開題報告（學生本人填寫）學院藝術學院專業播音與主持藝術學生指導教師指導教師職稱講師設計(論文)題目電視綜藝類節目主持人語言表達探究—以快樂大本營為例開題時間一、本課題來源及研究意義（一）課題來源綜藝節目、新聞節目和廣告被看做是電視屏幕的三大領地，而綜藝節目在其中占有較大的比重。在綜藝節目中，主持人是綜藝節目形式的體現者和代表者，是節目高潮迭起的引導者，是參與互動引發共鳴的帶路者，是整個節目的貫徹執行者，更是整個節目的靈魂。他們在整個節目中起到一個穿針引線，營造氛圍，調動情緒，駕馭進程，揭示主題，控制全場的作用，所以主持人的語言要具有很強的感染力，又要善于把握分寸；能調動觀眾情緒，又要沒有“煽情”之嫌。綜藝節目主持群這種群體主持更要注重語言智慧，它是市場的需求、節目生存的需求更是主持人個人長遠發展的需求。（二）課題意義與新聞語言的規范、嚴肅相比，綜藝節目的語言顯得活潑多樣。對于主持人來講，不論是駕馭什么樣的節目，都需要開動腦筋，發揮語言的智慧從而達到節目預想的效果。區別于個人獨立主持的形式，綜藝節目主持群是多人合作的結果。由于每個主持人的風格不同，定位不同，所以主持群集體的語言表達值得我們去探討。他們的語言表達有著怎樣的構成和體現?語言表達有著什么樣的作用?在多個主持人分工明確的前提下怎么樣發揮語言表達集體的魅力?如何培養綜藝節目主持群語言表達使之發揮最大的功效?本文將在探索這些問題的基礎上，以期提出相關意見和建議，指導語言表達更好地運用在綜藝節目主持群中。二、國內外發展狀況（一）國內發展狀況在知網中以“綜藝節目主持人語言表達”為關鍵詞搜索相關的文獻資料，共計有71條搜索結果，其中碩博論文數量為41條，其余文獻類資料有30條，國內對于該主題的研究主要從主持人風格特點、主持人公眾形象、主持人語言表達技巧等幾個方面進行。鄭帥（2015）年在其論文通過《娛樂直通車》這檔綜藝節目的分析，詳細的介紹了主持人的語言特色，并對主持過程中的問題進行總結，提出了完善對策。周白冰（2017）年在其論文中對綜藝節目主持人的語言風格形成因素進行分析，并對如何塑造語言風格展開了探討。\t"06:8000/rwt/CNKI/http/NNYHGLUDN3WXTLUPMW4A//KXReader/_blank"鐘睿（2017）年對綜藝節目主持人的主持風格進行了深入的探討，作者從機智型主持人、口語化主持人、情感性主持人、平民型主持人還有表演性主持人5個方面進行了分析，分別提煉了它們的語言特點。邱菊（2019）年對當前網絡綜藝節目主持人的語言風格現狀進行了分析，針對語言風格形成的原因展開了探討，并提出了主持人語言風格的提升策略。李博聰（2019）年以《吐槽大會》綜藝節目為例，對該節目的語言特點進行了詳細的分析，并針對存在的問題提出了解決對策。（二）國外發展狀況通過知網搜索“綜藝節目主持人語言表達”相關的英文文獻資料，暫未發現與之相關的文獻資料，在百度學術中搜索“綜藝節目主持人語言表達”的英文資料，倒是有資料可尋。KMcnally（2012）年以1950年代美國電視臺的綜藝節目主持人的身份，探討了弗蘭克·辛納屈對該角色的不佳接受的假設，如何揭示了其與感知到的中產階級郊區家庭觀眾的嚴格限制。在將黛娜·肖爾和佩里·科莫定位為主人公身份的理想原型的背景下，研究了電視試圖以一種日常感投入明星的嘗試，而不是好萊塢嘉賓明星提供的非凡魅力。RJPODela等人（2016）年針對道歉言語行為的實用研究，旨在探討在美國環球小姐2015年和BinibiningPilipinas2015選美之夜期間，美國人和菲律賓電視臺主持人在公開道歉聲明中所遵循的道歉策略和適當條件，分別。具體而言，該研究旨在確定在美國和菲律賓的公共道歉中使用的道歉策略和適當條件之間的異同。已經發現，與菲律賓電視主持人更強烈的表達相比，美國電視主持人提供了更直接的道歉表達。根據所使用的道歉策略，美國電視臺主持人強調了自責，自我尷尬以及更加善解人意的道歉類型。另一方面，菲律賓電視臺的主持人則使道歉更加自理，這突顯了明顯缺乏意圖和否認自我責任感。三、研究的目的綜藝節目中，節目主持人的主持語言表達能夠給觀眾帶來比較強烈的視覺感受，能有效地為節目營造歡樂、熱烈的氛圍，又能體現出各個主持人的不同特色，實現優勢互補。