山西省2020年中考語文試題一、讀·書（12分）1.親愛的同學，歡迎你參加本次考試。考試是一時的事情，學習是一生的事業。請賞讀這幅書法作品，將其內容用楷體正確、規范地書寫在田字格內。2.徜徉在經典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）美源于自然：《詩經》中有“蒹葭蒼蒼，_______”；秋瑾的筆下有“為籬下黃花開遍，_______”；張養浩的曲中有“_______，波濤如怒，山河表里潼關路”。（2）美長駐心間：失意時李白高歌“長風破浪會有時，__________”；戰亂中杜甫“________，家書抵萬金”；鄉野間陸游笑看“簫鼓追隨春社近，___________”。（3）美跨越時空：《〈論語〉12章》中孔子感嘆“__________，__________”，對時間流逝的感慨發人深思；《出師表》中諸葛亮自敘“____________，__________”臨危受命的擔當令人感動。二、讀·思（38分）（一）2020年春季居家學習期間，學校組織了以“時代有我·天下家國”為主題的“云端”語文系列活動。【活動一：歌頌悠久歷史——致敬傳統文化】每一段歲月都值得歌唱歲月如歌，歷史無言。歷史的記憶穿過歲月幽深的長廊，我們見證了人類文明的璀璨與絢爛；透過歷史深邃的眼眸，我們讀懂了它博大精深的睿語哲思；站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽到了那一段歲月的波瀾壯闊，刻骨銘心。狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭亭古墨是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統文化中溫潤的一點一滴是最真實、最細致的存在。（甲）人生短暫，歷史卻是永恒的。悟以往，知來者。（乙）每一縷塵煙都渴望被銘記，每一段歲月都值得去歌唱！3.小芳同學朗讀了短文《每一段歲月都值得歌唱》。下列說法正確的一項是（）A.文中加點的兩個詞“見證”“讀懂”都是動詞。B.文中畫橫線的三個短語結構一致。C.上文甲句中的“卻”可以改成“也”，改后句子意思不變。D.文中乙句朗讀時要聲音低沉，語氣輕柔，語調平緩。【活動二：分享精彩故事——致敬紅色經典】故事：青春勝利了。保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。母親攙著他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已經是初次解凍的溫暖天氣了。只麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。“怎么樣，咱們倆終于熬過冬天了吧？”保爾用指頭敲著玻璃窗，低聲說。4.心得：我每一次閱讀《___________》這本書，都會被書中感人的情節吸引。從故事中我懂得了如何熬過生命的冬天：只要有_______________的精神，就能像保爾一樣戰勝挫折，迎來春天。【活動三：贊美逆行英雄——致敬偉大時代】答諸公——一位在隔離病區工作的醫生的回答疫情突至，吾等醫護雖無弓弩，亦鐵血將士也，為保家園，生死相扶。諸公問曰：“疫情洶洶而至，現已兵臨城下，如之奈何？”將士答曰：“當此時，吾軍上下一心，擔家國安康之任，盡醫者護佑之責。”諸公問曰：“汝等凡夫俗子，廝殺于前線，何恃？”將士答曰：“吾輩以持，以恒，以堅，以定，以慷慨赴之，無負使命，無負時代。”5.《答諸公》一文在微信朋友圈里被廣泛轉載，小智等同學紛紛點贊、評論，表達對逆行英雄的敬意。你也分享了自己的評論。小智的評論：大疫當前，在沒有硝煙的戰場護佑生命，你們是時代的英雄。我的評論：（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。鳥兒從不擔心腳下的樹枝一個年輕人希望在社會上有一番作為，可是，他總是畏首畏尾，生怕遭受失敗，得不償失。看著伙伴們取得了成功，他更加著急，于是跑去向蘇格拉底請教。聽了年輕人的訴說，蘇格拉底微微一笑，說：“我正準備出門，你既然來拜訪我，不妨隨我出去散散步吧。”他們來到一個果園。果園里有許多掛滿果實的樹，樹上有許多正在尋食的小鳥。蘇格拉底指著樹上的小鳥對年輕人說：“你看，鳥兒們在高高的枝頭上跳躍，有的枝條很結實，有的卻是枯枝。如果枯枝突然斷裂，站在上面的鳥兒會不會隨枯枝一齊掉下來？”“當然不會！鳥兒有翅膀，它們會飛走呀。”年輕人不假恩索地說。蘇格拉底贊許地點點頭：“你說得對。一只站在樹上的鳥兒，從來不擔心樹枝會斷裂，因為它擁有自己的翅膀，人也應該擁有自己的翅膀。”年輕人恍然大悟，高興地說：“謝謝您，我懂了！”6.文章結尾年輕人說“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？請你用自己的話簡要回答。7.讀了這篇文章，同學們展開了討論。