第8頁（共8頁）中考物理過關訓練——電流和電路一．選擇題（共10小題）1．A、B是兩個輕質泡沫小球，C是用毛皮摩擦過的橡膠棒，A、B、C三者之間相互作用時的場景如圖所示，由此判斷（）A．小球A帶正電 B．小球B帶正電 C．小球B可能不帶電 D．小球A可能不帶電2．摩擦起電跟物質的種類有很大關系，嚴格說來，與物質的結構和化學成分有關。各種物質中的電子脫離原子所需要的能量是不同的。因此，不同物質的起電順序是不同的。見下列起電順序表：起電順序（正→負）有機玻璃玻璃毛皮絲綢紙金屬硬橡膠石蠟滌綸硬塑料聚乙烯聚丙烯根據你所學的摩擦起電知識和起電順序表，判斷下列說法正確的是（）A．跟紙摩擦過的硬橡膠棒帶正電 B．跟紙摩擦過的玻璃棒帶負電 C．跟滌綸摩擦過的硬橡膠棒帶正電 D．跟滌綸摩擦過的玻璃棒帶負電3．兩個相同的驗電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來后如圖，則（）A．A中正電荷通過棒流向B，B帶正電荷 B．B中負電荷通過棒流向A，B帶正電荷 C．棒中有持續電流從A流向B，使B張角增大 D．棒中有持續電流從B流向A，使A張角先減小，后增大4．如圖所示的四個電路圖與實物電路對應的是（）A．B． C．D．5．在如圖所示的電路中，正確的說法是（）A．閉合S1，斷開S2，L1發光，L2不發光 B．閉合S1，S2，L1，L2都發光 C．S1，S2都斷開，L1，L2都不發光 D．閉合S2，斷開S1，L1，L2都發光6．常用智能手機是通過指紋開關S1或密碼開關S2來解鎖的，若其中任一方式解鎖失敗后，鎖定開關S3均會斷開而暫停手機解鎖功能，S3將在一段時間后自動閉合而恢復解鎖功能。若用燈泡L發光模擬手機解鎖成功，則符合要求的模擬電路是（）A． B． C． D．7．兩位同學在做“用電流表測量電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發現電表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況。分析在電流表的使用上，分別存在的問題是（）A．甲表+、﹣接線柱接反了，乙表選接的量程小了 B．甲表選接的量程小了，乙表+、﹣接線柱接反了 C．甲表+、﹣接線柱接反了，乙表短路了 D．甲表斷路了，乙表短路了8．如圖所示是小明在練習測量電流時連接的電路，電路的連接存在錯誤，下列操作及說法正確的是（）A．撤掉導線a，電流表測量的是電路的總電流 B．撤掉導線a，電流表測量的是小燈泡L1的電流 C．撤掉導線b，電流表測量的是小燈泡L2的電流 D．撤掉導線c，電流表測量的是小燈泡L2的電流9．如圖所示，在探究并聯電路的電流關系時，小明把阻值不等的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電流分別為IA、IB、IC。關于它們之間大小關系，正確的是（）A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB+IC C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC10．如圖甲所示，開關閉合后，兩個電流表指針偏轉均為乙圖所示，則通過L1和L2的電流分別為（）A．0.44A2.2A B．0.44A1.76A C．0.76A0.44A D．0.44A2.64A二．填空題（共5小題）11．用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能夠吸引紙屑，說明帶電體具有的性質，如果用摩擦過的塑料棒接觸驗電器金屬小球（如圖所示），驗電器的金屬箔片張開，這是因為箔片帶（同/異）種電荷相互排斥，摩擦起電的實質是在物質間轉移。12．為避免點燃煙花造成人員傷害。小明設計了煙花定時自動點火裝置，原理如圖所示。裝置中的點火器有電流通過時，就會自動點燃煙花，定時器控制點火時間。為完善設計方案，還需要在（選填“a”或b”）處安裝一個開關S，斷開此開關，指示燈熄滅，整個裝置停止工作，點放煙花前，定時器（相當于導線）在電路中應處于狀態，目的是。13．如圖所示，僅閉合開關，則L1、L2組成串聯電路；僅閉合開關，則L1、L2組成并聯電路；僅閉合開關，則只有L1連入電路；若三個開關同時都閉合，則電路將。14．如圖所示的電路中，開關閉合時電流表甲測量的是通過（選填“L1”、“L2”或“L1和L2”）的電流，電流表乙測量的是通過（選填“L1”、“L2”或“L1和L2”）的電流。L1和L2兩只燈泡是（選填“串聯”或“并聯”）關系。15．如圖所示，電流表A1、A2和A3的示數分別為1.2A、0.8A和0.3A；那么通過L1的電流為A，通過L2的電流為A。三．作圖題（共2小題）16．請你根據如圖甲所示的電路圖，幫助小雨同學連接圖乙中的實物電路。17．在虛線方框中畫出如圖實物電路連接的電路圖。四．實驗探究題（共2小題）18．如圖甲所示的串聯電路中，閉合開關S時，小桂發現燈泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因：猜想一：經過L1的電流比L2大。猜想二：L1更加靠近電源正極。為驗證猜想，他做了以下探究。（1）為了驗證猜想一，小桂用電流表分別測出圖甲A、B、C三處的電流，電流表示數均如圖乙所示，為A，說明猜想一錯誤。同時他發現：該電路中任意一處斷開，L1、L2均不能發光，說明串聯電路有條通路。（2）為了驗證猜想二，小桂對調兩個小燈泡在電路中的位置，操作時開關應該處于狀態，最后發現仍是L1比L2更亮，說明猜想二。（3）開關閉合狀態下，小桂不小心將一根導線把B、C連接，發現L2熄滅、L1比之前更亮，由此進一步猜想：燈泡的亮度可能跟有關。19．小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗。（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流。（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流。（3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結論：（只寫表達式）。小梅指出：為了得出更普遍的規律，應當進行多次實驗。操作方法是：。位置ABC電流/A0.300.240.54（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。