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文檔簡介

-3-XXXX小學勞動教育開展情況勞動是創造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。作為重要的技能之一,對人類歷史發展有著重要的影響。新課標中，明確指出勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發揮主導作用。結合我校具體情況，匯誠小學每學期扎實落實開展勞動教育課程。每班每周一課時勞動課，所有教師及時更新教育理念,掌握學生勞動能力情況,制定適合教育計劃。一、勞動進課表每班每周開展一次勞動課，由專門教師執教。根據課標，實施年段勞動課程標準，落實學生勞動素養。通過多維度學習，多方法實踐促進學生勞動素養提升。第一學段：（1-2年級）任務群1：清潔與衛生任務群2：整理與收納任務群3：烹飪與營養任務群4：農業生產與勞動任務群5：傳統工藝與制作第二學段：（3-4年級）任務群1：清潔與衛生任務群2：整理與收納任務群3：烹飪與營養任務群4：家用器具使用與維護任務群5：農業生產勞動任務群6：傳統工藝制作任務群7：現代服務業勞動任務群8：公益勞動與志愿服務第三學段：（5-6年級）任務群1：整理與收納任務群2：烹飪與營養任務群3：家用器具使用與維護任務群4：農業生產與勞動任務群5：傳統工藝與制作任務群6：工業生產勞動任務群7：新技術體驗與應用任務群8：現代服務業勞動任務群9：公益勞動與志愿服務二、勞動自治我校實施自治教育，在勞動方面重點培養學生的自治勞動意識和勞動習慣。班級不設立垃圾桶，教導學生不產生垃圾，如果產生了應該如何處理。建立“兩塊抹布”的衛生意識，隨時保持自己桌椅、地面的清潔。班級內每個崗位落實到人，事事有人做，事事有人管。明確分工職責，讓學生在每日的學校生活中培養勞動意識和為別人服務的意識。三、勞動實踐基地我校開辟校內、校外實踐基地，利用課程學習，對學生進行綜合勞動素養的提升。開辟了“匯誠杏林”“綠色種植園”，帶領學生走進山盛多肉基地，走進采摘園，感受勞動的美好，體會勞動的辛苦。結合主題進行深入課程研究，多學科、跨學科共同研討，為學生搭建多元豐富的學習平臺。把勞動融入課程，把理念帶進生活，樹立正確的勞動觀念。四、多元勞動評價勞動實踐活動，是評價學生勞動素養很重要的一項指標。精心設計實踐課程與活動，每次活動結合相應評價，對學生的參與進行評價與鼓勵。多形式內容參與方式，多角度評價維度，幫助學生建立正確的勞動觀以及養成良好的勞動技能。學期末，

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