小宇說：“我認為要想擁有自己的翅膀，必須付出足夠的努力。”小雯說：“我認為嘗試很重要，不在天空中飛翔，怎么能擁有自己的翅膀。”小美說：“善于反思，從每次經歷中吸取經驗和教訓，就可以擁有自己的翅膀。”請圍繞“如何擁有自己的翅膀”這個話題寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。寫作提示：①可以同意以上的某種觀點，也可以另有自己的看法；②不少于100字。（三）詩文佳作膾炙人口，名樓古亭情韻悠悠。請閱讀下面古詩文，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。醉翁亭記（節選）歐陽修環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。8.讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。（1）芳草萋萋鸚鵡洲（）（2）云歸而巖穴暝（）9.一詞多義是漢語中的常見現象。下列加點詞意思相同的一項是（）A.名之者誰大名鼎鼎B.若夫日出而林霏開豁然開朗C.野芳發而幽香整裝待發D朝而往朝思暮想10.完成下列語句的翻譯。（1）峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也（2）風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。11.比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。選文黃鶴樓醉翁亭記（節選）關鍵詞選取①______樂內容概括描寫了詩人登黃鶴樓的所見所想，抒發了吊古傷今之情，表達了思鄉的愁緒。②_______________。匡衡匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮①衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。邑人大姓文不識家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人資給以書，遂成大學②。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤③。”鼎，衡小名也，時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論⑤”。邑人曰：“窮矣”。遂去不返。（選自《西京雜記》有改編）[注釋]①不逮：指燭光透不過來。②大學：很有學問的人。③解人頤（yí）：讓人歡笑。④屐（jī）：有齒或無齒的木底鞋。⑤更理前論：再把前面說的梳理一番。12.古時沒有標點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標3處）匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。13.文中兩處寫到他人佩服匡衡的具體行為：“時人”的行為是“為之語”，“邑人”的行為是“_______________”他們的行為側面襯托了匡衡的_______________________。三、讀·寫（70分）14.在社區開展的“公勺公筷·有你有愛”活動中，你作為志愿者，承擔了張貼宣傳海報的任務。請從以下兩張海報中選出你打算張貼的一張，并說明選擇它的理由。[注釋]公勺公筷：為了最大限度地降低病毒傳染的幾率，吃飯時準備的專門用來夾菜的工具。寫作提示：①說明海報的內容和設計特點；②80字左右。閱讀下面的選文，完成小題。進城山伯這輩子，去過一次縣城，唯一的一次。那天早上，跟往常一樣，雞叫第四遍的時候，山伯就起床了。一般情況下，張牙舞爪洗下臉，咕咕咚咚灌一碗水，一邊啃著饃一邊就下地了。可那天山伯一邊往外走一邊說：“今兒個到縣城一趟。”在灶臺前忙綠的山娘愣了一下，攆出門外，瞅著山伯朦朧的輪廓，嘟囔道：“麥還沒割完呢。”“丟不了。”山伯頭也不回，悶聲悶氣地丟過來一句。“麥都焦了。”山娘還不死心。莊稼人，土地就是他們的命。“值個啥？！”山伯走得執著。匆忙。山娘又叫道：“你沒進過城，認識路？”“鼻子下邊就是路！”山伯的話硬硬的，不容置疑。望著山伯的身影消失在彎彎的山道上，山娘輕輕嘆息一聲。昨夜里他就烙餅似的翻來覆去沒睡踏實，有啥關緊事？咋不吱聲呢？去城里干啥？城里跟他們唯一有牽連的就是他們的兒子山子。兩年前，縣里建鋁廠，在全縣范圍內物色工人，山子有幸被選中。上班第一天，山子要趕鎮里的班車，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子說成啥也不讓，到最后山伯也沒有送成。按照慣例，昨天是山子休班回家的日子，結果，山子沒有回來，難道是因為這個？聽山子說，鋁廠在縣城邊上的一個鄉，他要轉好幾趟公共汽車才能到單位。