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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《四時童趣》教課設計教課要求：1、經過學唱歌曲《四時童趣》感覺自然之美，進而更加熱愛大自然、熱愛生活。2、能用天真、爽朗的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、運用已學過的節奏創編歌詞和節奏型。教課難點：能正確地唱出歌曲中的切分音、休止符。教課內容準備：將全班學生分成春夏秋冬四個小組，采集代表本組季節的歌，認真演唱，并能依據歌曲進行表演。教課媒介準備：多媒體，小黑板，VCD光盤，音響系統等。教課過程：一、組織教課，師生問好用音樂問候同學們！（加上動作和笑容，讓學生們感覺平和和輕松）同學們回應。二、課前指引師：春季追著風箏跑，夏季雨中把船搖，秋季采集紅楓葉，冬季迎風滑雪橇。一年四時快樂多，季季都有新歌謠。今天老師要組織大家來個《歌曲大比拼》，你們分成春夏秋冬四個組，各組演唱課前采集的代表本組季節的歌，哪組唱的最多就獲勝。學生分組表演。三、新歌教課1、發言導入春夏秋冬是大自然饋饋送人類的禮物，不同樣的季節留給我們不同樣的記憶，同學們，誰說一說，在四時里你最感興趣的活動是什么？（學生交流在不同樣季節里幽默的活動）師：今天，老師帶來一首歌，它向大家展現了天真可愛的孩子們眼中充滿童趣的四時，聽一聽，歌中唱到的活動有哪些是你熟習的？（揭穿課題，板書：四時童趣，同時多媒體出示這首歌曲。）（多媒體課件展現）2、教師范唱，激發學生學習新歌的興趣。3、學生交流聽到的內容，初步熟習歌曲。4、復聽——播放多媒體或VCD（童聲齊唱）。5、教課歌譜——教師彈琴，學生隨著視唱歌譜，教師實時糾正唱得不正確的地方。6、教課歌詞——先依據節奏讀一遍歌詞，再隨著鋼琴唱歌詞，特別要注意切分音和休止符育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan的正確性。表現好力度記號的要求，如“魚蝦螃蟹笑聲在追趕”由mp到mf再到f，要不停推向熱潮。7、在基本唱熟后發問：怎樣更好地表現歌曲中的“趣”呢？啟示學生從聲音、演唱形式、力度速度等方面考慮。8、播放《四時童趣》伴奏，指導學生有感情地演唱這首歌曲。四、拓展與節奏練習師：每個人在四時里都有最喜愛的活動，試著把各季節喜愛的活動編成四句話。在教師的啟示下出示小黑板：春季藏在花叢間--，夏季躲在草帽下--，秋季鉆入谷堆里--，冬季縮進棉褂中--。1、按節奏讀讀小黑板上的句子。2、在《四時童趣》的前奏聲中朗誦這四句，朗誦時配合聲勢動作，而且接演唱。3、師生共同評論。五、全課小結今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓老師想到了童年時代的快樂歲月，

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