六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料晶（晶瑩）藹（和藹）資（資源）礦（礦產(chǎn)）賜（恩賜）竭（枯竭）濫（濫用）脅（威脅）睹（目睹）jīngyíngǎizīkuàngcìjiélànxiédǔ第二頁(yè)，共42頁(yè)。2嗡（嗡嗡）鹿（鹿角）駿（駿馬）鷹（雄鷹）潺（潺潺）脂（脂肪）嬰（嬰兒）眷（眷顧）wēnglùjùnyīngchánzhīyīngjuàn第三頁(yè)，共42頁(yè)。313.《只有一個(gè)地球》14.《鹿和狼的故事》15.《這片土地是神圣的》16.《青山不老》標(biāo)題回顧第四頁(yè)，共42頁(yè)。4詞語(yǔ)遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹和藹可親映入眼簾13.<只有一個(gè)地球>第五頁(yè)，共42頁(yè)。5《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。第六頁(yè)，共42頁(yè)。6詞語(yǔ)解釋?zhuān)嘿Y源礦物濫用和藹可親生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對(duì)固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。胡亂或過(guò)度地使用。態(tài)度溫和，容易接近。第七頁(yè)，共42頁(yè)。7句子解析：1、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

說(shuō)明方法：打比方修辭手法:比喻這是作者對(duì)地球的贊美，把地球比作母親，比作生命的搖籃，形象生動(dòng)地說(shuō)明地球是人類(lèi)及其它生物生存繁衍的地方。闡明了地球與人類(lèi)及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。表達(dá)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。第八頁(yè)，共42頁(yè)。82、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。作比較3、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。列數(shù)字4、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。打比方運(yùn)用這些說(shuō)明方法，都為了說(shuō)明地球同宇宙相比，是渺小的。第九頁(yè)，共42頁(yè)。95、拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子列數(shù)字第十頁(yè)，共42頁(yè)。106、不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者或者月球上建造移民基地。舉例子7、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改陳述句）再說(shuō)，沒(méi)有多少人能夠去居住。第十一頁(yè)，共42頁(yè)。118、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。本來(lái)：原先，先前。用在這里表示這些資源，在原先的時(shí)候可以再生的，但現(xiàn)在不能。這句話是說(shuō)：人類(lèi)生活所需要的一切資源，原先是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第十二頁(yè)，共42頁(yè)。129、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。列數(shù)字“至少”強(qiáng)調(diào)目前研究成果還只限于這個(gè)范圍。有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，讓我們更加明白地球是多么可貴，多么可愛(ài)。第十三頁(yè)，共42頁(yè)。1310、我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。可愛(ài)是地球母親是美麗壯觀的，無(wú)私奉獻(xiàn)資源，為人類(lèi)生存提供保障；破碎是她很容易受到破壞。體現(xiàn)對(duì)地球的贊美，更表達(dá)宇航員對(duì)它的擔(dān)憂之情第十四頁(yè)，共42頁(yè)。14《只有一個(gè)地球》介紹了在我們生活的地球上，人類(lèi)的活動(dòng)范圍很小很小，地球所擁有的自然資源很有限，如果人類(lèi)隨意毀壞，就會(huì)給生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅，人類(lèi)也不能指望在破壞了地球后有其他去處，說(shuō)明了保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。第十五頁(yè)，共42頁(yè)。1514.《鹿和狼的故事》第十六頁(yè)，共42頁(yè)。16

《鹿和狼的故事》通過(guò)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福下令捕殺狼前后凱巴伯森林的不同情況，說(shuō)明了生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。第十七頁(yè)，共42頁(yè)。17根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：1、罪惡行為或引起禍患的主要人物。（罪魁禍?zhǔn)祝?、與原先的完全不一樣了，形容事物變化很大。（面目全非）3、很快地死亡。（一命嗚呼）4、勉強(qiáng)延續(xù)最后一點(diǎn)氣息。（茍延殘喘）第十八頁(yè)，共42頁(yè)。18根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：5、困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。（厄運(yùn)）6、急劇地減少。（銳減）7、生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞而給社會(huì)，給人類(lèi)所帶來(lái)的災(zāi)難。（生態(tài)災(zāi)難）8、相反。（相悖）第十九頁(yè)，共42頁(yè)。19松杉（）郁生（）勃勃面目全（）一命（）呼難逃（）運(yùn)生態(tài)（）難美麗（)()兇惡()()()()殘喘()()禍?zhǔn)滋钜惶钍[機(jī)非嗚厄?yàn)?zāi)善良?xì)埲唐堁幼锟诙?yè)，共42頁(yè)。20句子解析：1、羅斯福下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護(hù)者。（縮句）惡狼是保護(hù)者。第二十一頁(yè)，共42頁(yè)。21課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難的事件為例，闡明了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。《鹿和狼的故事》第二十二頁(yè)，共42頁(yè)。2215.《這片土地是神圣的》第二十三頁(yè)，共42頁(yè)。23

《這片土地是神圣的》以飽含深情的語(yǔ)言，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷念，表達(dá)了人們對(duì)土地的喜愛(ài)。第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。24你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？麋鹿：哺乳動(dòng)物，毛淡褐色，性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國(guó)，是一種稀有的珍貴獸類(lèi)。滋潤(rùn)：增添水分，使不干枯。松脂：針葉樹(shù)的樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。遺灰：遺留下來(lái)的痕跡。眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。251、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，人類(lèi)只是萬(wàn)物中的一個(gè)群體；同樣，人類(lèi)的生命成長(zhǎng)離不開(kāi)大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類(lèi)與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。262、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞、被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水源，就像尊重人類(lèi)的祖先一樣。第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。273、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類(lèi)的生活和生存，是人類(lèi)不可或缺的朋友。這句話告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。284、任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。

地球是人類(lèi)的家園，人類(lèi)在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害。這句話直接將人類(lèi)的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。第二十九頁(yè)，共42頁(yè)。295、大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。

誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類(lèi)屬于大地，因?yàn)榇蟮厥谷祟?lèi)的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此，只有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能維持生命的延續(xù)。這也正是文章的中心所在。第三十頁(yè)，共42頁(yè)。30《這片土地是神圣的》西雅圖這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，文章生動(dòng)形象地描述了人類(lèi)與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。3116.《青山不老》第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。32《青山不老》講述的是一位老人將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代的事。第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。33

1、我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

作者用比喻的方法，描寫(xiě)了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫(huà)面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所做的巨大貢獻(xiàn)。第三十四頁(yè)，共42頁(yè)。342、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。

黃土提供了綠樹(shù)成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹(shù)的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。第三十五頁(yè)，共42頁(yè)。353、他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。365、他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開(kāi)辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗肋@條山溝需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。第三十七頁(yè)，共42頁(yè)。371、楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰。（修辭手法）比喻、擬人2、老人說(shuō)：”這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”（改為轉(zhuǎn)述句）老人說(shuō)，這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。第三十八頁(yè)，共42頁(yè)。38《青山不老》

梁衡課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值造福于后代。第三十九頁(yè)，共42頁(yè)。39

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)四讀讀寫(xiě)寫(xiě)：遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