因此，對于綜藝節目主持人語言表達的研究，找到改進節目主持人語言表達對策，有助于節目組煥發持久的生命力。四、研究的內容（一）電視綜藝類節目概述對電視綜藝類節目的類型進行劃分，對其特征以及發展情況進行介紹。（二）主持人在電視綜藝類節目的重要作用首先從主持人的個人素質開始出發，其次對主持人的表達技巧以及優勢進行分析，最后對其主持風格的作用以及影響進行討論。（三）《快樂家族》主持人語言優劣分析首先通過《快樂家族》這檔綜藝節目，對其語言表達進行詳細的分析，其次對主持分語言表達方面存在的問題進行研究，并針對存在的問題提出對應的完善措施。五、研究方法及手段本文的研究方法將主要采用調查法、觀察法、個案研究法、文案資料法四類。1、文獻分析法：通過對國內已有文獻、資料的查閱和整理，對關于主持人語言與綜藝節目主持人的相關研究進行歸納和總結，闡明本文的研究背景及選題依據，為研究提供堅實的理論支撐。2、個案研究法：個案研究是研究特定時空范圍內某一特定對象的研究方法。本文的個案研究案例為湖南衛視《快樂大本營》主持人“快樂家族”，以此來佐證論文的觀點。六、進度安排（一）2019年9月26日——10月12日，組織準備階段（二）2019年10月15日——20日，選題工作（三）2019年10月28日——11月10日，開題工作（四）2020年3月30日——4月12日，中期檢查（五）2019年11月10日——2020年4月26日，撰寫論文（畢業設計）（六）2020年4月27日——5月10日，評閱工作（七）2020年5月11日——5月24日，答辯計劃安排（八）2020年5月25日——5月31日，檔案管理（九）2020年6月1日——6月7日，審核總結七、具體參考文獻[1]鄭帥.省級電視臺地面頻道娛樂資訊節目主持人語言特色研究——以《娛樂直通車》為例[D].安徽大學,2015.[2]周白冰.我國內地電視綜藝節目主持人語言風格塑造研究[D].東北師范大學,2017.[3]鐘睿.綜藝節目主持人的主持風格[J].青年記者,2017(17):72-73.[4]邱菊.\t"/rwt/CNKI/http/NNYHGLUDN3WXTLUPMW4A/kns/brief/_blank"網絡綜藝節目主持人語言風格研究[D].東北師范大學,2019.[5]李博聰.淺析網絡綜藝節目主持人的特點——以《吐槽大會》為例[J].劇作家,2019(1).[6]王亦工.電視節目中主持人語言風格探析[J].傳媒論壇,2019,2(12).[7]湯思琪.淺析電視談話類節目主持人的語言特點[J].新聞前哨,2019(7):88-89.[8]蔡帆.綜藝節目主持人的風格塑造研究[J].聲屏世界,2019(1).[9]張勤,王博.網絡脫口秀節目主持人的語言風格探析[J].新聞研究導刊,2019,10(6).[10]羅婷.表演元素在綜藝節目主持中的運用——以《火星情報局》為例[J].活力,2019(4).[11]SolmanG.AVarietyShowForCarpetOne[J].AdweekEasternEdition,2003.[12]BathamM.Varietyshow[J].Caterer&Hotelkeeper,2003.[13]McnallyK.Hollywoodstarsvsvarietyshowhosts:TheincompatiblecaseofFrankSinatraon1950stelevision[J].EuropeanJournalofAmericanCulture,2012,31(2):107-121.[14]ZhiqiangLI.ArtofLanguageofVarietyShowHost:withSpecialReferencetoDongQing'sHostingStyle[J].JournalofChongqingThreeGorgesUniversity,2014.[15]DelaRJPO,CastroLB.IsittooLateNowtoSaySorry?–theLanguageofPublicApologiesintheContextsofAmericanandPhilippineTelevision[J].JournalonEnglish