第五版醫學心理學簡答題1．醫學心理學的研究范圍（P1）①研究心理或行為的生物學和社會學基礎及其在健康和疾病中的意義；②研究心身相互作用的關系及其機制；③研究心理社會因素在疾病過程中的作用規律；④研究各種疾病過程中的心理和行為特征及變化規律；⑤研究如何將心理學原理及技術應用于人類的健康促進即疾病防治；2．簡述醫學心理學基本研究方法（P9）①觀察法（包括自然觀察法與控制觀察法）②調查法（包括晤談法和問卷法）③心理測量法④個案法⑤實驗法(包括實驗室實驗法、現場實驗法和臨床實驗法)⑥相關研究法3．簡述感覺與知覺的區別和聯系相互關系 感覺 知覺事物的個別屬性 反映事物的整體和外在聯系區別 單個分析器活動的結果 是多個分析器聯合活動的結果簡單的認知過程 是較復雜的認知過程感覺是知覺的基礎，知覺是感覺的深化聯系 由于事物的個別屬性和整體不可分，所以感覺和知覺也不可分沒有純粹的感覺，也沒有純粹的知覺，一般合稱感知4．簡述知覺的特性（P16）①知覺的相對性②知覺的整體性③知覺的理解性④知覺的恒常性5．簡述思維的過程（P20）①

分析和綜合

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第五版醫學心理學簡答題②

比較③抽象與概括6．簡述情緒和情感的區別與聯系（P21）相互關系 情緒 情感情境性、短暫性、沖動性 穩定性、深刻性、持久性區別

表現為外顯性 表現為內隱性多與人的生理需要相聯系 多與人的社會需要想聯系人和動物都有，發生較早 人所獨有，發生較晚聯系

情感是在情緒的基礎上發展起來，通過情緒反應得以表達7．情緒狀態有哪幾種，各有何特點？（P24）情緒狀態指在某種事件或情境的影響下，在一定時間內所產生的某種情緒。①心境：是指持久而微弱的帶有渲染性的情緒狀態。心境不適對于某一事物的特定體驗，而是以同樣的態度體驗對待一切事物。②激情：一種猛烈爆發、激動短暫的情緒狀態。通常由對個人有重大意義的事件引起的。③應激：當人們遇到某種危險或面臨某種突然事變時，身心處于高度緊張狀態，即應激狀態。8．簡述意志行動的基本過程(P27)①采取決定階段：動機斗爭目標確立行為方式和方法的選擇②執行階段：克服個人消極品質，采取有效行動克服外部困難的過程應對新情況、新問題其他動機和干擾9．簡述意志行動的基本特征（P27）①具有明確的目的性②與克服困難相聯系④與隨意活動為基礎10．簡述意志的品質（P27）

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第五版醫學心理學簡答題①自覺性：主動地支配自己的行動，使其能達到既定目標的心理過程②果斷性：明辨是非，迅速合理決斷，并實現目的的品質③堅韌性：長期保持充沛的精力，戰勝各種困難，不屈不撓向既定目標的前進的品質④自制力：自覺地、靈活地控制自己的情緒和動機約束自己的行動和語言的品質11．簡述人格心理結構（P29）①個性傾向性②個性心理特征③自我調節系統，其核心為自我意識12．簡述馬斯洛的需要層次理論（P30）①生理的需要：個體生存必不可少的需要，有自我和種族保護的意義，以饑餓和渴的需要為主②安全的需要：當生理的需要得到一定程度滿足后，隨之產生了安全的需要③歸屬和愛的需要：歸屬的需要就是參加一定的組織，依附于某個團體等。愛的需要包括接受他人和給予他人愛的需求④尊重的需要：個體對自身價值的認同⑤自我實現的需要：需要的最高層次是個體的潛能和得到充分的發揮，實現自身的價值13．簡述動機沖突的形式（P32）①

雙趨沖突：也稱接近-近式沖突。兩個目標具有同樣的吸引力，引起同樣強度的不可兼得②

雙避沖突：也稱避-避式沖突。指一個人同時受到兩種事物的威脅，產生同等強度的逃避動機，但迫于情勢，必須接受一個才能避開另一個，處于左右為難，進退維谷的緊張狀態。所謂“前有狼，后有虎”。③

處于左右為難、進退維谷的狀態。④

雙重趨避沖突：雙重接近-避式沖突。人們常常會遇到多個目標，每個目標對自己都有利也有弊，反復權衡拿不定主意所產生的沖突。14．簡述氣質的分類（P35）

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第五版醫學心理學簡答題15．簡述心理健康的標準（P43）①

智力正常②情緒良好③人際和諧④適應環境⑤人格完整16．簡述精神分析的心理結構理論（P55）心理活動分為意識、潛意識和前意識三個層次。①

覺。意識使個體保持對環境和自我狀態的知覺，對人的適應有重要的作用。是心理活動的極大部分。③前意識是指當時意識不到但隨時可以意識到的那些心理要素，即意識的邊界以外的某些心理內容。前意識的功能是在意識和潛意識之間從事警戒任務，阻止潛意識的本能沖動到達意識中去。17．簡述精神分析的人格理論（P56）人格包含有三個基本系統：本我、自我和超我。①

兒童的行為中體現出更多的本我的表現。②自我：由本我產生，是與外部世界交往的唯一源泉，自我的一部分是意識的，也理的要求以及外部現實的要求。③超我：類似于良心道德，具有良知、理性等含義，大部分屬于意識的。遵循“至個人的動機行為進行監督管制，使人格到達社會要求的完善程度。

