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文檔簡介

1.學習生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。（知識目標)

,了解課文的

感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。（情感目標）1.多媒體課件出示：鄉下人家，

1.知識與能力：學會本課的生字，能理解欣喜若狂、形態各異、輕盈、敏捷等詞語；了2.過程與方法：培養學生初步的探究能力和品味詞句的能力。1.輕聲的讀第一自然段，找出介紹恐龍和鳥類的句子，想想它們之間有關系嗎，找到告1.把自己了解到的恐龍飛向藍天的演化過程講給家長聽。

2.繼續搜集有關恐龍的資料，

爭的故事.（3）理解“有志不在年高”等句子的意思。3.情感態度與價值觀目標：學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。

（1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。（4）如果有興趣，還可以給每個部分加個小標題。2.自讀自悟，感知大意3.集體交流,篩選要點（1）檢查生字認讀情況。（2）說說課文講了雨來的哪幾件事？（3）暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。4.再讀課文，抓住主要內容(三)拓展延伸促升華1.課內拓展（1）學完這篇課文，你要向雨來學習什么？（2）閱讀“資料袋”2.課外拓展（選擇性作業）（1）把小英雄雨來的故事講給別人聽。（2）利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。（3）收集抗日戰爭中英雄的故事。18.小英雄雨來（節選）

（1）認識

（2）用聯系上下文的方式理解詞句，讀懂課文。（1）能習正確、流利、有感情的朗讀課文。（2）根據課文內容想象三處對比描寫的畫面。(二)學法：新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，在本課的教學中滲透了讀(用直觀具體的圖片激發學生的興趣、學習主動性，激起孩子們對文本的閱讀期待。)1.男女生輪讀巨人砌墻和拆墻后、孩子進入和被趕出后花園里的不同景象，其他學生閉3.指名分讀巨人醒悟前后的語言。課件展示巨人語言，小組合作討論“巨人說這些話的時候，心里可能是怎么想的?他說話的時候可能是什么樣子的?”(四)感悟主旨，升華情感。投影展示問

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