部編《道德與法治》七年級上冊第三單元知識點第六課師生之間1、教師職業的特點：（1）是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（3）時代發展對教師的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。2、老師風格不同的形成原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位教師解決問題的方法和表達方式不同。3、面對不同風格的老師，我們應該怎么做？（1）我們要承認老師的差異，接納和尊重每位老師的不同。（2）發現不同風格老師的優點，并學習。（3）了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。（4）主動交往，拉近師生的距離。4、什么是教學相長？教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。5、師生交往（教學相長）的意義？①我們的學習離不開老師的引領和指導；②另一方面，我們與老師交流互動，可以促進師生共同進步。6.怎樣正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚,要不自傲,不自滿,再接再厲,更上一層樓。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡?？梢詭椭覀兎词∽约海倪M不足。對待老師的批評,要理解老師的良苦用心,樂于接受老師的批評教育,有則改之,無則加勉。當被老師誤解時,要學會寬容、體諒老師,選擇合適的時機向老師做出解釋。對待老師的引領和指導，要主動參與、勤學好問。7、師生交往的良好狀態?學生樂學，老師樂教，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進8、怎樣建立良好的師生關系？①師生彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②與老師發生矛盾時，要自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心③在平等相待，相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友9、贊揚老師精神的一句詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；歌曲《紅燭頌》電影《一個都不能少》。第七課親情之愛1.什么是家庭（家庭的內涵）？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。2、家庭的作用重要性/意義（為什么想要有個家？）P72-73（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。（3）家具有經濟功能、生育功能、扶養和贍養功能、情感交流功能、教育功能等。3、中國人心目中的家?是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。4、為什么要孝敬父母？（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。5、如何孝敬父母？①盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心P74②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導P75③與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的聲音P75④體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務勞動，如洗衣做飯、打掃衛生。和家人一起建設家庭，學會感恩P756、親情的含義？每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感這種情感就是家庭中的親情之愛。7、為什么會出現愛的碰撞？P79-81①進入初中，我們的自主意識與依賴心理之間的矛盾顯現。我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，期望得到更多的關注和呵護。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至與父母發生沖突。③作為兩代人，我們與父母在學歷、經歷等方面差異較大，親子間的沖突有時難以避免。P818、怎樣化解愛的沖突？（化解親子矛盾的建議）①有效的化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力P81②愛是需要呵護的。愛在溝通中加深，如果與父母發生沖突，要選擇不傷害父母情感和不影響親子關系的做法。P82③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。P82④掌握和和父母溝通的技巧：關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。9、家庭和諧的重要性：家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。10、影響家庭和諧的因素：①在一個家庭中，每代人之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦；②隨著我們的成長，我們的家庭的變化也可能帶來家庭氛圍的變化。11、如何構建和諧家庭？協調家庭矛盾的方法?①需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。③做調節家庭成員矛