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第五版醫學心理學簡答題18．簡述精神分析的性心理發展理論（P56）①口欲期：約至

1

歲，此時關注吸吮和吃，主要從口腔部位的刺激中得到快感。②肛欲期：2-4

歲，肛門也成為快感集中的區域，兒童從自身大小便中得到快感

。③性器期：4-6

歲，此時開始注意兩性之間的差別，兒童開始表現出對生殖器刺激的興趣。

對動物、運動、自然界的好奇心和學校的學習、同伴的交往等活動日益增加。⑤

建立家庭外的親密客體關系。19．簡述標準化心理測驗的基本條件（P78）①

工具的可靠性和穩定性。正確性。③常模是指某種測驗在某種人群中測查結果的標準量數，即可比較的標準。20．簡述應激管理的切入點（P118）①針對應急刺激的管理②針對認知評價的管理③針對應對方式的管理④針對社會支持的管理⑤針對個性特征的管理⑥針對應激反應的管理21．簡述病人角色的權利和義務（P138）權利：①享受醫療服務的權利②享有被尊重、被了解的權利③享有對疾病診治的知情同意權④享有保守個人秘密的權利⑤享有監督自己醫療權利實現的權利⑥享有免除病前社會責任的權利

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第五版醫學心理學簡答題義務：①及時就醫，爭取早日康復②尋求有效的醫療幫助，遵守醫囑③遵守醫療服務部門的各項規章制度，支付醫療費用④病人要和醫護人員合作，配合診治護理工作22．簡述病人的角色轉換問題（P139）①

角色行為缺如②

角色行為沖突③

角色行為減退④

角色行為強化⑤

角色行為異常⑥角色認同的差異23．簡述醫患關系分類（P157）①

主動-被動型：醫生處于主動地、主導的地位，而病人完全處于被動的、接受醫提供有關自己疾病的信息，也可以向醫生提供疾病的信息。其特點是“醫生教會病

模式的原型是“父母-兒童”適用于急性病病人的醫療過程中。③共同參與型：一種醫患平等互動，醫生注意調動病人積極性的模式，更加重視尊適用于慢性疾病且具有一定文化水平的病人。24．試述醫護人員具備的心理素質①樹立崇高的理想②

積極樂觀的情緒③良好的性格③

敏銳的觀察力⑤堅強的意志⑥良好的人際交往能力25．簡述心身疾病的診斷要點（P168）

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第五版醫學心理學簡答題①疾病的發生包括心理社會因素，其與軀體癥狀有明確的時間關系。②

軀體癥狀有明確的器質性病理改變，或存在已知的病理生理學變化③排除神經癥障礙或精神病26．簡述心身疾病的治療原則（P168）1.

心理干預目標:

①消除心理社會刺激因素②消除心理學病因③消除生物學癥狀2.心、身同治原則27．簡述異常心理的判斷標準（P178）①

內省經驗標準②統計學標準③客觀檢查的標準④社會適應標準28．簡述心理咨詢與心理治療的相同點與不同點（P195）相互關系 心理咨詢 心理治療遵循發展與教育的模式 遵循生物-心理-社會醫療模式區別 針對有現實問題或心理困擾的正常人 主要針對有心理障礙的患者側重對來訪者的支持啟發教育和指導 側重分析與矯正消除癥狀重建人格具有哲學社會學傾向 具有醫學傾向都是運用心理學的理論和方法都由受過專業訓練的人員實施相同 服務對象都是需要給予心理幫助者都要在良好的人際關系下進行目的都是為了改變不良認識和行為，增強身心健康等29．簡述心理治療的基本要素（P196）①治療者必須經過正規培訓，掌握了一定的專業理論和技能，具有合法身份的專業人員②心理治療要按一定的程序進行③心理治療是建立在密切的治療關系基礎上的職業行為

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第五版醫學心理學簡答題④心理治療要運用科學的心理學理論和技術⑤心理治療的目的是通過引導患者對內心世界的探索、認識，適當的情緒宣泄和認生理和社會功能。30．簡述心理治療的基本過程（P197）①

初期階段:建立治療同盟、收集信息、評估和確認問題及制定治療方案②

期的治療目標③結束階段：處理結束治療所產生的問題及幫助遷移和鞏固治療所獲得的成果31．簡述心理治療的基本原則（P199）①

信賴性原則②

整體性原則③

發展性原則④

個性化原則⑤

中立性原則⑥

保密性原則32．簡述精神分析治療的技巧（P205）①

自由聯想②釋夢③阻抗④移情33．簡述系統脫敏法的方法（P209）①設計和平等主觀不適等級表②松弛訓練③脫敏訓練：逐步按焦慮等級表進行脫敏訓練。34．簡述理性情緒療法的程序（P212）①心理診斷：建立良好的醫患工作關系，幫助受治療者建立自信心；找出受治療者情緒困擾和行為不適的具體表現②領悟

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第五版醫學心理學簡答題③修通④再教育35．簡述森田療法的治療原則（P218）①“順其自然”的治療原則②“為所當為”的治療原則10

級名解

心身疾病焦慮心理健康大題

醫學心理學的研究范圍心理治療的基本過程某一女生小王因為失戀，整日郁郁寡歡，心情低沉。請用提出心理應激的干預措施選擇題

意志的基本特點

四點的反面是什么考了兩三個選擇題中國診斷精神病的標準抑郁癥在那個時期最容易自殺以下哪一個不是標準分心理評估的方法不包括09名解：GAS、情緒和情感、醫學心理學簡答：1.簡述馬斯洛