農閑時節，老頭子曾想帶著她到山子工作的地方看看，一想到復雜的路線，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的去找山子？他會不會迷路？后半晌的時候，山子回來了。一個人。山娘詫異地問：“沒見到你爹？”山于一愣，不高興地說：“他去干啥？我沒見。”看到山子的反應，山娘哼哼唧唧的，不敢多說。山子說：“他啥時間去的？”山娘說：“一大早就去了。”山子黑著臉說：“我一大早就從廠里回來了。真是的，不嫌丟人！”山娘想數叨兒子兩句，張了張嘴還是把話咽了回去。她明白，老伴彎腰駝背，走路不利索，形象不雅觀，山子是嫌棄山伯到單位給他丟臉了。等到了天黑，山伯才一身疲憊地回來。看到山子，他不自然一笑，低眉順眼地說：“我摸到你們廠，他們說你回家來了”看到山伯蓬頭垢面的樣子，穿的衣服也分辨不出顏色，山子的火氣一下子上來了，氣呼呼地說；“你去干啥？沒事就不能在家歇著？”山娘不滿地瞅了山子一眼。山伯囁嚅著說：“昨個兒我聽說公路上發生了車禍，一輛貨車撞到了一輛公共汽車上，死傷了好幾個人……我怕你回家搭乘那輛公共汽車……嚇得我一夜沒睡。阿彌陀佛，沒事就好。”山娘這才知道老頭子去找山子的真正原委。事后，山伯對她說：“給你說了有啥用？讓你也跟著擔心？”結尾一：多年后，等到山子理解到父母那滿滿的愛、暖暖的愛時，這時候，別說孝順他們，連對他們說聲對不起的機會都沒有了，因為他們己經藏在了墳里邊，似乎依然害怕年少不懂事的山子。結尾二：多年后，山伯已經去世，山子將山娘接到城里。山娘總會在夜晚看著山伯的照片出神，而山子總是埋怨自己當初沒有早點接山伯進城，現在連彌補的機會都沒有了。每到此時，山娘都會說同樣的一句話：“我進城，就是你爸也進城了。”（作者：侯發山；選自《微型小說選刊》有改編）學校《文苑》雜志推出了“文學作品大家賞”欄目，本期賞讀的是小說《進城》。15.“照應”是文章的結構技巧，常見的種類有伏筆照應、首尾照應、文題照應等。這篇小說有兩個不同的結尾；通讀全文后；你認為哪個結尾更能體現照應這一結構技巧?請談談你的看法和理由。（不少于50字）16.“文學作品大家賞”欄目邀請你作為特約撰稿人，給這篇小說寫一段賞析性文字，請完成這個任務。寫作提示：①首先說明你賞析的文本是由哪個結尾構成的；②從人物形象、主題思想、語言表達方面任選一個角度來賞析；③結合文章內容：④不少于100字。閱讀下面的材料，完成小題。【材料一】心理學上的三圈理論心理學研究認為，人類對于外部世界的認識可分為三個區域：舒適區、學習區和恐慌區。處在不同區域的人會表現出不同的心理狀態。舒適區，是讓人覺得舒服的區域。處在這個區域里的人，會覺得放松，穩定，很有安全感。學習區，是最能讓人進步的區域。處在這個區域里的人，愿意學習新的知識，掌握新的技能，不斷嘗試新鮮事物，探索未知領域。恐慌區，是學習潛力最低的區域。處在這個區域的人常常感到憂慮，恐懼，心理壓力巨大，以致于不堪重負。主動進入學習區，不斷開拓思維，開闊視野，激發潛力，是擺脫恐慌的最佳方式。【材料二】沉溺于舒適區的危害沉溺于舒適區的人，對現狀感到愜意舒服，覺察不到任何真正的壓力，沒有危機感。沉溺于舒適區的人，沒有強烈的改變欲望，更不會主動付出太多的努力。沉溺于舒適區的人，會不思進取，固步自封。沉溺于舒適區的人，甚至會有自己比他人好的錯覺；并因此而自鳴得意。總之，長久的舒適就像“溫水煮青蛙”。青蛙滿足于水溫的舒適而悠然自得，一旦發現無法忍受高溫時，就已經心有余而力不足了。因此，只有突破舒適區，尋求改變，謀求發展，才能邁向成功。【材料三】如何沖出舒適區第一，克服心理障礙。舒適區外一定是困難重重的，所以必須要克服自己的心理障礙，直面困難，接受挑戰，用我們的“破冰之履”在舒適區外創造奇跡。第二，改變固有的習慣。科學研究表明，一個人只要堅持4周就能改掉一個習慣，或者培養出一個習慣。我們要思考自己真正需要改變的是什么，把目標分解成小目標，按步驟一步步完成。第三，找到合適的同伴。改變的路上，既需要確定適合的目標，也需要找到能與自己共同進步的同伴，互相督促，互相鼓勵，一起沖出舒適區。第四，坦然接受失敗。每次新的嘗試必然會有不適應，會有難題解決不了。不必回避它，做你應該做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失敗，這樣才能長久保持沖出舒適區的勇氣和動力。班級召開“沖出舒適區，人生更精彩”主題班會，你收集并整理了以上材料。17.為使本次班會開得更有效，班級組織了一次“心理狀態自我評價”問卷調查，調查結果如下圖所示。請簡要概括你從圖中得出的結論。18.班會上有同學表示，自己一想到考試就緊張，擔心考不好，總是處于焦慮狀態。請閱讀材料一，給他提一條擺脫恐慌的建議。19.班會的討論環節中，同學們暢所欲言：有的同學滿足于待在舒適區，有的同學想要沖出舒適區，卻苦于沒有好辦法。針對以上兩種現象，你準備即席講話，請把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）20.作文綻放的不止是花兒，一次