上一句貼心的話嗎?在英語中，“母親”這個單詞還有更深刻的含義呢!下邊有請幾位同學給我們解讀一下詳盡的含義。(這個環節，學生分解英語單詞“mother的”含義，是很有新意的。)六、母親對我們的付出是不圖回報的。有時她只需要我們一句祝愿的話，只需要我們有時間的話常回家看看，有空嗎?常回家看看吧!不要讓那顆等待的心成為遺憾。回家吧!讓我們一起《回家》。(這是一個依據一則公益廣告改編的小品。馬虎是：一個老母親誕辰的那天，希望著兒女們都能回來，可是，孩子們接踵打電話說有事回不來了，母親很絕望，也很理解。可是，一會兒，聽到叩門聲，是孩子們回來了。本來，是兒女們想給母親一個驚喜。這個小品似曾相遇，但又不乏創新，并且充分表現了學生們的表演才能。)七、母親啊母親，好想對您說句“對不起”，過去作為兒女居然忽略了您。母親，對不起。今天，我們有好多話想對您說。有請張瑩瑩、張寶來同學帶來的詩朗誦──《母親》。八、聽啊、看呀、想哪，你動人嗎?答案是必然的，那么不要讓這感動停留，讓我們進一步走向母親的世界，氣度一顆感恩的心去感覺母親。請大家一起走進吳瓊同學帶來的幻燈片──《獻給母親的歌》。(吳瓊同學的幻燈片有圖片，有音樂襯著，如《母親》《燭光里的媽媽》等，再配以感情充分的解說，特別是《母親一世撒的八個謊言》更是讓聽課的全部師生感想頗深、感慨萬千。)九、走開母親的腹，走開母親的懷，走開母親的身，永遠沒有走開的是和母親息息相處的心，現在就讓我們一起來祝愿為我們成長付出艱辛的母親吧!(學生說出對母親的祝愿。這時的表現，包含語氣、神態、語言都比開始上課時誠意、誠摯了好多。)十、結束語女：也許我們的母親沒有領袖的功名蓋世男：沒有明星的光彩醒目女：沒有科學家的淵博知識男：沒有英豪們的壯志豪言女：沒有文學家的鴻篇巨著男：但母愛如天大女：同時又微小的只好住在我們的心里男：母愛是撐天的支柱女：也是我們想要擁抱的溫暖合：我們永遠愛你──媽媽教師結束語：是啊，“你躺在病床上時有人掉眼淚，你露出微笑時有人樂開花。這個人就是娘，這個家就是媽。”一首首歌曲，一篇篇文字，一個個故事，包含了我們對母親多少情思。“無論你走多遠，都走不出母親的眼睛。”可是，自古以來，“忠孝不能夠兩全”，就像小品中演的，兒女們都大了，都有自己忙碌的事情，沒有太多陪同母親的時間，可是，我們的母親卻沒有絲毫的責怪，一句“官身不自由”，既表現了母親廣闊的胸懷，又表達了母親心里的驕傲。其實，回家，也許可是陪母親吃頓飯，或是陪母親聊聊天，甚至，可是母親在旁聽著兒女們相互聊自己的工作、生活，看著孫兒們快樂的嬉戲，可是，他們已經很知足了。由于，母親勞苦一世，別無所求，可是希望兒女們安全、幸福，兒女們的安全就是他們的安全，兒女們的幸福就是他們的幸福。這就是我們的母親，一般而平凡。可是正是這些平凡的母親們，才培育了我們中華民族優秀的兒女們，子后代孫，傳承不停。她們是偉大的，是高尚的。同學們，請拿起我們手中的筆，或描繪我們的母親，或頌揚我們的母親，或表達你與母親的故事，或對母親說一說心里話吧。初二人教版語文件給母親的歌教課反思仔細想來，此次活動課給我很多啟示。1.對我自己來說，是一次很好的鍛煉。以前，這樣的大型活動課我做的比較少。一是自己懶散，不肯細細考慮;一是感覺太浪費時間;還有就是骨子里不相信學生能做好。但實質狀況是，學生不只好做的來，并且能做的很好，超乎想象的好。學生的收獲也是幾節課也達不到的：學到的知識，體驗的感情，鍛煉的能力。我感覺真是驚喜。2.基本達到了預期的目標和收效。開始，學生就在教師充滿感情的開場白中醞釀好了情緒，接著，在學生誠摯的詩歌朗誦中，在吳瓊同學充滿感染力的幻燈片中，學生的情緒進一步被調動起來。這時，學生就不會是無話可說，而是很想說一說，寫一寫自己的母親。此后，寫作成了順利成章的事。好多同學在讀自己的文章時泣不可聲，活動課達到了熱潮。3.教師的作用新思慮。綜合實踐課讓我們這些做教師的走下了聲威和神壇，學生成了課堂的主人，從一開始我就把話語權、活動權、決策權還給他們，讓他們有發布建議的欲念和空間。這時，我不再是聲威，不再是發號布令者，而是一名顧問，一位建議的交換者，一位“同樣中的首席”，一位與學生一起站在起跑線上的共同成長輩。但綜合實踐活動的指導教師決不該是事事交給學生的“放羊”老師，在這一過程中我們